2020版一年级科学下册

我们周围的物体教育科学版科学 2 谁轻谁重教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计发展进一步研究物体的兴趣和愿望过程与方法情感态度与价值观 1 认识到掂量称量等方法测量物体轻重的准确程度不同 2 轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物知识与技能用掂量称量

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1、我们周围的物体教育科学版科学 2 谁轻谁重教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计发展进一步研究物体的兴趣和愿望过程与方法情感态度与价值观 1 认识到掂量称量等方法测量物体轻重的准确程度不同 2 轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物知识与技能用掂量称量等测量方法可以比较物体的轻重不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同关键认识到掂量称量等方法。