2022研究生入学-专硕心理学考前拔高名师测验卷46（附答案解析）

2022研究生入学-专硕心理学考前拔高名师测验卷（附答案解析）1. 问答题：区分社会同一性理论与自我类化理论。答案： 本题解析：(1)社会同一性理论。社会同一性理论又称为社会认同理论，由塔吉菲尔等在认同理论基础上延伸提出的，也是目前群际行为研究领域影响最大的理论。其基本观点是社会分类、群际比较及人们对积极社会同一性的追求，是群际冲突和群际歧视产生的根源。塔吉菲尔等通过“最低限度群体”范式的经典实验，发现群体划分本身就能引发敌意性的群际行为。按照塔吉菲尔等的解释，社会同一性是个体自我概念的一部分。塔吉菲尔等认为，个体总是努力追求积极自我形象，这可以通过他所隶属的群体来获得。社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程，并且明确将同一性区分为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。这一理论还包含了不同于个体自尊的“集体自尊”这一全新概念，并且表现出与美国主流认知社会心理学的不同，被看作是近几十年来欧洲本土化心理学最重要的成果之一。(2)自我类化理论。类化的概念：所谓类化，就是当我们知觉事物时，往往先根据一些简单的原则，将事物进行归类。社会类化：社会类化是指个体在产生社会知觉时，主观上将自己归属于某个群体的过程。社会类化的结果，是在认知水平上扩大了群体之间的差异，同时缩小了群体内成员之间的差异。社会类化涉及两个过程：一个是同化，即知觉到群体中的每一个人在某方面都很相似；另一个是对比（亦即异化），即相信群体间的差异比实际的要大。类化的作用：无论是物理刺激还是社会刺激，类化会使类别内的相似性和类别间的差异性在知觉上都得到加强，这称为“加强效应”。自我类化理论：塔吉菲尔、特纳等在社会同一性理论的基础之上，提出了自我类化理论。基本观点：塔吉菲尔等认为，在群体中，人们的自我定义会发生改变，个人同一性会让位于社会同一性。2. 问答题：自我差距答案： 本题解析：自我差距是希金斯提出的，希金斯认为自我有三种成分：实际自我、理想自我和应该自我。实际自我是个体实际知觉到的主体自我；理想自我是个体想要成为的人，它激励个人实现自己的抱负；应该自我是个体认为自己应该成为的人，它引导个体尽职、尽责、尽义务。理想自我和应该自我都是起导向作用的非现实自我知觉，被合称为自我导向或自我标准。自我差距即是实际自我与自我导向之间的差距，是一种有情绪意义的、较为稳定的认知结构。3. 多选题：诊断性会谈有()A.非结构性会谈B.结构性会谈C.半结构性会谈D.自发的会谈风格答案：A、B、C 本题解析：研究方法。 会谈法是通过与来访者面对面的谈话，了解其心理特点及心理问题的性质、强度、产生原因等，以进行心理诊断的方法。这种会谈也称为诊断性会谈。诊断性会谈有三种形式：结构性会谈、非结构性会谈和半结构性会谈。4. 多选题：基于“学习人”假设的管理措施主要包括()A.满足“知识人”的利己性，构筑收入基准，发挥货币多重激励效应B.增加管理的柔性与灵活性C.引导“知识人”的公益性D.强调人性深化发展的特点答案：A、B、C 本题解析：暂无解析5. 问答题：简要介绍罗夏墨迹测验。答案： 本题解析：人格测验；投射测验。 罗夏编制墨迹测验，由瑞士精神病学家罗夏提出。测验材料采用10张左右对称但形状模糊的墨迹图，黑白与彩色兼有，通过指导让被试自由联想并表达对图案的想法。主要应用于临床精神病的诊断，是当今世界使用范围最广的投射测验。然而其施测和结果解释都极为复杂，需要经过专门培训并由经验丰富的专家使用。 该测验施测的四个阶段：自由反应阶段（不交谈）；提问阶段（有针对地提问题，确认被试自由反应阶段隐藏的想法）；类比阶段（对提问阶段的补充、进一步商讨）；极限测验阶段（确定被试是否看到了具体事物，进一步确认被试的反应来源部分和决定因子）。 该测验的解释依据：反应部位；决定反应的因素；反应内容；独创性或从众反应。6. 问答题：解释刻板印象威胁，并举例说明。答案： 本题解析：当你置身于别人都预期你会表现得很差的情境之中，你的焦虑可能会致使你证实这一信念。克劳德斯蒂尔称这一现象为刻板印象威胁，即一种自我验证的忧虑，担心有人会依据负面刻板印象来评价自己自己。有研究表明，刻板印象威胁破坏表现水平有几种可能的原因：刻板印象威胁令人心烦意乱：不理会其说法需要付出努力，这会增加心理负担，降低工作记忆；影响动机：担心犯错的动机可能会损害一个人的表现；生理唤醒伴随着刻板印象威胁而生，会妨碍人们在困难任务中的表现。另有研究发现，正面的刻板印象也会提高成绩。在美国，有研究者请一些拥有相同数学背景的男女大学生做数学测验。如果告诉学生这个测验本身没有性别差异，不会对任何群体刻板印象作评价时，女生的成绩始终与男生相同。一旦告诉学生存在性别差异，女生就会戏剧性地使这种刻板印象得以验证。当遇到难度很大的题目而受挫时，她们明显感到格外担忧，影响了她们的成绩。7. 问答题： 自我价值保护逆反答案： 本题解析：人活着有意义是人生活富有意义的最重要的理由，任何时候，当外在的劝导或影响威胁到人们的自我价值时，人们都会进行有意无意的自我价值的保护。人们由于自我价值保护动机的推动，对外界劝导或影响所做的反向行为，即为自我价值保护逆反。8. 多选题：关于心理咨询师和心理治疗师的说法，不同学派有不同的称呼，下列属于心理咨询的说法是()A.临床心理学家B.咨询者C.咨询心理学家D.精神病医生答案：A、B、C 本题解析：心理咨询的对象。 经济基础不是要具备的条件。因此可排除D选项。9. 问答题：社会化答案： 本题解析：社会化是指个体学会其社会群体的信仰和价值观的过程，也是个体学会调整其行为以满足其他群体成员的期望，即反作用于社会的过程。10. 问答题：强迫症答案： 本题解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。