版五年制

1、青岛版五年制三年级数学上册第三单元测试卷及答案 一、填空题。 1. 47与33的和,除以8,求商,列式为( )。 2. 750减去725的差,乘2,求积,列式为( )。 3. 养鸡专业户卖出公鸡98只,还有公鸡87只,母鸡的只数是原。

2、青岛版五年制四年级数学上册第二单元测试卷及答案 一、填空题。 1.李华早晨锻炼,原来每天跑m米,现在每天比原来多跑200米,现在每天跑( )米,一星期(7天)跑( )米。 2.王红有14枚邮票,小波比她多a枚,小波有( )枚邮。

3、青岛版五年制三年级数学上册第四单元测试卷及答案 一、填空题。 1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走一大格是( )。 2.我们学过的时间单位有( )。

4、青岛版五年制小学数学三年级上册第一单元测试卷及答案 一、填空题。 1.口算3204,可以用32个( )除以4等于( )个十,是( )。 2.从574里面连续减7,最多能减( )次。 3.由算式1217+6=853,可以判定8537的商是( ),余数。

5、青岛版五年制小学数学五年级上册第一单元测试卷及答案 一、看图填空。 1.坐在(2,2)位置上的是( ),坐在(3,4)位置上的是( ),坐在(4,2)位置上的是( ),坐在(6,1)位置上的是( )。 2.奇奇的座位在第6列第2行,应表示为。

6、青岛版五年制小学数学四年级上册第一单元测试卷及答案 一、填空题。 1.如果123459=111105,那么1234527=( )(用计算器计算);如果用简便方法计算,那么12345( )( )=( )。 2.先用计算器算出每组前三个算式,再。

7、青岛版五年制三年级数学上册第二单元测试卷及答案 一、填空题。 1.晚上,当你面向北极星时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,右面是( )面。 2.与东南方向相对的是( )方向,与东北方向相对的是( )方向。 3. (1。

8、青岛版五年制四年级数学上册第四单元测试卷及答案 一、填空题。 1.三角形的( )是180。 2.三角形具有( )。三角形任意( )之和大于第三边。 3.一个三角形中,至少有( )个锐角,最多有( )个钝角。 4.一个直角三角形。

9、青岛版五年制四年级数学上册第三单元测试卷及答案 一、填空题。 1.125198=125,计算这道题运用了( )。 2.4699+46=(+) 3.10175=10075+175,这是应用了( )律。 4.乘法结合律用字母表示为( )。 5. 125+135=(。

10、青岛版五年制小学数学二年级上册第一单元测试卷及答案 一、连一连。 二、填一填。 1.求几个相同加数的和,用( )计算比较简便。 2.43=( ),读作( ),用口诀( )来计算。 3.2个5相加,写成乘法算式是( ),其中(。

11、青岛版五年制）五年级科学上册课件,认识光,光源：能够自行发光的物体,太阳，,蜡烛，,电灯，手电筒等,2.光在同种、均匀、透明介质中是沿直线传播的。,3、光沿的直线传播的应用及例子,A激光准直（用激光引导掘进机。

12、植物的茎,（青岛版五年制）四年级科学上册课件,通过观察和实验，我们的结论是：,植物的茎具有向光性,植物从幼苗长成参天大树，茎有哪些变化和作用？,植物茎在不同生长阶段外部形态的变化,幼苗时期：茎部晶莹剔透。

13、分数除法,青岛版五年制五年级数学上册,教学目标,1.理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，会进行分数除法的计算。2.培养大家分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。3.培养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操。

14、植物的茎,（青岛版五年制）四年级科学上册课件,通过观察和实验，我们的结论是：,植物的茎具有向光性,植物从幼苗长成参天大树，茎有哪些变化和作用？,植物茎在不同生长阶段外部形态的变化,幼苗时期：茎部晶莹剔透。

15、2019年五年级数学上册方向与位置教案青岛版五年制 教学目标： 1结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2在解决问题的过程中。

16、2019年四年级数学上册小数加减法的简便计算教案青岛版五年制 教学目标： 1.使学生知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。 2.使学生会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的。

17、2019年四年级数学上册求简单的平均数教案青岛版五年制 信息窗1解读 本单元是在学生学习了简单的统计图、单式统计表、单式分段统计表的基础上进行学习的。本信息窗呈现的是小教练在动脑筋分析两名队员得分情况的情境。

18、2019年二年级数学上册信息窗3学做中国结教案青岛版五年制 教学目标 1 利用已有的经验来编制8的乘法口诀 在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀 能 正确运用8的乘法口诀进行乘法计算 2 在编制口诀的过程中 发展初步的思。