笔情墨意抒

1、熟悉的韵律【教材分析】 本课比较抽象，较难把握。虽然初三的学生已有了初一、初二美术学习的基础，对各种事物也有了一定的理解能力，但对该课的认识和把握还需要进行适当的解析和引导。 教材要求我们在进行探索和体验的基础上，运用我们绘画的元素（如线条、色彩等），在自主或合作中进行创新学习。 本课的教学重点为：体验与探索绘画、音乐中的旋律和美感、感受艺术的表现力。

2、苏少版初中美术配套教学课件八年级下册 水墨芭蕉 明代 徐渭 写意花鸟画 用简练概括的手法绘写动植物的一种中国画传统画科。 虾 近现代 齐白石 这幅作品带给你什么感受 墨竹图 清代 郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一。

3、笔情墨意抒胸臆 比工笔画更加简练概括的表达成为写意画。常常的酣畅淋漓的笔墨效果中直抒胸臆，寄寓画家的情感志趣。正是这种托物言志借物抒情的表现特点，使作品的内涵意蕴和情趣远远超出了画 面本身的内容。 借植物寓品格寓情于物 借物抒情 借植物寓品。

4、第三课 笔情墨意抒胸臆 主备 陆全华 审核 美术组一 教材分析1.本课教学目标：1让学生对中国大写意水墨画的传统背景历史源流有所了解。2通过学习，使学生能品位大写意水墨画的特殊韵味，并能用大写意画法来抒发自己的感情。3引导学生欣赏，提高审美。

5、文档供参考，可复制编制，期待您的好评与关注 熟悉的韵律教材分析 本课比较抽象，较难把握。虽然初三的学生已有了初一初二美术学习的基础，对各种事物也有了一定的理解能力，但对该课的认识和把握还需要进行适当的解析和引导。 教材要求我们在进行探索和体。

6、精选优质文档倾情为你奉上笔情墨意抒胸臆1课 题第3课 笔情墨意抒胸臆课 型造型表现课 时第一课时三维目标知识与技能通过写意花鸟画作品欣赏，理解笔墨的表现语言，感悟写意花鸟画 借物抒情，托物言志的艺术特色。过程与方法掌握写意花鸟画的一般构图法。

7、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 郑板桥，郑板桥，扬州八怪扬州八怪之一，之一，江苏兴化人，曾任山东潍坊县令，江苏兴化人，曾任山东潍坊县令，是一方清官。他关心百姓疾苦，是一方清官。他关心百姓疾苦，因自然灾害时为。

8、 水墨芭蕉水墨芭蕉 明代明代 徐渭徐渭写意花鸟画 用简练概括的手法绘写动植物的一种中国用简练概括的手法绘写动植物的一种中国画传统画科。画传统画科。花鸟画：花鸟画： 是传统中国画的一个重要组成部分，是传统中国画的一个重要组成部分，以花卉竹石鸟。

9、苏少版初中美术配套教学课件苏少版初中美术配套教学课件八年级下册八年级下册衙斋卧听萧萧竹，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。一枝一叶总关情。墨竹图墨竹图 清代清代 郑板桥郑板桥思考。