2019-2020年高中地理地球的结构教案5

1、2019-2020年高中地理地球的结构教案5 湘教版必修1 课程标准：说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 课标分析：本条标准有显性和隐性两方面的要求。 显性要求：是从宏观上了解地球的结构及特点。地球呈现。

2、2019-2020年高中地理 地球的结构地理说课稿 湘教版 从容说课 地球的圈层结构包括内部圈层和外部圈层。对内部圈层内容的教学，关键要使学生抓住地震波、横波、纵波的概念和特征，知道不连续面的含义，地震波传播速度。

3、2019-2020年高中地理地球的圈层结构教案（5） 中图版必修1 从容说课 地球的圈层结构包括内部圈层和外部圈层。对内部圈层内容的教学，关键要使学生抓住地震波、横波、纵波的概念和特征，知道不连续面的含义，地。

4、2019 2020年高中地理 地球的运动 教案 课时安排 6课时 教学目标 1 了解地球自转和公转两种基本形式的方向 速度和周期 黄赤交角及地理意义 2 理解昼夜更替和地方时产生的原因 了解地转偏向力对水平运动物体的影响及其。

5、2019-2020年高中地理地球的结构教案7 湘教版必修1 从容说课 地球的圈层结构包括内部圈层和外部圈层。对内部圈层内容的教学，关键要使学生抓住地震波、横波、纵波的概念和特征，知道不连续面的含义，地震波传播速。

6、2019-2020年高中地理地球的结构教案4 湘教版必修1 教学目标： （一）知识和技能 1了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观。 2掌握地球内部圈层的划分依据和内部圈层的界限、厚度、。

7、2019-2020年高中地理地球的结构教案2 湘教版必修1 课程标准：说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 课标分析：本条标准有显性和隐性两方面的要求。 显性要求：是从宏观上了解地球的结构及特点。地球呈现。

8、2019-2020年高中地理地球的结构教案3 湘教版必修1 一、知识与技能 1.初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据。 2.掌握地壳、地幔和地核的基本特征。 3.明确软流层的位置和岩石圈的范围。 4.了解地球的外。

9、2019 2020年高中地理 1 3 地球的运动教案 从容说课 地球是宇宙中的一颗行星 通过前面的学习 学生已经了解了地球的宇宙环境 从本节课开始 教材又把关注的焦点从宇宙空间转移到地球自身 重点分析地球自转 公转的基本特。

10、2019-2020年高中地理 1.4 地球的圈层结构教案 湘教版必修1 教学目标 一、知识与技能 1了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点； 2尝试根据地震波划分地球内部圈层； 3运用图表了解地球表层的含。

11、2019 2020年湘教版高中地理必修1 地球的结构 word教案 高一年级地理公开课 授课时间 xx年10月21日 授课班级 284班 授课人 黄 微 一 课标内容 说出地球的圈层结构 概括各圈层主要特点 二 三维目标 通过本节学习 能够。

12、2019-2020年高中地理 地球的圈层结构教案 新人教版必修1 【课标要求】 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 【教材分析】 本节教材主要从两个方面阐述课程标准：第一是地球的内部圈层，要求能够说出地球内部。

13、2019-2020年高中地理地球的圈层结构教案（3） 中图版必修1 课标导读 新课程标准中对“地球的圈层结构”部分提出的要求是“说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点”。并且在活动建议中提出：“绘制示意图，或。

14、2019-2020年高中地理 地球的圈层结构教案（1） 新人教版必修1 【教学目标】 1、知识与技能 掌握地球内部圈层的划分依据及组成；掌握地壳、地幔、地核的基本特征；了解地球的外部圈层之间的密切关系及主要特点。 。

15、2019-2020年高中地理 1.4 地球的圈层结构教案 中图版必修1 【教学目标 】 一、知识与技能 1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。 2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状。

16、2019-2020年高中地理 地球的圈层结构教案（3） 新人教版必修1 【要点梳理】 1地球的内部圈层: 地震波：当地震发生时，地下岩层受到强烈的冲击会产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。即地震波。 特性：纵波：速。

17、2019-2020年高中地理 地球的圈层结构教案（2） 新人教版必修1 【教学目标 】 一、知识要求: 1使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据 2使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

18、 1.4 地球的圈层结构 三维教学目标 1.知识与技能 （1）使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据 （2）使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。 2、过程与方法： （1）使学生了解研。