2022-2023年教师资格-中学教师资格证模拟考试题（含答案解析）第41期

2022-2023年教师资格-中学教师资格证模拟考试题（含答案解析）1. 单选题在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育和实质教育之争。这是对什么关系的争论？（ ）问题1选项A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想【答案】B【解析】本题考查掌握知识与发展能力相统一的规律。掌握知识与发展能力相统一的规律要防止两种倾向：形式教育论和实质教育论。形式教育强调培养学生的能力，实质教育强调教学的主要任务应教给学生对生产、生活实际有用的知识。题干中，形式教育和实质教育之争，是对知识与能力的争论。因此，本题选B。2. 单选题阅读下面试题已知角的顶点与原点重合，始边与x轴正半轴重合，终边在直线y = 2x上，则cos2 为（ ）。（1）- 4/5 （2）- 3/5 （3）3/5 （4）4/5能力考查是数学测试的重点，该测试题突出考查了学生的（ ）。问题1选项A.抽象概括能力B.运算求解能力C.推理论证能力D.数据处理能力【答案】B【解析】普通高中数学课程标准(2017年版)指出，高中数学教学以发展学生数学学科核心 素养为导向，数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。在本题中，已知角，求cos2，显然是一个求值问题，突出考查学生的数学运算素养，具体表现为运算求解的能力。 故本题选B。3. 单选题解二元一次方程组用到的数学方法主要是（ ）。问题1选项A.降次B.放缩C.消元D.归纳【答案】C【解析】解二元一次方程组主要是利用消元法消去其中一个未知数，把二元一次方程组转化为一元一次方程，从而先求出一个未知数，然后再求出另一个未知数。故本题选C。4. 单选题李某强迫未成年学生沈明装扮残疾人在地铁乞讨。对于李某的行为应当由( )问题1选项A.公安机关依法给予处罚B.人民法院依法提起公诉C.教育行政部门给予处罚D.社会公益组织提起公诉【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查法律法规中的未成年人保护法（2012年修订）根据未成年人保护法第七十一条规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。故本题当选A。其余选项都是干扰项故排除。5. 单选题在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁都开口说话活，这体现的德育方法是（）问题1选项A.说服教育法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.自我修养法【答案】C【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查德育的方法。情感陶冶法是教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干中，张校长重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，是潜移默化地促进学生品德的发展，属于陶冶法。A说服教育法通过摆事实讲道理是学生提高认识。B实际锻炼法是让学生在各种实践活动中锻炼思想增长才干。D自我修养是在教师的指导下学生主动自己提出目标、采取措施、实施思想转化。因此本题当选C，ABD当排除。6. 单选题初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退。该班主任的做法( )问题1选项A.不正确，该教师侵犯了肖强的受教育权B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.正确，教师有管理学生的权利【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查法律法规中的义务教育法。根据第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中肖强是初中生，属于义务教育阶段，不得劝退，该班主任做法错误，CD两项排除。该班主任不让肖强上学侵犯了肖强的受教育权。故本题当选A。B项本身表述错误与相关法律条文不符故排除。7. 单选题我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版新教育大纲的教育理论家是（ ）问题1选项A.杨贤江B.陶行知C.黄炎培D.李大钊【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查教育学的产生与发展。中国的杨贤江（化名李浩吾）是马克思主义教育学代表人物，其著作新教育大纲是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。本题当选A。B陶行知先生其主要思想生活即教育；社会即学校；教学做合一。C黄炎培先生致力于我国职业教育主张学校与社会、求学与服务联系起来,大力提倡“手脑并用”、 “做学合一” 、 “理论与实习并行” 、 “知识与技解并重” ,把职业教育和经济建设、与发展社会 生产力紧密结合起来。”D李大钊先生用历史唯物的观点阐释教育的本质，是马克思主义在中国的最早传播者。8. 单选题初太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星” 的是( )问题1选项A.土星B.木星C.金星D.水星【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查地理常识。岁星指的是木星。木星是太阳系八大行星中体积最大、自转最快、从内向外的第五颗行星。因为木星每十二年在空中绕行一周，每年移动周天的十二分之一，古人把木星所在的位置作为纪年的标准，所以叫岁星。本题当选B。其余选项均是干扰项故排除。A土星亦称之为镇星（常写作填星）是八大行星中卫星最多的行星。B金星在中国古代称为太白、明星或大嚣，早晨出现于东方称启明，晚上出现于西方称长庚。D水星欧洲古代称它为墨丘利中国古称辰星。