6、曹 冲 称 象。曹操 曹冲。画出课文中要求会认的字。圈出课文中要求会写的字。大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑 称一称 曹冲 七岁 创造。曹冲小时候想办法称象的故事。曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。2、故事里有些什么人物。课文中是怎样描写这头大象的呢。大象又高又大。
曹冲称象课件Tag内容描述：
1、曹冲称象 第一课时 一 猜谜语 耳朵像扇子 鼻子像钩子 大腿像柱子 打一动物 大象是陆地上最大的动物 现存的大象仅两种 非洲象和亚洲象 非洲象体型较大 最大的雄象约7吨重 雌雄象都长有发达的象牙 亚洲象略小 最大的体重约5吨 仅雄象才长有发达的象牙 象的鼻子粗大 但能拾取针等细小物件 象的听力很强 能听出森林中的各种声响 可以在5公里内听出水的声音 但是它的视力极差 是著名的 近视眼 对静止不动。
2、曹冲称象 这头象又高又大 身子像堵墙 腿像四根柱子 一堵墙 zh 四根柱子 曹操问 谁有办法把这头大象称一称 有的说 得造杆大秤 砍一棵大树做秤杆 有的说 有了大秤也不成啊 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 也有的说 办法倒有一个 就是把大象宰了 割成一块一块的再称 曹操听了直摇头 曹操问 谁有办法把这头大象称一称 有的说 得造杆大秤 砍一棵大树做秤杆 有的说 有了大秤也不成啊 谁有那么大的力气提。
3、6、曹 冲 称 象,曹,co,我会读,曹操 曹冲,称,chng,我会读,名称 称呼 称赞,操,co,我会读,做操 操场 体操,秤,chng,我会读,秤杆 杆秤,宰,zi,我会读,宰割 主宰 宰杀,割,g,我会读,宰割 分割 割断,艘,su,我会读,一艘,舷,xin,我会读,船舷 舷梯,冲,chng,我会写,冲突 冲动,议,y,我会写,会议 议论,论,ln,我会写,争论 议论 讨论,杆,gn,我会写。
4、曹冲称象,语文S版二年级语文下册,请同学们大声地朗读课文。,1、用“”画出课文中要求会认的字。 2、用“”圈出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。,大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑 称一称 曹冲 七岁 创造,老师范读课文,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 时间：古时候 人物：曹操。
5、6、曹冲称象,听故事，边听边想：1、故事发生在什么时候？2、故事里有些什么人物？,想一想,课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟）,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”,1、这头大象怎么样？,又高又大。,2、你是从哪些话中看出大象又高又大？,一堵墙,zh四根柱子。
6、6、曹 冲 称 象,请同学们大声地朗读课文。,1、用“”画出课文中要求会认的字。 2、用“”圈出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。,大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑,老师范读课文,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因,第一自然段。
7、曹冲称象,语文S版二年级下册第二单元,学习目标,1.认识本课生字，掌握多音字“得”。 2.正确、流利的朗读课文。 3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。,曹 称 官 操 柱 宰 割 艘 舷 杆 秤,生字朋友们，我们又见面啦！,我 会 写,chng zh 冲（曹冲、冲锋）柱（柱子、柱头） y gun 议（议论、商议）官（县官、官员） ln si 论（议论、讨论）岁（一岁、岁月） gn。
8、6、曹 冲 称 象,教学目标,1、熟读课文。 2、通过阅读，理解课文内容，能 说出曹冲称象的具体方法和步骤。,老师范读课文,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,请同学们四个人为一组，大声地 朗读课文。,1、用“”画出课文中要求会认的字。 2、用“”圈出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。,请同学们轻声地朗读课文。,用“”画出本课要求掌握的多音字。,曹操带领。