长方体和正方体

1、______________________________________________________________________________________________________________上课时间： 年 月 日长方体和正方体的认识教学内容：P12例1、例2、“练一练”、练习一第13题。教学目标： 1、 使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。 2、 使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。 教学重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及。

2、三、长方体和正方体 复习目标：通过动手操作，使学生对长方体和正方体的面积和体积等知识得以巩固。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，进一步培养学生的空间观念。 复习重点： 通过动手操作，使学生对长方体。

3、长方体、正方体提高卷 姓名:________ 班级：_________ （注意：字体写工整，分版块书写） （1）王老师做了一个长方体教具，长是6厘米，宽是3厘米，高是4厘米，这个长方体教具的表面积是多少平方厘米？ （2）用。

4、三、长方体和正方体 复习目标： 1、使学生对长正方体的有关概念掌握得更加牢固。 2、进一步掌握长正方体的表面积和体积的计算。 3、体积单位的进率。 复习重点： 长正方体的表面积和体积的计算。体积单位的进率。 复。

5、长方体和正方体错题总集 一填空题。 10.08立方米=（ ）升=（ ）毫升 3.8升=（ ）升（ ）毫升 6.47升=（ ）毫升=（ ）立方分米 415平方厘米=（ ）平方米 10020立方分米=（ ）立方米 20升=（。

6、三、长方体和正方体 第一课时：长方体和正方体 教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多。

7、长方体和正方体长方体和正方体的体积 用水管向一个长5.6m、宽3m、深1.5m的水池注水。如果水管每分钟注水700L，需要多少分钟才能把空池注满？ 答案提示： 5.631.525.2（m3） 25.2 m325200 dm325200。

8、长方体和正方体 一、填空题。(每空1分，共22分) 1在( )里填上适当的单位。 (1)一本数学书的体积约是240( )。 (2)汽车的油箱可装汽油60( )。 (3)一个仓库的容积是540( )。 21.5 dm3( )m3 3500 cm3(。

9、体积单位间的进率 学习目标： 在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与化、聚方法。学习计算重量的解答方法。 学习重点：体积单位的进率。 学习难点：体积单位的化聚。

10、长方体和正方体的表面积 课题 长方体和正方体的表面积 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体表面积的计算方法。 能力 目标 感受长方体和正方。

11、长方体和正方体的认识 教学内容 长方体和正方体的认识（1） 授课时间 教学目标 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。 2、使学生在。

12、长方体和正方体体积的统一公式 教学内容：第28页的练习六48题。 教学目标： 1、 使学生进一步掌握体积和体积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积和体积。 2、 进一步培养学生的比较、分析的能力，并发展。

13、表面积的变化 教学内容：第36页表面积的变化实践操作活动。 教学目标： 让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律。

14、第三单元自测卷 时间：60分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第一部分 知识与技能 一、填空题（每空1分，共38分） 1、长方体有（ ）个顶点；有（ ）条棱，可以分成（ ）组；有（ ）个面；（ ）的面。