搭一搭一

1、第二节 搭一搭（一） 1. 19根小棒，每6根小棒可以摆成一个“”，可以摆成几个，还剩几根小棒？ 快乐学习 2填一填。 (1)有11棵小树，每2棵一份，分成了( )份，还剩( )棵，列式是112( )（份）( )(棵)。。

2、搭一搭（一） 一、选择题。（将正确答案的代号填在括号内） （ 1 ） （ 2 ） ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) ( 10 ) (11) (12) (13) (14) (15) (1。

3、2019年二年级数学下册搭一搭（一）基础练习 北师大版 一、先求商，再按要求把算式填在方框里。 263 728 276 375 309 336 275 497 二、填空。 （ ）（ ） ______（束）__。

4、2019年二年级数学下册搭一搭（一）拔高练习 北师大版 1. 把竖式写完整。 2. 填空。 （1）112_____（个）______（个） （2）114__ __（盘）______（个） 3. 填空。 4. 填空。 10（ ）_____（个。

5、北师大版二年级下册数学第一单元第二节 搭一搭 一 同步练习 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2题 共7分 1 1分 在有余数的除法里 余数必须比除数 2 6分 看图列算。

6、2019年 春 二年级数学下册 搭一搭 一 基础练习 北师大版 一 先求商 再按要求把算式填在方框里 263 728 276 375 309 336 275 497 二 填空 束 朵 朵 朵 三 看图计算 233 个 个 237 盘 个 四 看图填空 143 堆。

7、2019年 春季版 二年级数学下册 搭一搭 一 教学建议 北师大版 学习目标 1 结合搭正方形的操作过程 认识余数 经历探索余数和除数关系的过程 理解有余数除法的意义 2 在探索余数和除数关系的过程中 初步形成对数学的好。

8、2019年 春 二年级数学下册 搭一搭 一 余数 的来历 教学建议 北师大版 在很久很久以前 人刚刚从猿猴转变成人 他们以打猎为生 可是猎物常常太少 他们必须把食物平均分开 否则就会有人饿死 但是在分食物的时候 人们经常。

9、2019年 春 二年级数学下册 1 2 搭一搭 一 教学设计 北师大版 一 教学目标 1通过引导学生进行实际操作 计算有余数除法的书写格式 使学生体会到余数一定要比除数小 体会到学习有余数除法的必要性 2 在操作 探索 发现中。

10、2019春北师大版数学二下 搭一搭 一 word教学参考 学习目标 1 结合搭正方形的操作过程 认识余数 经历探索余数和除数关系的过程 理解有余数除法的意义 2 在探索余数和除数关系的过程中 初步形成对数学的好奇心和探索欲。

11、2019春北师大版数学二下 搭一搭 一 有余数除 法的验算 教学参考 根据有余数除法的定义可知 如果ab g r 那么 a bg r b a r g g a r b r a bg 由此可见 在有余数的除法中 被除数等于除数乘以商再加上余数 除数等于被除。

12、2019年 春 二年级数学下册 搭一搭 一 教学建议 北师大版 学习目标 1 结合搭正方形的操作过程 认识余数 经历探索余数和除数关系的过程 理解有余数除法的意义 2 在探索余数和除数关系的过程中 初步形成对数学的好奇心。

13、2019春北师大版数学二下 搭一搭 一 余数 的来历 教学参考 在很久很久以前 人刚刚从猿猴转变成人 他们以打猎为生 可是猎物常常太少 他们必须把食物平均分开 否则就会有人饿死 但是在分食物的时候 人们经常发现 每个人。

14、2019春北师大版数学二下 搭一搭 一 word教学设计 学科 数学 二 年级 班级 主备课人 卢占仁 查荣 课题 搭一搭 一 课 时 1课时 教 学 设 计 二次备课意见 教学 内容 认识余数 教学 目标 1 结合搭正方形的操作过程 认识。

15、2019春北师大版数学二下1 2 搭一搭 一 word教学设计 一 教学目标 1通过引导学生进行实际操作 计算有余数除法的书写格式 使学生体会到余数一定要比除数小 体会到学习有余数除法的必要性 2 在操作 探索 发现中 使学生。

16、北师大版二年级下册 数学第一单元 第二节 搭一搭 一 同步练习 A卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2题 共3分 1 1分 在一个余数是8的除法算式中。