北京语言大学21春《对外汉语教学语法》离线作业2参考答案43

北京语言大学21春对外汉语教学语法离线作业2参考答案1. 汉语的疑问语气词主要有( )等。汉语的疑问语气词主要有( )等。A.吗B.呢C.吧D.啊参考答案：ABC2. 根据本文,氧化大气是如何产生的?A地球最开始的演化B地球内部的物理变化C缺氧产生的结果D光合根据本文,氧化大气是如何产生的?A地球最开始的演化B地球内部的物理变化C缺氧产生的结果D光合作用产生了大量氧气正确答案：D3. A又B更C之D再A又B更C之D再正确答案：C4. “可、真、好、多(多么)” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多(多么)”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。( )“可、真、好、多(多么)” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多(多么)”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 关于“刘翔”,下列理解中哪项是错误的?A他的玩笑令奶奶十分生气B得知奶奶的病情后他很难过C家人关于“刘翔”,下列理解中哪项是错误的?A他的玩笑令奶奶十分生气B得知奶奶的病情后他很难过C家人不愿将奶奶得病的消息告诉他D他获得了大运会的金牌正确答案：A6. ( )主要用在是非疑问句中，即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。( )主要用在是非疑问句中，即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。A.吗B.呢C.吧D.啊参考答案：A7. 语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。( )语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 母语教学语法的教学对象一般是( )。母语教学语法的教学对象一般是( )。A.小学生B.中学生C.国外小学生D.国外中学生参考答案：AB9. 如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不知情者介绍这种情况，我们就用( )。如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不知情者介绍这种情况，我们就用( )。A.“可”字感叹句B.“真、好”字感叹句C.“多”字感叹句D.“多么”感叹句参考答案：B10. 成语既是让留学生心仪的风景线，也是拦在他们面前的一道羁绊。( )成语既是让留学生心仪的风景线，也是拦在他们面前的一道羁绊。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 对外汉语教学语法可接受性表现为内容要( )。对外汉语教学语法可接受性表现为内容要( )。A.循序渐进B.由易到难C.由简到繁D.由常用到非常用参考答案：ABCD12. 根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即( )。根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即( )。A.限定性状语B.限制性状语C.描写性状语D.描摹性状语参考答案：BC13. “多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。( )“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信(1999年)统计和调查，在实际教学中，“了 1”和“了 2”的教学顺序应该是( )。对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信(1999年)统计和调查，在实际教学中，“了 1”和“了 2”的教学顺序应该是( )。A.先“了 1”再“了 2”B.先“了 2”再“了 1”C.“了 1”和“了 2”同时学习参考答案：B15. 教学方法自古多种多样，所谓“教无定法”，就是说可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，可以采用不同的教学方法和技巧。( )教学方法自古多种多样，所谓“教无定法”，就是说可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，可以采用不同的教学方法和技巧。( )A.正确B.错误参考答案：A16. A奇怪B好奇C兴趣D兴奋A奇怪B好奇C兴趣D兴奋正确答案：B17. 根据动词的情状，可分为( )。根据动词的情状，可分为( )。A.静态动词B.持续动词C.终结动词D.及物动词参考答案：ABC18. 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而( )指的是语法的教学过程。对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而( )指的是语法的教学过程。A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.语法理论参考答案：C19. 常用来表示概数的一些副词、助词和数词有( )等。常用来表示概数的一些副词、助词和数词有( )等。A.近B.上C.来D.左右参考答案：ABCD20. 关于“致命性心脏病”,哪项文中未提到?A由盲目补钙所致B全球年死亡人数超过20万C一氧化碳浓度过关于“致命性心脏病”,哪项文中未提到?A由盲目补钙所致B全球年死亡人数超过20万C一氧化碳浓度过高D钙沉积会导致死亡正确答案：C21. A明白B不知C已知D大概A明白B不知C已知D大概正确答案：C22. 描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。( )描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。( )对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。( )A.正确B.错误参考答案：A24. “由”字句和“被”字句都属于汉语中的被动句，在很多时候它们是能互换的。( )“由”字句和“被”字句都属于汉语中的被动句，在很多时候它们是能互换的。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 老李A叫人B都C搬到火车上去D了。A把行李B把行李C把行李D把行李老李A叫人B都C搬到火车上去D了。A把行李B把行李C把行李D把行李正确答案：B26. 奥舍尔决定用什么办法研究活的大鱿鱼?A人工授精B提前孵化C培养幼体D直接捕捞奥舍尔决定用什么办法研究活的大鱿鱼?A人工授精B提前孵化C培养幼体D直接捕捞正确答案：C27. 留学生在使用成语时出现的语义偏误有( )等。留学生在使用成语时出现的语义偏误有( )等。A.不明语义B.