初读《创造性思维理论》。初读《创造性思维理论》。 前些日子在南方指导课的时候。明显的感觉到了自身知识的贫乏。心里感到特别的慌张。才可能有较大的输出。没有输入。就课说课。的感觉。 何老师的《创造性思维理论》上学期就已经买了。 一、创造性思维的六要素结构。 （1）发散思维——解决思维方向性的指针。对发散思维。
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1、文秘知识/个人写作 初读创造性思维理论 前些日子在南方指导课的时候,明显的感觉到了自身知识的贫乏。又到月初，新的一轮的出差又得准备行动了。晚上躺在床上的时候，心里感到特别的慌张，只为肚里的货太少。学习语言我们强调的是只有大的输入作为前提，才可能有较大的输出。想想自己，没有输入，哪来的输出？其实这点在评课的时候我自己也意识到了，就课说课，没有整体观，不能旁征博引，让老师得不到“豁然开朗”的感觉。想想唯一的解决办法也只有饿补了。何老师的创造性思维理论上学期就已经买了，搁在枕头，还没翻过。说起来还真是愧为。
2、初读创造性思维理论前些日子在南方指导课的时候,明显的感觉到了自身知识的贫乏。又到月初，新的一轮的出差又得准备行动了。晚上躺在床上的时候，心里感到特别的慌张，只为肚里的货太少。学习语言我们强调的是只有大的输入作为前提，才可能有较大的输出。想想自己，没有输入，哪来的输出？其实这点在评课的时候我自己也意识到了，就课说课，没有整体观，不能旁征博引，让老师得不到“豁然开朗”的感觉。想想唯一的解决。