埃里克森人格理论 ppt课件

1、一、埃里克森的心理社会发展理论,埃里克森提出社会化发展理论。美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。1950年发表他最重要的著作儿童期与社会，描绘了有关人生的八个阶段。这是对弗洛伊德理论的发展。,埃。

2、一、埃里克森的心理 社会发展理论,1,埃里克森提出社会化发展理论。 美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。 1950年发表他最重要的著作儿童期与社会，描绘了有关人生的八个阶段。这是对弗洛伊德理论的发展。,埃里克森（E.H.Erikson1902-1994）,2,发展是一个生物人在一定的社会文环背景中的适应 既强调生物学的影响，同时也强调文化、社会因素 强调自我的主导和整合作用 每个人的成长都体验着一定顺序的生物、心理和社会事件，所以人格发展也是按一定的成熟程度分阶段向前发展,（一）心理社会发展理论基本观点,3,（一）心理社会发展。

3、一、埃里克森的心理 社会发展理论,1,埃里克森提出社会化发展理论。 美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。 1950年发表他最重要的著作儿童期与社会，描绘了有关人生的八个阶段。这是对弗洛伊德理论的发展。

4、一、埃里克森的心理社会发展理论,埃里克森提出社会化发展理论。 美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。 1950年发表他最重要的著作儿童期与社会，描绘了有关人生的八个阶段。这是对弗洛伊德理论的发展。,埃里克森（E.H.Erikson1902-1994）,发展是一个生物人在一定的社会文环背景中的适应 既强调生物学的影响，同时也强调文化、社会因素 强调自我的主导和整合作用 每个人的成长都体验着一定。

5、埃里克森的心理发展观,1,2,LOGO,简 介,埃里克森（E.H.Erikson，1902 - 1994）是美国著名精神分析医生，新精神分析派的代表人物。 1902年出生于德国的法兰克福，父母都是丹麦人。1939年入美国籍。1933 - 1939年先在波士顿开业，对儿童进行精神分析，并在哈佛、耶鲁等医学院和人类关系学院任职。,西亚斯,3,LOGO,他大学预科毕业时获得的一份蒙台梭利学校的毕业文凭，以及接受安娜弗洛伊德在儿童精神分析方面的训练，是他所获得的唯一的正规学业（相当于高中学历）。,西亚斯,凭借个人努力和学术造诣，他担任了匹滋堡大学医学院及哈佛大学医学。

6、埃里克森人格发展阶段理论,1,目录,一、理论简述二、理论详解三、理论评价,2,一、理论简述,1.人的自我意识发展持续一生，并可划分为八个阶段。其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利度过却由环境决定。因此，该理论又被称为心理社会阶段理论 。2.每个阶段，都会面临一定的发展任务，顺利完成就能形成积极的自我，不能顺利完成就会形成消极的自我。3.该理论为不同年龄段的教育和人们的自我人格反思提供了理论依据。,3,二、理论详解,第一阶段：婴儿期，01.5岁。此阶段的发展任务是形成基本信任感，克服基本不信任感，体验着希望的实现。 要完。

7、埃里克森人格发展阶段理论 目录一理论简述二理论详解三理论评价 一理论简述1.人的自我意识发展持续一生，并可划分为八个阶段。其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利度过却由环境决定。因此，该理论又被称为心理社会阶段理论 。2.每个阶段，都会面临一。

8、埃里克森人格发展阶段理论,目录,一、理论简述 二、理论详解 三、理论评价,一、理论简述,1.人的自我意识发展持续一生，并可划分为八个阶段。其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利度过却由环境决定。因此，该理论又被称为心理社会阶段理论 。 2.每个阶段，都会面临一定的发展任务，顺利完成就能形成积极的自我，不能顺利完成就会形成消极的自我。 3.该理论为不同年龄段的教育和人们的自我人格反思提供了理论依据。,。

9、人格发展的关键阶段,埃里克森的社会发展理论浅析,1,什么是人格？,人格是形成一个人的思想、情感及行为的独特的模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格这个词来自希腊语“Persona”,原意是“面具”。人格是个体所有稳定心理特征的组合。包括：气质、性格、自我调控。气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的稳定的心理特征。即我们所说的脾气、秉性，先天形成为主。性格：表现为人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观和世界观。

10、开卷考试题目 任选以下理论中的2个对自我进行分析，或者结合实践（所见、所感、所想）对所选的2个理论进行案例分析。 要求：必须手写（如打印则无成绩）；分析深刻透彻、所用理论多者得分高。 埃里克森人格发展八阶段理论 霍华德加德纳多元智能理论 埃利斯ABCDE情绪管理理论 弗洛伊德的人格三分说 阿德勒的“自卑、补偿与超越”理论 马斯洛的需求层次理论,任课教师：吴松全 哈工大理学院党委书记 联系方式：wu。

11、 1 一 什么是心理健康 mentalhealth 1 广义心理健康广义心理健康指个体心理在本身及条件许可范围内所能达到的最佳功能状态 不是指绝对十全十美状态 2 狭义心理健康狭义心理健康指的是个体心理状态尚未对正常学习 工作和生活功能造成实质性损害 2 异常心理判断标准 1 统计学标准2 社会文化学标准3 临床诊断标准 3 二 广义心理健康七大标准 1 客观认识自我和周围环境2 保持乐观稳定的情。

12、人格发展八阶段理论及其应用,主讲人:王会绒中学高级教师国家二级心理咨询师中国家庭教育高级指导师中科院心理研究所精准教育培育师国家首届沙盘游戏指导师高级讲师国家首届青少年成长指导师高级讲师三秦都市报亲子大讲堂首席讲师西安人民广播电台家庭港湾特约家庭教育专家,一、人格发展八阶段理论的概述,1、提出人：美国著名的新精神分析理论家埃里克森2、时间：19401950年之间3、主要内容他认为，社会对。

13、埃里克森的心理发展理论,1,埃里克森的简介 埃里克森理论与弗洛伊德理论的区 别 埃里克森的心理社会阶段理论 埃里克森心理发展理论对小学生教 育的启示,2,3,理论区别,4,二者主要区别是： 1) 弗洛伊德强调本能的作用，伊底的力量；埃里克森则更强调自我的作用，理智的力量，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展，可以协助自我监督伊底。 2) 弗洛伊德在研究儿童人格发展时，仅把儿童置于母亲儿童父亲，这个狭隘的三角关系中；而埃里克森则把儿童置于更加广阔的社会背景上，重视社会对发展的影响。,5,3) 弗洛伊德对儿童人格发展的。