语义重复累赘C.使用对象有误D.不辨感情色彩，褒贬失当参考答案：ABCD28. A记录B记载C笔记D记忆A记录B记载C笔记D记忆正确答案：B29. A价值B品质C价格D质量A价值B品质C价格D质量正确答案：C30. 定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为( )。定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为( )。A.限制性定语B.描写性定语C.控制性定语D.限定性定语参考答案：AB31. 汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是( )这几类。汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是( )这几类。A.表示给予的B.表示取得的C.表示述说的D.表示喜爱的参考答案：ABC32. 听母亲说,我出生以后家里一直紧巴巴地过日子。A不紧张B不宽裕C没心情D没水分听母亲说,我出生以后家里一直紧巴巴地过日子。A不紧张B不宽裕C没心情D没水分正确答案：B33. 由于拍摄昆虫需要翻阅一些相关的资料,在这一过程中,我发现很多书里只有工笔画,一些植保站里的标由于拍摄昆虫需要翻阅一些相关的资料,在这一过程中,我发现很多书里只有工笔画,一些植保站里的标本有的也都褪色了,显得不很完整。这使我感到这些昆虫都是不真实的,它们缺少了动感,更缺少了美感,所以我希望将昆虫在生态环境中的真实写照,它们的生活状态完整地再现出来,而不仅仅去拍摄一个单独的昆虫形象。为了拍摄更多的昆虫,我从城市的边缘跑到深山老林,从长白山跑到海南岛,行程数万公里,追踪各种昆虫。尽管有时为了一个镜头要等上两个多小时,但是,发现新的昆虫时的那种惊喜,能将辛苦一次次地冲淡。每个生物都有自己的美,由于它们的美丽才构成了大千世界的灿烂。发现了它们的美,人们一定会喜欢上这些小精灵的。拍摄了这么多年的昆虫,我已经深深地爱上了它们。除了继续拍摄外,我现在正在写我和昆虫的故事,初稿已经基本完成。我希望把自己透过镜头看昆虫的那些感受原原本本地告诉读者,用童年的游戏与歌谣记录昆虫的世界,让人们对昆虫世界多一份了解,多一份爱。作者最有可能从事的工作是?A作家B生物学家C摄影师D诗人正确答案：C34. A建议B提议C提醒D提出A建议B提议C提醒D提出正确答案：A35. ( )比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。( )比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法参考答案：C36. “把”字短语和谓语之间不能加能愿动词、否定副词和时间词语等，这些词语应该放在“把”的前面(时间词语也可以放在主语的前面)。( )“把”字短语和谓语之间不能加能愿动词、否定副词和时间词语等，这些词语应该放在“把”的前面(时间词语也可以放在主语的前面)。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。( )特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。( )A.正确B.错误参考答案：A38. “我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。( )“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。( )A.正确B.错误参考答案：A39. “学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。( )“学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。( )A.正确B.错误参考答案：B40. “可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。( )“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。( )在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 对外汉语教学是( )研究的“试金石”， 同时也为其研究和发展提出新的课题。对外汉语教学是( )研究的“试金石”， 同时也为其研究和发展提出新的课题。A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法参考答案：B43. 量词重叠的形式有( )。量词重叠的形式有( )。A.AA 式B.一AA 式C.ABAB式D.AABB式参考答案：AB44. 教学语法与理论语法没有区别。( )教学语法与理论语法没有区别。( )A.正确B.错误参考答案：B45. “因为所以”和“既然就”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为所以”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性。“既然就”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。 ( )“因为所以”和“既然就”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为所以”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性。“既然就”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。 ( )A.正确B.错误参考答案：A46. 对于他的无礼,请不要见怪。A满意B责怪C气愤D原谅对于他的无礼,请不要见怪。A满意B责怪C气愤D原谅正确答案：B47. “比N还N”(如：比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有( )的独特效果。“比N还N”(如：比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有( )的独特效果。A.言简意赅B.生动形象C.新颖别致D.冗长累赘参考答案：ABC48. “地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向( )。“地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向( )。A.受事B.施事C.动词D.补语参考答案：A49. 用“好吗”、“ 行吗”、“ 可以吗”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。( )用“好吗”、“ 行吗”、“ 可以吗”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 孩子这么大了,都认不了。A下来B出来C上来D起来孩子这么大了,都认不 了。A下来B出来C上来D起来正确答案：B