爸爸的花落了

1、爸爸的花落了,林海音,教学目标 作者简介 作者图片,字词练习 朗诵欣赏,内容理解,教学目标,1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。,返回,作者简介,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 代表作有散文集两地芸窗夜读，短篇小说集城南旧事烛心，长篇小说春风晓。

2、爸爸的花儿落了,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊。

3、爸爸的花落了练习一、基础知识题1给画线字注音。衣襟() 掸子( ) 骊歌( ) 花圃( )蒲公英( ) 玉簪花( ) 廊檐( ) 挪窝儿( )2在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。（1）静默 藤条 雨蓬 遮盖 ( )（2）寄款 辨论 抽搭 茉莉 ( )（3）肿胀 白暑 灌水 蹲下 ( )。

4、2、爸爸的花儿落了知识和能力目标： 了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构。过程和方法目标：感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用情感态度与价值观目标：感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大；领悟成长的真正含义。学习重难点：、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用； 、感受父亲的情，理解父亲的深情是。

5、爸爸的花儿落了学科语文授课班级七（）教授者课 题爸爸的花儿落了（第一课时）课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标积累文中出现的生字新词 能力目标能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 情感目标体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。

6、爸爸的花儿落了教案教学目标：1.学习叙事中运用插叙的方法，了解体会插叙的作用。2.在品味平淡质朴的语言中体会深沉的父爱，进而在自己的生活中去捕捉爱的细节，并感受和记录。教学过程：一、 导入：有一首歌叫我不想长大，似乎很得同学们的喜爱。已经有不止一位同学在随笔中流露过“不想长大”的情感。老师很好奇，想了解一下同学们的想法。班内调查，选择项：A渴望长大B不想长大C既。

7、2爸爸的花儿落了一、自主学习（一）基础达标1. 爸爸的花儿落了节选自短篇小说集_________，作者，______作家。2.根据拼音写汉字。衣jn( ) 懒du( ) dn( )子 l( )歌叮zh( ) 徘hui( )zh( )栏恐j( )。

8、爸爸的花儿落了导学目标1查字典，理解积累词语。了解作者和作品的介绍。2有感情朗读课文，领会文章主旨，品味文章的语言。3学习记叙文中的插叙手法的运用。4引导学生联系生活实际及个人经历，理解父母对儿女的深情，理解爸爸的形象。重 点1理解父母对儿女的深情。2理解“爸爸”的形象。难 点记叙文中插叙手法的作用及运用。课 型现代文阅读课。

9、爸爸的花儿落了课堂实录教学设计一、教学设想1、教学理念：此文篇幅较长，教师首先要在认真研读、深入理解课文的基础上，解决好教学内容（即“学点”）的选取问题，做到“长文精教”。只有这样，才能保证语文教学教的是语文，才有可能教出“语文味”。本文虽然用较多篇幅回忆自己小时候因赖床不上学受到爸爸惩罚的事，但自始至终贯穿着对父亲的挚爱，也透露出父亲对自己的关爱，这一点要注意引导学生理解。

10、爸爸的花儿落了学案 班级小 组姓 名课题爸爸的花儿落了学习目标1 理解父母对儿女的深情。2 理解爸爸的形象。 3 记叙文中的插叙手法。 4 学习记叙中的伏笔与照应。教学难点重点【学习重点】 （1） 理解父母对儿女的深情。 （2） 理解“爸爸”的形象。【学习难点】 （1） 记叙文中的插叙手法。 （2。

11、第6课爸爸的花落了教学目标：1.学习字词，有感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的主要内容。2.理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。 3.体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。4. 在教学过程中贯穿未成年人保护法第二条，让学生懂得行使自己的合法权益，更好的保护好自己。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容并用简洁的语言概述文章的内容。教学难点：体。

12、爸爸的花儿落了学导设计方案姓名课题课型时间陈世强爸爸的花儿落了问题生成课2015.3.13学导目标1.知识目标：有感情地朗读课文，掌握“肿胀、骊歌、花圃、恐惧”等字词，并理清文章脉络理解内容。2.能力目标：在阅读课文的基础上，找出文章的线索，学习插叙的写法，理解主题。3.情感目标：从“英子”“父亲”的故事中，领悟成长的内涵，感受真挚的。

13、爸爸的花儿落了【预习指导】语文的预习，建议尽量放在课外，因为课文太长，花费的时间很多，课堂40分钟远远不够。学生预习的过程也就是一个自主学习的过程，教给他们有效的预习方法，有助于培养他们自主学习的能力。一、预习内容及要求（一）了解作家作品，识记注释下的作者介绍。（二）三读课文，完成预习。预习需要方法的指导，有了方法，老师以后就不必重复作预习要求，学生也不必反复询问预习的。

14、第6课爸爸的花儿落了导学目标理解父母对儿女的深情，重 点理解父母对儿女的深情。理解“爸爸”的形象。难 点课 型现代文阅读课课 时3课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习检测1了解林海音：叮嘱耻笑恐惧骊歌花圃 掸子咻咻玉簪花研习。

15、第6课爸爸的花落了-林海音大爱无言：1.表面严厉实际上却充满爱心2.善于教子，总是逼“我”去“闯练”3.注重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了第三课时课时目标:1.研读课文,理解作者的思想感情，体会真挚的父爱.2.归纳本文的写法:线索、插叙和伏笔课时重点：1.研读课文,理解作者的思想感情，体会真挚的父爱.2。

16、爸爸的花儿落了【学习目标】1、有感情地朗读课文，理清文章的线索2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象3、体会学习插叙的写作手法4、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大5、领悟成长的真正含义【重点聚焦】文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？一语双关：爸爸种的花儿凋谢了；爱花的爸爸生命凋谢（含而不露，哀而不伤）【难点突破】爸爸的花儿落了一文中如此丰富。

17、爸爸的花儿落了教案一、教学目标 ：1、文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。 2、把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。 3、从父亲爱花、养花中渗透环保意识。4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。二、教学重点：1、朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。2、爸爸的形象。三、教学难点：1、记叙中运用插叙的叙事方法。2、记叙中的。

18、爸爸的花儿落了教学设计设计理念新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性。教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，及“培养学生积极主动参与口语。

19、爸爸的花儿落了导学目标1查字典，理解积累词语。了解作者和作品的介绍。2有感情朗读课文，领会文章主旨，品味文章的语言。3学习记叙文中的插叙手法的运用。4引导学生联系生活实际及个人经历，理解父母对儿女的深情，理解爸爸的形象。重 点1理解父母对儿女的深情。2理解“爸爸”的形象。难 点记叙文中插叙手法的作用及运用。课 型现代文阅读课。

20、第6课爸爸的花落了课时目标：1.学习记叙中运用插叙的叙事方法，能够概括文中作者回忆的几件事2.探究人物形象，分析爸爸的形象特点课时重点：1.学习记叙中运用插叙的叙事方法，能够概括文中作者回忆的几件事2.探究人物形象，分析爸爸的形象特点课时难点：探究人物形象，分析爸爸的形象特点一、 情境引入：人生在世，人们夸赞的最多的是母亲，人们最不能忘怀的也是母爱。