水星是太阳系的八大行星中最小且最靠近太阳的行星。9. 单选题李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是（ ）。问题1选项A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体【答案】A【解析】本题考查教师观。新课程改革背景下教师应当从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。传统教学中课程与教学彼此分开，教师被排除在课程设计、开发过程之外，只教学。新课程提倡民主、开放科学的课程理念教师要在课程改革中发挥主体作用。积极参与地方课程与校本课程的建设与开发。题干中教师利用社区资源积极参与到以本土文化为题材的课程资源的开发中，体现的是教师是教育资源的开发者。B选项学生在教育过程中处于主体地位，教师发挥主导作用。表述错误故排除。C选项题干中未体现教师对学科知识的传授故排除。D选项题干中体现的是教师带领学生去社区了解回校后指导学生并开发课程资源，主体是教师而非学生，体现的是教师的作用。而学生是教育活动的主体强调的是：1.学生是学习的主体（教育教学过程中教师的教育教学活动以围绕学生展开）2.学生具有个体的独立性，不以教师的意志为转移（学生有自己的主观意志,会做出自己的判断教育者所给予的东西他们会作出主体不同的行动及反映）3.学生在教育活动中具有主体的需求与权责（人有认识世界、改造世界的需求，教师应尊重学生主体性需求引导学生学会承担责任）题干中未有体现故排除。综上所述本题选A。10. 单选题关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”。这种理论属于（ ）。问题1选项A.教育万能论B.环境决定论C.遗传决定论D.主观能动性决定论【答案】C【解析】本题考查影响人发展的因素理论。影响人发展的因素理论包括遗传决定论、环境决定论和多因素相互作用论。A项，为干扰项，排除。B项，环境决定论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。其代表人物有荀子、洛克、华生和斯金纳。C项，遗传决定论遗传在人的发展中的决定作用，认为影响人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。其代表人物有孔子、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔和高尔登。D项，为干扰项，排除。题干中，“生而知之”的“天才论”，是孔子的观点。他认为人的聪明才智、愚劣都是天生决定的，而且无法改变。这种理论属于遗传决定论。因此本题选C。11. 单选题标志着课程论作为独立研究领域出现，也是教育历史上第一部课程论的专著是（ ）。问题1选项A.斯宾赛的教育论B.杜威的儿童与课程C.博比特的课程D.泰勒的课程与教学的基本原理【答案】C【解析】本题考查课程的概念。A项，斯宾赛的教育论，提出教育的任务是为未来“完美生活”做准备。反对形式教育，重视实科教育。B项，杜威的儿童与课程，提出教育过程的基本要素是未成熟的儿童以及体现成人成熟经验、社会目的、意义和价值的课程。C项，博比特的课程标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著。D项，泰勒的课程与教学的基本原理，被誉为现代课程理论之父的教育家泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一。题干中，标志着课程论作为12. 问答题简述学校教学工作的意义。【答案】（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。通过教学可以将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，从而促进学生的身心发展。（2）教学是学校进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径。教学能够为个体的全面发展提供科学的理论基础和实践经验，能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分包括德育、智育、体育、美育等基本知识和基本技能传授给学生，促进学生向预期的方向发展。（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。学校是培养人才的专门场所，教学则是培养人才的基本途径。13. 单选题把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是( ) 。问题1选项A.合作学习B.复式学习C.小班教学D.分层教学【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查教学组织形式。复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极的意义；是班级教学的一种特殊的组织形式。题干描述的教学组织形式属于复式教学。故本题当选B。A合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。C小班教学一般学生人数在36人左右构成小班由教师统一教学。D分层教学是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。故ACD 排除。14. 单选题小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是（ ）。问题1选项A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C【解析】本题考查未成年人保护法。根据未成年人保护法第六条：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。根据中华人民共和国未成年人保护法（2020修订版）第十一条：任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。A学校无权对小秦父亲进行警告处分。