photoshop说课学习教案

会计学1photoshop说课说课第一页，共46页。课程课程(kchng)设置设置1教学教学(jio xu)设计设计3 课程内容课程内容2组织组织(zzh)实施实施4 特色与创新特色与创新6 天津机电职业技术学院天津机电职业技术学院 考核与评价考核与评价5第1页/共45页第二页，共46页。1第2页/共45页第三页，共46页。1 天津机电职业天津机电职业(zhy)(zhy)技技术学院术学院第3页/共45页第四页，共46页。知识目标1掌握Photoshop的各种工具的使用方法和技巧；2掌握平面设计的基本方法和规律3掌握图片的色彩调整，综合运用各项工具修片4培养学生在项目设计上能力运用 能力目标1熟练掌握Photoshop的基本运用能力2能综合运用Photoshop所学的知识进行图像处理能力 3 创意设计能力素质目标1培养学生在实际工作过程中能充分发挥团队合作精神等；2培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力；3培养学生养成良好的学习习惯.2 2课程课程(kchng)(kchng)的目标的目标1第4页/共45页第五页，共46页。理实一体，工作学习理实一体，工作学习(xux)一体化一体化理论结合实践，在工作中学习理论结合实践，在工作中学习(xux)，在学习，在学习(xux)中工作中工作 课程设计理念(l nin)3 3课程设计课程设计课程(kchng)的设置1第5页/共45页第六页，共46页。第6页/共45页第七页，共46页。课程内容课程内容2第7页/共45页第八页，共46页。单元教学目标教学重点、难点理论学时实践学时1、Photoshop基础了解ps的功能及其窗口的组成，掌握与图像相关的概念。学习PS之前所必须掌握几个概念的理解、ps界面的个性化设置112、创建选区掌握ps中选取对象的三组工具，色彩菜单。分辨四种创建选区的方法分别适用于哪种情况下使用。113、路径的创建掌握运用钢笔工具创建任意形状的路径。钢笔工具组的熟练运用224、图层和蒙版理解什么是图层，图层面板、图层样式图层蒙版的应用。图层样式的应用245、通道掌握快速蒙版、通道面板的使用。如何熟练运用通道面板存储选区，运用快速蒙版修改选区。226、绘图工具的使用掌握几种绘图工具组，能够熟练绘制画面，修改画面。修复画笔工具组，仿制图章工具组的使用247、图像的处理学习运用图像菜单修改图片颜色，明暗度，饱和度。修改颜色，亮度，对比度数值的设置。248、滤镜的使用熟悉滤镜菜单中14组滤镜的功能，并能熟练运用。滤镜菜单特殊效果的实际应用249、综合实践实例制作，进一步熟悉PS软件的操作室内外效果图后期处理2410、综合实践版式设计，培养学生自主学习的能力。标书的设计，排版制作制作241830提高软件提高软件(run jin)运用运用的能力的能力培养培养(piyng)学生自主学学生自主学习的能力习的能力多张图片的合成多张图片的合成(hchng)效果效果完成图片的后期修改，包括颜色、亮度、特殊效果制作等完成图片的后期修改，包括颜色、亮度、特殊效果制作等第8页/共45页第九页，共46页。教学教学(jio xu)设计设计3 天津机电天津机电(jdin)(jdin)职业技职业技术学院术学院第9页/共45页第十页，共46页。教学教学(jio xu)设计设计3 天津机电职业天津机电职业(zhy)(zhy)技技术学院术学院第10页/共45页第十一页，共46页。 photoshop基础基础(jch)创建创建(chungjin)选区选区绘图工具的使用绘图工具的使用图层图层 通道和蒙版通道和蒙版路径的创建路径的创建图像的处理图像的处理滤镜的使用滤镜的使用项目实践项目实践项目实践项目实践单元一单元一单元二单元二单元三单元三单元四单元四单元五单元五单元六单元六单元七单元七单元八单元八单元九单元九单元十单元十“做做-学学-做做”“讲讲-做做”“设计设计-创意创意” 天津机电职业技术学院天津机电职业技术学院第11页/共45页第十二页，共46页。教学教学(jio xu)设计设计3 天津天津(tin jn)(tin jn)机电职业技术学机电职业技术学院院问题驱动讨论启发现场教学案例分析项目演练情景创建教学方法教学方法第12页/共45页第十三页，共46页。4 天津天津(tin jn)(tin jn)机电职业技术学机电职业技术学院院第13页/共45页第十四页，共46页。教学方法教学方法4 天津机电职业技术天津机电职业技术(jsh)(jsh)学院学院第14页/共45页第十五页，共46页。4教学方法教学方法 天津天津(tin jn)(tin jn)机电职业机电职业技术学院技术学院第15页/共45页第十六页，共46页。