三年级教材分析 (2)

新版小学英语四年级上册教材分析 岳莉 四年级英语教学还属于学生英语学习的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。然而，我们知道，这个年龄段的孩子，好奇、好动、注意力维持时间较短，注意力的维度单一，模仿能力强，但又易记易忘，他们的思维方式与其自身的行为直接联系，仍然以自己的印象、直觉、观察和经验去解释和理解所面临的问题。因此，抓好启蒙阶段的英语教学，为孩子们的终身发展奠定良好的基础是我们面临的首要任务。新版小学英语四年级上册的教材内容布置也正是结合以上这些要求来设计安排的。从前面三册的教学我们可以看出本套教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步的递进， little by little ,像滚雪球一样，学生学起来不觉得难，在不停的滚动中，他们又能够积累语言，不仅是一册当中不断的循环滚动，单元之间循环滚动，册与册之间也是这样进行的，第一册的教学目标是日常用语和词汇；第二册除了日常用语和词汇，又加进了字母的认读；第三册日常用语，词汇，字母的掌握和单词，这里的字母是由第二册的认读到掌握，为单词的拼写作准备，听说读写掌握单词；到了第四册，就到了日常用语，词汇和句子的掌握。从第三册的字母，词汇，层层递进，到第四册顺理成章的到句型的掌握。在学生的学习方式设计上，本套教材主要充分考虑合作学习的重要作用，力图把结对活动，小组活动以及全班活动有机地融入同学们语言学习过程之中，在保证每个学生都有机会参与学习的同时，培养伙伴合作的意识和策略，努力实现各学段教学目标和教学内容的自然衔接和平稳过渡，以确保中小学英语学习的整体质量。本册书共6个单元，分别为第一单元：谈论如何介绍，学习国家和职业词汇；第二单元：学习数字和有关数字的英语会话表达；第三单元：学习水果和蔬菜类词汇并进行介绍，同时谈论个人喜好；第四单元：谈论天气，学习有关天气的词汇；第五单元：学习服饰，并学习日常购物用语；第六单元：学习形容词，并用相应词汇进行描述事物特征。每单元6课。每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统的学习会话内容和词汇，第六课是复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。同时在第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元Fun Time，主要复习前面三个单元中学习的重难点词汇与句型，并配以各种活动及练习。下面我重点分析三四单元的教学内容：第三单元的学习是围绕水果和蔬菜展开的，在教学中，要注意指导学生词汇的拼写及发音的近似比较，如：tomato和potato，同时注意个别词汇在表示单数时不定冠词a/an的使用及不可数名词的用法。本单元中也出现了一些动词的使用，要求学生能够掌握中文解释及英文的发音。句型在教学中，要注意like的使用要求。 四单元主要学习谈论天气，在学生学习的过程中，教师可以根据学习进度，适当给学生进行总结归纳，并在单词的记忆和发音上给与指导。在句型学习中，学生主要学习天气表达，同时需要告诉学生个别形容词的使用区别，适当结合练习来掌握。本单元中也出现了动词短语go的使用，可以采用游戏的方法进行练习。总之，我们应该坚持“听听说说，读读写写，唱唱玩玩”、“在玩中学，在学中玩”的教学原则，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，培养学生浓厚的英语学习兴趣。