小提琴协奏曲——梁祝

一个脍炙人口的动人故事一个脍炙人口的动人故事一段凄美的爱情传说一段凄美的爱情传说一曲感动无数人的美妙乐曲一曲感动无数人的美妙乐曲赏析小提琴协奏曲梁祝协奏曲：指一件或几件独奏协奏曲：指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。由什么乐器担任独奏套曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。就叫什么协奏曲。小提琴协奏曲：以小提琴为小提琴协奏曲：以小提琴为主，管弦乐队其它乐器一起主，管弦乐队其它乐器一起配合演出的音乐套曲。配合演出的音乐套曲。 创作背景简析 梁祝小提琴协奏曲是陈刚与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，创作于1958年东，翌年5月首演于上海获得好评。这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（蝴蝶的爱情）。传说 这一民间传说与史实有很这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有办案，有“梁青天梁青天”的美称。的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着穴，穴中有一块刻着“祝英台祝英台女侠之墓女侠之墓”的石碑。石碑背面的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：记载着祝英台的身世：“祝英祝英台乃是南北朝时代的陈国人，台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故种各样关于梁祝感人致深的故事。事。 曲式结构：曲式结构：引子引子 曲子开始几声拨弦声接着长笛，好像在云端的感觉，以此曲子开始几声拨弦声接着长笛，好像在云端的感觉，以此来揭开序幕，长笛的短音模拟出鸟鸣般的声音，描绘出一幅来揭开序幕，长笛的短音模拟出鸟鸣般的声音，描绘出一幅春光明媚的村庄景色。春光明媚的村庄景色。呈示部呈示部 ：主部主部 一、爱情主题一、爱情主题 小提琴奏响主题音乐，我们的女主角祝英台登场，这时音乐速度是舒小提琴奏响主题音乐，我们的女主角祝英台登场，这时音乐速度是舒缓轻快的，表达祝英台因为能去求学而兴高采烈的心情。缓轻快的，表达祝英台因为能去求学而兴高采烈的心情。二、草桥结拜二、草桥结拜 当主题音乐重复两次之后，我们的男主角梁山伯开始登场，大提琴用当主题音乐重复两次之后，我们的男主角梁山伯开始登场，大提琴用浑厚的音乐进入主题，与纤细的小提琴开始一问一答，乐曲进入第二部分，浑厚的音乐进入主题，与纤细的小提琴开始一问一答，乐曲进入第二部分，草桥结拜。草桥结拜。呈示部呈示部 三、连接部（自由华彩）三、连接部（自由华彩） 梁祝二人结拜完之后一起前往书院读书，乐曲竟然连接部梁祝二人结拜完之后一起前往书院读书，乐曲竟然连接部自由华彩，这个部分没有特殊意义，起到一个承上启下的作自由华彩，这个部分没有特殊意义，起到一个承上启下的作用，并且能表现出演奏者高超的演奏水平。用，并且能表现出演奏者高超的演奏水平。