4教学方法教学方法 天津机电职业天津机电职业(zhy)(zhy)技术学院技术学院第16页/共45页第十七页，共46页。教学教学(jio xu)设计设计3 天津机电职业技术天津机电职业技术(jsh)(jsh)学院学院第17页/共45页第十八页，共46页。教学教学(jio xu)设计设计3 天津天津(tin jn)(tin jn)机电职业机电职业技术学院技术学院第18页/共45页第十九页，共46页。5 天津机电职业天津机电职业(zhy)(zhy)技术技术学院学院第19页/共45页第二十页，共46页。组织组织(zzh)实施实施4 天津机电天津机电(jdin)(jdin)职业技职业技术学院术学院以学习情境二以学习情境二“图层和蒙板图层和蒙板”为例为例第20页/共45页第二十一页，共46页。认识认识(rn shi)思维较活跃，接受新事物思维较活跃，接受新事物的能力较强，有学习动力的能力较强，有学习动力自学能力自学能力, ,实践能力实践能力, ,合作合作协调能力较薄弱协调能力较薄弱第21页/共45页第二十二页，共46页。认识认识(rn shi)知识知识(zh shi)目标目标能力能力(nngl)目目标标1. 1.理解图层的理解图层的概念概念. .掌握图层的掌握图层的应用应用1. 1.培养学生自主培养学生自主学习，协作学学习，协作学习，勇于实践习，勇于实践，大胆探索的，大胆探索的学习品质学习品质. .提高学生观提高学生观察、思维、探察、思维、探索、实践、总索、实践、总结能力结能力情感目标情感目标第22页/共45页第二十三页，共46页。认识认识(rn shi)教学重点教学重点 教学难点教学难点 v .图层的灵活运用u加深学生对图层概念的理解 。u掌握(zhngw)图层的基本操作u指导学生建构图层应用知识。第23页/共45页第二十四页，共46页。教学方法教学方法分分 层层 教教 学学 情情 境境 模模 拟拟 法法任任 务务 驱驱 动动 法法结合学法，完成项目第24页/共45页第二十五页，共46页。工作工作(gngzu)过程过程师生互动师生互动分析项目分析项目合作学习合作学习完成项目完成项目拓展项目拓展项目体现分层体现分层 创设情境创设情境引出项目引出项目多维评价多维评价拓展思维拓展思维第25页/共45页第二十六页，共46页。设计意图设计意图联系生活实际，调动(diodng)学生积极性第26页/共45页第二十七页，共46页。设计意图设计意图引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考(sko)的习惯，而不是等老师的分析结果。第27页/共45页第二十八页，共46页。设计意图设计意图项目(xingm)分解1、半开放式的设计要求，给学生一个思考方向，同时可以启发学生思维2、让每位学生都能体验成功给定参考效果，学生可以根据自己对图形的认识自主设计，也可以根据参考效果做第28页/共45页第二十九页，共46页。在这一过程让学生体会图层在图像组成中的作用，并让他们掌握图层的复制，合并，改变顺序等操作项目(xingm)分解文字格式由学生自己发挥第29页/共45页第三十页，共46页。设计意图设计意图旨在培养学生自主学习、小组协作精神，同时加强个别(gbi)学生的领导能力。第三步：小组讨论如何第三步：小组讨论如何(rh)(rh)什么是当前什么是当前图层图层 分组讨论正确选择分组讨论正确选择“当前图层当前图层”的意义是的意义是什么。什么。项目分解主要是针对当前操作与图层之间的关系第30页/共45页第三十一页，共46页。设计意图设计意图着手培养学生做ps项目时将项目分解到图层的好处及培养学生及时保存(bocn)的习惯。项目分解第31页/共45页第三十二页，共46页。(四四) 拓展拓展(tu zhn)项目项目 体现分层体现分层项目(xingm)进阶第32页/共45页第三十三页，共46页。设计意图设计意图学生(xu sheng)的完成情况各不相同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每位学生(xu sheng)的需求。(四四) 拓展项目拓展项目(xingm) 体现分层体现分层项目提升第33页/共45页第三十四页，共46页。(五五) 多维评价多维评价 拓展拓展(tu zhn)思维思维在学生制作过程中对优秀学生进行正面评价，以激励中间学生，提点相对落后点的学生1. 1.：2.2.对学生的成品进行整体评价第34页/共45页第三十五页，共46页。(五五) 多维评价多维评价 拓展拓展(tu zhn)思维思维 让学生对自己的作品进行阐述，以提高学生的表达能力与总结能力. .： 充分肯定每一位学生的作品，找出每位的亮点进行鼓励，同时表彰班中最优秀的作品，树立榜样.：. . 