2019春三年级科学下册

1、风的测量,风，无处不在,生活中，你虽然看不见它，听不见它 但是，它却无处不在，始终在你身边 它的名字，叫做，风,风的形成,风来自于空气的流动,风的方向,风吹来的方向即为风向,风的力量,风力，就是风的力量,Evaluate,风向是指( )的方向，如:北风、西风、东南风、东北风。,风向标是 ( )的仪器。,风的速度是以风 ( )来计算。 风速仪是( )的仪器。,风速的等级,巧妙连线 二级风 举伞步行艰 四级风 微风吹脸面 五级风 枝摇飞纸片 六级风 带叶小树摇 七级风 迎风走不便,问题探究,风力与风向,室外的风,思考,怎么测量室外的风呢？,自制风力计,活。

2、第一单元 猜猜猜 1.1 猜猜看 教学要点 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球。

3、可爱又可恨的风 教学课题： 可爱又可恨的风 教学课时： 1课时 教学目标： 1、学会陈述自己的理由。 2、了解风的利弊 3、知道人们对风的利用和防治方法。 教学重点： 1、了解风的好处。 2、了解风的坏处。 教学。

4、4.2 水 落“盐”出 【教学目标】 1、引导学生对食盐析出的方法提出猜想与假设，探究分离盐和水的方法，了解生活中食盐的有关知识。 2、经历进行对比试验的过程，培养学生敢于猜想，尊重证据，乐于合作的科学研究态。

5、猜对了吗 教学内容 大象版小学科学三年级（下）第一单元第2课。 教学目标 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3、培养。

6、磁铁的妙用 教案背景： 1.面向学生：小学 2.学科：科学 3.课时：1 4.学生课前准备： 搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料，小科学家记录本， 教学课题：磁铁的妙用 知识与技能： 1.能列举我国古。

7、2.1 起风了 教学要点： 感受风的存在，初步练习假设性解释。 教学目标： 1、了解学生对于风的已有的知识和经验。 2、会制作各种各样的纸风车。 3、能初步对事物或现象作出假设性解释。 4、意识到实事求是、尊重事实。

8、白天与黑夜 教学目的： 1.指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2.培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。 教学重点难点: 重点：认识昼夜的变化。

9、第一单元 猜猜猜 1、猜猜看 1、牛顿说：没有大胆的，就没有伟大的。（P1） 2、生活中充满着神奇的科学奥秘。人们总喜欢问个 ，并力求找到。（P2） 3、我国宋代科学家在太行山一带考察时发现，山崖中夹有一层和海生螺。

10、2.2 风的观测 一、教学目标: 1、用简单的方法测定风向。 2、感受风的力量，设计制作简单的装置测定风力的大小。 3、能初步判断风力的大小及等级。 4、经历测定风向和风力的过程。 二、教学重点：初步判断风向和风力。