2019-2020年八年级语文第9课统筹方法教案

1、2019-2020年八年级语文第9课统筹方法教案 北京课改版 教学目标： 1、了解通俗活泼的语言； 2、学习设例子，配图表等说明方法； 3、学会运用统筹方法解决实际问题。 教学重点：了解统筹方法的运用。 教学难点：学。

2、2019-2020年八年级语文第9课统筹方法教案2 北京课改版 教学目标： 1、懂得什么是事理说明文。 2、理解统筹方法的一般原理及其应用价值。 3、了解本文通俗易懂的说明语言。 4、掌握本文运用下定义、举例子、列图。

3、 学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情 境 导 入 返 回 情 境 导 入 华 罗 庚 是 有 名 的 数 学 家 ， 我 们 一 起 来 看一 看 他 小 时 候 的 故 事 。播 放 视 频 ： 箩 。

4、第12课 统筹方法 教学目标 学习有关事理说明文的知识 体会说明文语言的准确性和严密性 教学重点 难点 1 学习举例子 列数字 画图表等说明方法 了解统筹方法的简单原理 重点 2 用科学的眼光审视生活 培养科学精神和科。

5、2019-2020年八年级语文下册第三单元12统筹方法教案苏教版 教学目的 一、了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。 二、学习本文设例、配图表等说明方法。 。

6、2019-2020年八年级语文下册第9课 海燕教案 新人教版 教学目的 1理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点 1理解。

7、2019-2020年八年级语文下册 第9课月迹教案 鄂教版 教学目标： 1了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 2了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。

8、2019-2020年八年级语文上册 第9课老王教案 人教新课标版 教学目标： 一、 知识与技能：深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的性格特点，领会作者的思想感情,提高学生的口头表达能力。 二、过程与方法：学习。

9、2019-2020年八年级语文下册 第9课海燕教案 人教新课标版 【教学思路】 本文既是一首色彩鲜明的抒情诗,又好似一幅富有音乐节律和流动感的油画,具备诗的音乐美和绘画美,给人以很强的艺术感染力。在解读这首诗时，。

10、2019-2020年八年级语文下册 第9课竞选州长教案 沪教版 教学目标 1.认识资本主义社会政治腐败的社会现实和所谓“民主政治”、“自由竞选”的真相。 2.学习运用大量引文推动情节发展的写法，掌握引文书写的格。

11、2019-2020年八年级语文上册 第9课纪念白求恩精品教案 语文版 一、教学目标 （一）知识目标 1读准下列字音，理解并运用文中成语。 2学习议论文夹叙夹议的写法。 3学习文中对比的作用。 （二）能力。

12、2019-2020年八年级体育 第 9周 第1次课教案17 教材 1、篮球 2、素质练习 重点 蹬地转时保持重心的稳定与平衡。 难点 手拍球的部位和球落地距身体的距离。 教 学 目 标 认知目标：学生能知道什么是跨步、转身，并知。

13、2019-2020年八年级体育 第 5周 第1次课教案9 教材 一、技巧：前滚翻 教 学 目 标 认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。 技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形。

14、2019 2020年八年级语文上册 第二单元第9课 老王 教案 新人教版 教学目标 1 知识与技能 整体感知课文内容 了解文章如何刻画人物的形象 2 过程与方法 学习自主 合作 探究的学习方式 3 情感态度与价值观 从课文中的人物。

15、2019-2020年八年级语文上册 第9课观蛇舞教案 冀教版 教学目标： 1.整体感知课文,理解作者带有讽刺意味的的议论。 2.反复读课文,学习本文白描的手法。 3.通读课文,赏析本文严谨的结构。 4.了解印第安人,了解印第安人。

16、2019-2020年八年级体育 第 9周 第2次课教案18 教材 1、篮球(变向滑步变向运球) 2、游戏 重点 变向滑步身体重心平稳。 难点 变向运球屈膝降重心，保持身体平稳。 教 学 目 标 认知目标：学生知道滑步的方法和变方向。

17、2019-2020年八年级语文上册 第9课海洋忧思录教案 鄂教版 【教学构想】 本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑， 又包含着深沉的思考。“。

18、2019-2020年八年级语文上册 第9课老王说课稿 新人教版 一、教材分析 1、教材地位：本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学。