同学间进行相互评价，看到别人的长处也看到自己的不足，能做到取长补短第35页/共45页第三十六页，共46页。作业作业(zuy)布置布置第36页/共45页第三十七页，共46页。考核考核(koh)评价评价31过程评价过程评价课堂理论分课堂理论分实训技能分实训技能分学生完成课程学习的行为学生完成课程学习的行为(xngwi)素质分素质分2项目综合考核项目综合考核单一项目执行能力单一项目执行能力综合项目制作能力综合项目制作能力 天津天津(tin jn)(tin jn)机电职机电职业技术学院业技术学院第37页/共45页第三十八页，共46页。过程评价课堂理论分实训技能分学生完成课程学习的行为素质(szh)分项目综合考核单一项目执行能力综合项目制作能力第38页/共45页第三十九页，共46页。考核分类考核内容考核次数成绩比例过程考核课堂理论分以分组竞赛、课堂提问、个人演示为主10次20实训技能分以检查作业和实训项目的限时制作、效果情况为主10次20学生完成课程学习的行为素质分职业道德、团队协作意识、工作态度和创造性工作的专业素质全过程30项目综合考核主要考核：学生对该门课程的项目综合执行能力分单一项目执行能力 2次，10综合项目制作能力2次20备注：完全项目教学的课程，增加项目综合考核分比重（建议为60%）；偏理论课程增加过程考核（课堂理论分建议为40%）比重。如果以大作业的形式呈现，课程结束后由学术委员会集体评分。第39页/共45页第四十页，共46页。教学的组织教学的组织(zzh)与安排与安排特色特色(ts)与创新与创新5 天津机电天津机电(jdin)(jdin)职业技职业技术学院术学院第40页/共45页第四十一页，共46页。本课程通过本课程通过(tnggu)(tnggu)不断的实践和探索，总结出不断的实践和探索，总结出如下特色如下特色1真题实做，层次递进2项目对接，找准定位(dngwi)3教学同步，激发兴趣第41页/共45页第四十二页，共46页。1 1 真题实做真题实做 层次层次(cngc)(cngc)递进递进策划策划- -沟通沟通- -设计设计- -制作制作- -实践，实践，项目项目(xingm)(xingm)设计易设计易- -难难工作流程不熟悉工作流程不熟悉- -融入工作状态融入工作状态结合学生实际情况，从项目结合学生实际情况，从项目(xingm)(xingm)入手，入手，通过任务引领，项目通过任务引领，项目(xingm)(xingm)驱动整个教学驱动整个教学过程。有利于学生创新能力和综合应用能力的过程。有利于学生创新能力和综合应用能力的培养培养第42页/共45页第四十三页，共46页。企企业业( (q q y y ) )对对接接找找准准定定位位2 2 1 1课程课程(kchng)(kchng)定位与行业发展对定位与行业发展对接接2 2课程课程(kchng)(kchng)内容选择与职业过内容选择与职业过程对接程对接3 3课程课程(kchng)(kchng)内容选择与职业岗内容选择与职业岗位对接位对接4 4教学设计与企业工作过程对接教学设计与企业工作过程对接学生提前进入工作状态，培养职业学生提前进入工作状态，培养职业素养，缩短就业距离素养，缩短就业距离第43页/共45页第四十四页，共46页。教教学学同同步步( (t t n ng gb b ) )激激发发兴兴趣趣3 3 以陈列设计项目为导向，实行以陈列设计项目为导向，实行“教学做教学做”一体一体化的教学模式。教师按照完成工作项目的要求化的教学模式。教师按照完成工作项目的要求，（老师角色转为客户），组织学生分组、介，（老师角色转为客户），组织学生分组、介绍项目要求，由学生小组（学生角色转为公司绍项目要求，由学生小组（学生角色转为公司设计师）按要求去完成项目。过程评价和项目设计师）按要求去完成项目。过程评价和项目评价结合，学生自评和老师点评结合，评价体评价结合，学生自评和老师点评结合，评价体系客观有效系客观有效 充分发挥学生主观能动性，激发学生自主学充分发挥学生主观能动性，激发学生自主学习兴趣实现知识、能力习兴趣实现知识、能力(nngl)(nngl)和素养的有效和素养的有效融合。融合。第44页/共45页第四十五页，共46页。NoImage内容(nirng)总结会计学。理解什么是图层，图层面板(min bn)、图层样式图层蒙版的应用。如何熟练运用通道面板(min bn)存储选区，运用快速蒙版修改选区。修复画笔工具组，仿制图章工具组的使用。熟悉滤镜菜单中14组滤镜的功能，并能熟练运用。标书的设计，排版制作制作。以设计项目为导向，实行 “做学做”一体化的教学模式。“做-学-做”。在整个教学过程中几乎没有单纯的理论课程，课堂组织由“实例引入分析所涉及理论知识实例讲解”完成。第44页/共45页第四十六页，共46页。