第19课 事物的正确答案不止一个 一学习目标1.学习做一个富有创造性的人.2.理解本文围绕中心。逐层展开论述的论证思路.3.理解文章运用摆事实论证的方法及其好处.二学习重难点1.重点。第19课 事物的正确答案不止一个教学设计学习目标。1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理. 2. 激发学生创造性思维。
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1、第19课 事物的正确答案不止一个 一学习目标1.学习做一个富有创造性的人.2.理解本文围绕中心,逐层展开论述的论证思路.3.理解文章运用摆事实论证的方法及其好处.二学习重难点1.重点:掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路,以及运用事实论证的写。
2、第19课 事物的正确答案不止一个教学设计学习目标: 1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理. 2. 激发学生创造性思维,培养学生的创新能力. 3. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法. 重点难点: 1.培养学生的创新能力. 2。
3、,找一找，这幅图画画了几张脸？,来源:Z|xx|k.Com,想不到吧！这里 竟有九张脸。,看一看：图中是什么？,6,6,9,漫画：谁也没有错,思考：这几幅图说明了什么？,答案不止一个。,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格 美国实业家,？,议论文,论点、论证和论据,作者在文章中所表达的。
4、学习内容事物的正确答案不止一个学习目标1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理.2.激发学生创造性思维,培养学生的创新能力.学习重难点培养学生的创新能力.导 学 过 程感悟一导学:1导入.2作者简介.3检查预习情况.二自学:给加点字注音。