呈示部呈示部 四、三载同窗、共读共玩四、三载同窗、共读共玩 连接部之后，乐曲风格开始改变，速度节奏变得欢快起连接部之后，乐曲风格开始改变，速度节奏变得欢快起来，这一段主要表现出梁祝二人在学校中三载同窗的情景，来，这一段主要表现出梁祝二人在学校中三载同窗的情景，这段欢快的旋律也为后面的悲剧留下一个伏笔。乐曲采用的这段欢快的旋律也为后面的悲剧留下一个伏笔。乐曲采用的时回旋曲式（时回旋曲式（A A段段+B+B段段+A+A段段+C+C段段+A+A段）段）呈示部呈示部 五、十八相送五、十八相送 音乐风格再次改变，三年的求学时光哼快就过去了，两个人面临着分音乐风格再次改变，三年的求学时光哼快就过去了，两个人面临着分别，而到这时，我们的梁山伯一直还不知道祝英台是女儿身，祝英台在别，而到这时，我们的梁山伯一直还不知道祝英台是女儿身，祝英台在送梁山伯的过程中，借用各种巧妙的暗示来表达自己的真实身份，可惜送梁山伯的过程中，借用各种巧妙的暗示来表达自己的真实身份，可惜我们的梁山伯是木头做的，完全无法理解。乐曲中的表现小提琴与大提我们的梁山伯是木头做的，完全无法理解。乐曲中的表现小提琴与大提琴的对答断断续续，表达出两人难舍难分的离别心情，以及祝英台有口琴的对答断断续续，表达出两人难舍难分的离别心情，以及祝英台有口难言的矛盾心理。难言的矛盾心理。展开部展开部 一、抗婚一、抗婚 送君千里、终须一别，梁祝都回到了自己家中，这时悲剧开始上演，送君千里、终须一别，梁祝都回到了自己家中，这时悲剧开始上演，当时有权有势的马太守逼迫祝英台父母让祝英台嫁给自己的儿子当时有权有势的马太守逼迫祝英台父母让祝英台嫁给自己的儿子马文马文才，而祝英台心中只有一个梁山伯，她与父母展开了激烈的抗婚斗争，才，而祝英台心中只有一个梁山伯，她与父母展开了激烈的抗婚斗争，音乐风格激烈起来，小提琴与铜管的交替演奏，给我们展现出一幅剧烈的音乐风格激烈起来，小提琴与铜管的交替演奏，给我们展现出一幅剧烈的抗婚场面。在这一段最后乐队齐奏，好像看到了美好的前景，但现实由铜抗婚场面。在这一段最后乐队齐奏，好像看到了美好的前景，但现实由铜管代表的封建势力的声音完全盖过了小提琴所代表的祝英台的声音，也就管代表的封建势力的声音完全盖过了小提琴所代表的祝英台的声音，也就象征着祝英台在这一场抗婚斗争中失败了。象征着祝英台在这一场抗婚斗争中失败了。展开部展开部 二、楼台会二、楼台会 祝英台抗婚失败以后，被禁足在家中，心中焦急万分，想尽办法让丫祝英台抗婚失败以后，被禁足在家中，心中焦急万分，想尽办法让丫鬟给梁山伯送了一封信，心中说明了自己的真实身份，并像梁山伯倾诉了鬟给梁山伯送了一封信，心中说明了自己的真实身份，并像梁山伯倾诉了爱慕之情，梁山伯此时才明白原来祝英台是女儿身，回想起三年同窗的种爱慕之情，梁山伯此时才明白原来祝英台是女儿身，回想起三年同窗的种种，梁山伯也明白到自己对祝英台的真实感情，马上向祝家提亲，奈何马种，梁山伯也明白到自己对祝英台的真实感情，马上向祝家提亲，奈何马太守财大势大，祝家不愿意得罪马太守，所以拒绝了梁山伯的提亲，而马太守财大势大，祝家不愿意得罪马太守，所以拒绝了梁山伯的提亲，而马太守又指示手下将梁山伯毒打了一顿、梁祝二人在丫鬟的帮助下最后一次太守又指示手下将梁山伯毒打了一顿、梁祝二人在丫鬟的帮助下最后一次在楼台相会，缠绵悱恻的音乐显得低沉哀婉，大提琴与小提琴的互答断断在楼台相会，缠绵悱恻的音乐显得低沉哀婉，大提琴与小提琴的互答断断续续，表现二人互相倾诉的情景，同时也表现出对封建礼教的无奈。