2018年高中生物

1、第一章 生物科学和我们 学习目标：1.举例说明我国粮食生产的现状及解决粮食问题的重要性 2以转基因技术为例，说出现代农业技术的重要性 3概述科学思维的基本过程 教材梳理 一、粮食问题 1二战后世界粮食生。

2、第二节 DNA分子的结构和复制 学习目标：1.DNA分子结构的探究历程 2DNA分子的主要结构特点 3DNA分子的复制过程及特点 4米西尔森和斯塔尔证明DNA分子复制方式的实验 教材梳理 一、DNA分子的结构 1DNA分子。

3、第一讲 基因突变 学习目标：1.可遗传变异和基因突变的类型 2基因突变的特征和原因 3基因突变对生物性状和生物进化的影响 教材梳理 一、基因突变的实例和含义 1实例：镰刀型细胞贫血症 (1)病因图解： (2)分。

4、第三节 基因控制蛋白质的合成 学习目标：1.基因的本质，基因、DNA和染色体的关系 2转录和翻译的过程 3基因的功能及中心法则的内容 4基因、环境与性状的关系 5人类基因组计划的内容 教材梳理 一、从基因到。

5、第一节 基因的分离定律 学习目标：1.遗传学中一些基本概念的含义 2用豌豆做遗传实验容易成功的原因 3基因与性状的关系 4基因分离定律的实质和内容 5孟德尔的一对相对性状的杂交实验 6分析孟德尔遗传实验的。

6、第一节 减数分裂 学习目标 1 减数分裂的概念和意义 2 图示说明细胞减数分裂的过程 3 细胞减数分裂中染色体的行为变化及染色体 DNA的数量变化规律 4 比较细胞的减数分裂和有丝分裂 精子和卵细胞的形成过程 5 细胞的减。

7、第一节 探索遗传物质的过程 学习目标 1 格里菲思的肺炎双球菌体内 体外转化实验的过程及结论 2 噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法 过程及结论 3 证明DNA是遗传物质实验的设计思路 4 生物类型与遗传物质类型的关系 5 DNA。

8、第二讲 基因重组 基因工程及其应用 学习目标 1 基因重组的类型及其对生物性状的影响 2 基因突变 基因重组和染色体变异的比较 3 基因工程的概念 工具 操作步骤和应用 教材梳理 一 基因重组 1 概念 生物体内在进行有性。

9、第二节 有性生殖 学习目标 1 受精的过程和意义 2 有性生殖的概念 比较有性生殖和无性生殖 3 绿色开花植物的有性生殖以及个体发育过程 4 脊椎动物的个体发育过程 教材梳理 一 受精 孕育新的生命 1 概念 受精是指精子。

10、第二节 生物进化和生物多样性 学习目标 1 生物进化的基本历程 按照地质年代的划分 2 生物进化与生物多样性的关系 3 生物多样性的层次 教材梳理 一 生物进化的基本历程 1 生物进化的历程和证据 2 进化方向 单细胞 多。

11、第一讲 基因的自由组合定律 学习目标 1 孟德尔两对相对性状杂交实验的过程 2 孟德尔对自由组合现象的解释和验证 3 自由组合定律的实质和应用 教材梳理 一 两对相对性状的杂交实验 1 过程与结果 P 黄色圆粒绿色皱粒 F。

12、第二讲 性别决定和伴性遗传 学习目标 1 性别决定的概念和类型 2 以色盲为例 概述伴性遗传的特点及规律 3 伴性遗传在实践中的应用 教材梳理 一 性别决定 1 细胞内的染色体 1 概念 决定性别的染色体被称为性染色体 其。

13、课下能力提升 三 有性生殖 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 每小题2分 共20分 1 真核生物进行有性生殖时 通过减数分裂和随机受精使后代 A 增加发生基因突变的概率 B 继承双亲全部的遗传性状 C 从双亲中各获得一半的。

14、课下能力提升 六 性别决定和伴性遗传 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 每小题2分 共20分 1 人类的红绿色盲和血友病属于伴X染色体隐性遗传病 其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方式中哪一项不存在 A 母亲 女儿 B。

15、第五节 关注人类遗传病 学习目标 1 人类遗传病的类型及典型实例 2 根据遗传表现 如遗传系谱图 判断单基因遗传病的遗传方式 3 人类遗传病的监测和预防 教材梳理 一 人类基因遗传病 1 多基因遗传病 1 概念 由两对以上。

16、课下能力提升 二 减数分裂 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 每小题3分 共30分 1 多选 人类精子发生过程中 下列说法正确的是 A 细胞中染色单体数最多可达92条 B 姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C 姐妹染色。

17、课下能力提升 七 染色体变异及其应用 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 每小题2分 共20分 1 下列变异中 不属于染色体结构变异的是 A 非同源染色体之间相互交换片段 B 染色体上DNA的一个碱基发生改变 C 染色体缺失片。

18、课下能力提升 四 基因的分离定律 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 每小题2分 共20分 1 下面对有关概念之间关系的叙述 不正确的是 A 基因型决定了表现型 B 等位基因控制相对性状 C 杂合子自交后代没有纯合子 D 性状。

19、课下能力提升 一 生物科学和我们 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下列对世界粮食现状的叙述不正确的是 A 粮食生产的增长速度快于人口的增长速度 B 世界人均粮食产量呈现衰退趋势 C 占世界人口1。

20、第三节 染色体变异及其应用 教材梳理 一 染色体结构的变异 1 染色体结构变异的特点 染色体结构变异能 选填 能 或 不能 通过显微镜直接观察到 2 染色体结构变异的原因 类型及结果 二 染色体数目的变异 1 染色体组 细。