B中华人民共和国未成年人保护法（2020修订版）第一百一十八条：未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；情节严重的，居民委员会、村民委员会应当及时向公安机关报告。公安机关接到报告或者公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现未成年人的父母或者其他监护人存在上述情形的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。训诫不由学校且学校不具罚款的权利故排除。D申请或诉讼不由学校，学校是单位不是个体。能够申请诉讼的必须是当事人，与案件有直接的利害关系，能以自己的名义进行诉讼并接受法院裁判的拘束，故D排除。本题当选C。15. 单选题14.王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列现象与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )问题1选项A.“亲其师，信其道”B.“君子博学而日三省乎己”C.“学而不思则罔，思而不学则殆”D.“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”【答案】D【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查教师职业道德。题干中学生给王老师就教学设计提出了建议，说明老师也可以向学生学习，D项的意思是“因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能”，强调教师和学生之间可以互相学习，符合题干。A项的意思是“学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育”，强调良好师生关系的重要性，与题干无关。B项的意思是“君子广泛地学习，而且每天多次检查反省自己”，题干没有涉及反思。C项的意思是“学习而不思考就会迷惘无所得；思考而不学习就不切于事而疑惑不解”，强调学习与思考二者缺一不可，与题干无关。本题当选D。16. 问答题场独立型的学生比场依存型的学生更优秀。【答案】这说法是错误的。场独立型与场依存性无好坏之分。根据信息加工时对外界的依赖程度上，认知方式分为场独立型和场依存型，场独立型的学生在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。场依存型的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更容易受到周围人的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学，不能说场独立比场依存更优秀。因此，题干的说法是错误的。17. 单选题问题1选项A.夏朝B.战国C.三国D.唐朝【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查历史常识。青铜冰鉴，1977年出土于湖北随州市擂鼓墩曾侯乙墓中，战国时的冰酒器。长76厘米，宽76厘米，高63.2厘米，国家一级文物，现藏于中国国家博物馆。故本题当选B。其余选项均是干扰项故排除。18. 单选题由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法（）。问题1选项A.范例教学B.发现学习C.暗示教学D.非制导教学【答案】C【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查对教学法的理解情况。暗示教学法是指由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法，意指创造高度的动机，建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习交流过程中，力求把各种无意识结合起来，利用联想、情境、音乐等强化教学效果。A范例教学是瓦根舍因提出的是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。B发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。D非指导性教学是一种以学生为主体的教学思想和方法。罗杰斯倡导建立在他的人本主义心理、教育观的基础上。强调人均具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现；教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。19. 单选题在平面直角坐标系中,将一个多边形依次沿两个坐标轴方向分别平移2个单位和3个单位后，得到的图形与原来的图形的关系不一定正确的是（ ）。问题1选项A.全等B.平移C.相似D.对称【答案】D【解析】图形的平移不改变图形的形状和大小，因此平移后的图形与平移前的图形全等，而全等是相似比为1的相似，所以A，B，C三项中所述的图形的关系都是正确的。平移后得到的图形和原来的图形不一定对称，只有一些特殊的图形平移后和原来的图形是对称的，如中心对称图形在平移后得到的图形和原来的图形是中心对称的。故本题选D。20. 单选题目前郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（ ）。问题1选项A.注意的稳定B.注意的分配C.注意的范围D.注意的转移【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查的是注意的品质。注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。老师一边讲课，一边观察学生，体现了注意的分配。B项正确。A注意的稳定也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。同注意稳定性相反的状态是注意的分散。C注意的范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。D注意的转移是人有意识地把注意力从一个事物转到另一事物上去。故ACD排除。