《听诊器的由来》教学课件

听诊器的由来听诊器的由来 语文语文S版二年级下册第四单元版二年级下册第四单元自学要求：自学要求： 自由地、大声地朗读课文，思考：自由地、大声地朗读课文，思考： （1）他为什么要发明听诊器？）他为什么要发明听诊器？ （2）听诊器是怎样发明出来的？）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。并用铅笔在书上做上记号。 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？案的呢？ 你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？示什么的词？ 只见他们一个只见他们一个站站在这头，在这头，弯着腰弯着腰，把耳，把耳朵朵紧贴紧贴着跷跷板；一个着跷跷板；一个蹲蹲在那头，用一枚在那头，用一枚铁钉在跷跷板上铁钉在跷跷板上轻轻地轻轻地划划着。着。 这里是这里是“！”号哦，你会读吗？号哦，你会读吗？ 他高兴极了，马上跑回医院，找了他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸呼吸声，心跳声，都听到了。声，心跳声，都听到了。