续续，表现二人互相倾诉的情景，同时也表现出对封建礼教的无奈。展开部展开部 三、哭灵、控诉、投坟三、哭灵、控诉、投坟 梁山伯在楼台会后应为被打成内伤加上抑郁成疾，不久便梁山伯在楼台会后应为被打成内伤加上抑郁成疾，不久便去世了，祝英台得到消息后悲痛欲绝，跟马太守说，要嫁给去世了，祝英台得到消息后悲痛欲绝，跟马太守说，要嫁给马文才也可以，但嫁轿必须经过梁山伯坟前，音乐风格再次马文才也可以，但嫁轿必须经过梁山伯坟前，音乐风格再次改变，时而激动万分、时而低回婉转。表现出祝英台在梁山改变，时而激动万分、时而低回婉转。表现出祝英台在梁山伯坟前发出了对封建礼教的血泪控诉。钟鼓齐鸣后，梁山伯伯坟前发出了对封建礼教的血泪控诉。钟鼓齐鸣后，梁山伯的坟裂开了，祝英台义无反顾地纵身投入墓之中，乐曲在此的坟裂开了，祝英台义无反顾地纵身投入墓之中，乐曲在此达到最高潮。达到最高潮。再现部再现部 一、化一、化 蝶蝶-引子引子 紧接着乐曲进入再现部紧接着乐曲进入再现部化蝶化蝶-引子（仙境）引子（仙境） 与之前的引子部分一样，长笛奏出美妙的鸟鸣般的声与之前的引子部分一样，长笛奏出美妙的鸟鸣般的声音，这里加入了竖笛，仿佛带领我们进入仙境般的场景。音，这里加入了竖笛，仿佛带领我们进入仙境般的场景。再现部再现部 二、化二、化 蝶蝶-主部（讴歌爱情）主部（讴歌爱情） 从梁山伯的坟墓中缓缓飞出两只翩翩起舞的蝴蝶。乐队从梁山伯的坟墓中缓缓飞出两只翩翩起舞的蝴蝶。乐队再次奏响主题音乐，长笛的移调琶音演奏描写出梁祝所化再次奏响主题音乐，长笛的移调琶音演奏描写出梁祝所化的蝴蝶越飞越高，越飞越远。的蝴蝶越飞越高，越飞越远。出场人物介绍出场人物介绍 祝英台祝英台代表乐器：代表乐器：小提琴小提琴思考：思考： 小提琴代表的祝英台小提琴代表的祝英台是怎么样的性格？是怎么样的性格？乐器表现人物的性感：乐器表现人物的性感：出场人物介绍出场人物介绍 梁山伯梁山伯代表乐器：代表乐器：思考：思考： 大提琴代表的梁山大提琴代表的梁山伯是怎么样的性格？伯是怎么样的性格？大提琴大提琴出场人物介绍出场人物介绍 封建势力封建势力代表乐器代表乐器：铜管乐器、铜管乐器、鼓、锣、鼓、锣、钹等噪音钹等噪音乐器乐器思考：思考： 铜管乐器代表的封建势铜管乐器代表的封建势力是什么样的性格？力是什么样的性格？小结与思考小结与思考 艺术来源于生活，但高于生活，历史文化的沉淀给我艺术来源于生活，但高于生活，历史文化的沉淀给我们留下了大量的艺术作品。希望每一位同学都能认真去体会。们留下了大量的艺术作品。希望每一位同学都能认真去体会。梁祝梁祝这首音乐无论是在国内还是在国外都是享有盛名的，这首音乐无论是在国内还是在国外都是享有盛名的，并且根据这个曲子改编的艺术作品也有很多，同学们在课后并且根据这个曲子改编的艺术作品也有很多，同学们在课后可以利用网络寻找一下影音资料。可以利用网络寻找一下影音资料。思考：思考：一、乐曲中速度的快慢能表达出怎样的艺术情感？一、乐曲中速度的快慢能表达出怎样的艺术情感？二、不同的乐器能表达不同的艺术形象，请以二、不同的乐器能表达不同的艺术形象，请以白毛女白毛女为例，分别设计出能表现白毛女（乐器。喜儿）、杨白劳、为例，分别设计出能表现白毛女（乐器。喜儿）、杨白劳、黄世仁三人艺术形象的黄世仁三人艺术形象的 下课！下课！谢谢！谢谢！