电磁感应的发现

1、高中物理选修3-2教科版,第一章 电磁感应 1.1-1.2 电磁感应的发现 感应电流产生的条件,1,2,能理解什么是电磁感应现象.,能记住产生感应电流的条件.,会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.,3,4,5,能说出磁通量变化的含义.,会利用电磁感应产生的条件解决实际问题.,1. 匀强磁场 垂直 平面在垂直于磁场方向上的投影面积 2. 3. (1)有效面积S (2)磁感应强度B (3)磁感应强度B 有效面积S,一、奥斯特实验的启迪 奥斯特 对称 逆 磁产生电 二、电磁感应现象的发现 法拉第 磁场 恒定电流 磁铁 导线,三、电磁感应规律的发现及其对社会发展的意义 1发电机。

2、2019-2020年高中物理 第1章 电磁感应 1-2 电磁感应的发现 感应电流产生的条件自我小测 教科版选修3-2 1关于磁通量的概念，以下说法中正确的是（ ） A磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大 B磁感应强。

3、2019-2020年高中物理 第1章 第1、2节 电磁感应的发现 感应电流产生的条件课时作业 教科版选修3-2 1法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与变化和运动相联系，即：变化中的电流、变化中的磁场、运动中的恒定电。

4、1 电磁感应的发现 感应电流产生的条件 学习目标定位 1.能理解什么是电磁感应现象.2.能记住产生感应电流的条件.3.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.4.能说出磁通量变化的含义.5.会利用电磁感应产生的条件解决。

5、第1节 电磁感应现象的发现 第2节 感应电流产生的条件 1 法拉第把引起电流的原因概括为五类 它们都与变化和运动相联系 即 变化中的电流 变化中的磁场 运动中的恒定电流 运动中的磁铁 运动中的导体 2 感应电流的产生条。

6、2019 2020年高中物理选修 3 2 1 1 2 电磁感应的发现 感应电流产生的条件 word学案 学习目标定位 1 能理解什么是电磁感应现象 2 能记住产生感应电流的条件 3 会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验 4 能说出磁通量变。

7、第1节 电磁感应现象的发现 第2节 感应电流产生的条件 1 法拉第把引起电流的原因概括为五类 它们都与变化和运动相联系 即 变化中的电流 变化中的磁场 运动中的恒定电流 运动中的磁铁 运动中的导体 2 感应电流的产生条。

8、1 电磁感应的发现 2 感应电流产生的条件 学 习 目 标 知 识 脉 络 1 知道与电流磁效应和电磁感应现象相关的物理学史 体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神 2 通过实验探究理解感应电流的产生条件 3 会运用感应。

9、课时分层作业 一 电磁感应的发现 感应电流产生的条件 基础达标练 时间 15分钟 分值 50分 一 选择题 本题共6小题 每小题6分 共36分 1 在法拉第时代 下列验证 由磁产生电 设想的实验中 能观察到感应电流的是 A 将绕在。

10、1 电磁感应的发现 2 感应电流产生的条件 目标定位 1 知道奥斯特实验 电磁感应现象 了解电生磁和磁生电的发现过程 2 通过实验观察和实验探究 理解感应电流的产生条件 3 能说出磁通量变化的含义 会利用电磁感应产生的。

11、1 电磁感应的发现 感应电流产生的条件(建议用时：45分钟)学业达标1(多选)自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献下列说法正确的是()【导学号：31310003】A奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系B欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系C法拉第发现了电磁感应现象，揭示。

12、1电磁感应的发现2感应电流产生的条件学 习 目 标知 识 脉 络1.知道与电流磁效应和电磁感应现象相关的物理学史，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神2通过实验探究理解感应电流的产生条件3会运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生(重点)4判断磁通量是否会发生变化及是否产生感应电流(难点)电 磁 感 应 的 发 现。

13、1电磁感应的发现感应电流产生的条件,第一章电磁感应,学习目标,知识探究,典例精析,达标检测,1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义及变化,一、电磁感应的发现,答案,(1)在一次讲演中，奥斯特在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针，当接通电源时小磁针为什么转动？,答案电流的周围产生磁场，小磁针受到磁场力的作用而转动,知识探。

14、第一章 电磁感应,1电磁感应的发现 2感应电流产生的条件,奥斯特,电,磁,法拉第,电磁感应,感应电流,无,无,有,闭合,一部分,切割磁感线,有,有,无,有,变化,不变,闭合,磁通量,闭合,磁通量的理解与计算,感应电流产生条件的理解及应用,谢谢观看。

15、1电磁感应的发现 2感应电流产生的条件,第一章 电磁感应,学习目标 1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件. 2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验. 3.了解磁通量的定义及变化.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、奥斯特实验的启迪 1820年，奥斯特从实验中发现了电流的 . 二、电磁感应现象的发现 18。

16、1电磁感应的发现 2 感应电流产生的条件,第一章电磁感应,1.知道奥斯特实验、电磁感应现象，了解电生磁和磁生电的发现过程. 2.通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件. 3.能说出磁通量变化的含义，会利用电磁感应产生的条件解决实际问题.,目标定位,二、磁通量及其变化,三、产生感应电流的条件,栏目索引,一、电磁感应的发现,对点检测 自查自纠,一、电磁感应的发现,知识梳理,1.奥斯。