关注幼小衔接保障孩子顺利适应小学生活1

关注幼小衔接保障孩子顺利适应小学生活各位家长：大家下午好！ 欢迎你们在百忙中抽出时间来参加我们今天的活动，我们表示非常感谢。 与其说今天的活动是家长学校， 不如说是我以一个过来者的身份来为我们的孩子能够顺利适应小学生活谈一点自己的经验。一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折学习生活发生了很大的变化 .为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活 ,今天我同各位家长们共同探讨如何根据孩子的特点提高家庭教育的效果。现为大家一个问题一：九月一日意味着什么？一、儿童从幼儿园入小学面临的问题和挑战德国的哈克教授认为， 从幼儿园到小学， 不仅是学习环境的转换， 也包括教师、 朋友、 行为规范和角色期望等因素的变化。 他根据观察和研究指出， 处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题：1、关系人的断层。孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人幼儿园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。2、学习方式的断层。小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、 探索学习和发现学习方式有较大区别， 孩子必 须有适当的时间加以适应。3、 行为规范的断层。 通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求， 在小学不再被重视， 孩子入小学后， 必须学会正确地认识自己， 融入集体， 他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。4、 社会结构的断层。 孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系， 结交新朋友， 寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。5、 期望水平的断层。 家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力， 为了学业而减少了孩子游戏、 看电视的时间等。6、学习环境的断层。幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、 有作业、 受教师支配的学习环境， 孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上断层使德国 30 的小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落、恐惧、焦虑以及攻击性强等行为发生。因此，解决好这六个断层的连接问题，是做好幼小衔接的关键。二、做好幼小衔接工作的具体措施（家长篇）（一）让孩子做好上小学的心理准备。在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动， 对孩子的照顾比较周全， 孩子对老师的依赖性比较大。 小学老师主要精力放在教学上， 作业会比较多些， 因此最初会使孩子不易用适应， 进而出现抗拒心理。 因此， 家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。 其次， 家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。 这是完成学习任务的心理 基础。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务， 并豉励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、 购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意 识。（二）培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是相对松散的，进入小学后，学习的模式成 为课堂教育，课间休息时是充分自由的， 要自己整理书包，自 己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做， 遇到困难和问题要 自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师， 要慢 慢地学会自己生存、 生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应 新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的 许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发 展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服， 管理好自己的物品， 有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念， 有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖 拉。（三）培养自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比 有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是： 在小学里， 许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包， 这些事情小学老师是很少过问的， 也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。（四）加强孩子学习方面的自我管理能力。这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、 思维能力的准备， 也包括前阅读、 前书写和初步计算能力的准备。 入学前， 家长要特别注重对孩子的有意注意、 记忆及观察能力的培养。（ 五 ） 家长的心理准备。（ 1）了解学校是学习的的场所。（ 2）知识和技能的掌握需要反复训练。（ 3）孩子的训练从入学开始。（ 六 ） 在家庭中要养成良好的学习习惯。1、养成读书的习惯。2、养成写字的习惯。3、养成做事情精力集中的习惯。4、让小孩有广泛的兴趣。（ 七 ） 让孩子养成良好的生活习惯1、早睡早起,生活有规律。调好生物钟 跟上新节奏幼儿园的孩子中午睡午觉，有时还迟到早退。一进小学，学生们最不习惯的就是午睡时间少了。在上小学前， 家长要帮子女提前调整好生物钟， 每天早上6 : 30起床，午休控制在半小时左右，晚上 20 : 30就该睡觉，保证每天有10 小时的充足睡眠时间。提前将生物钟调好，这将让一年级新生轻松适应学校的学习生活节奏。2、遵守纪律，准时到校。按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。遵守学校的各项规章制度。不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不攀爬操场上的健身器材。放学时带好自己的物品，必须与同学一起站好排，由老师带领出校门， 家长要在指定地点接孩子， 学生不能不和老师打招呼直接和家长走。 不跟陌生人或不熟悉的人走。 家长没来要回学校等待。3、在家吃好早餐，不把零食带到学校。4、讲究个人卫生， 爱护环境卫生（ 八 ） 安全问题是首位对孩子进行安全教育。 交通安全、 人身安全 （不认识的人、让孩子记住自己家里的电话，爸爸或妈妈的手机） ，校园安全（奔跑、打闹）生活常识（水电、煤气等）家长接送是必要的。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。 比如孩子课间会追逐奔跑， 容易发生碰撞等危险。 家长要引导孩子注意保护自己， 知道自己身体的哪些部位特别要保护好， 知道在楼道里不追跑打闹、 不做危险动作， 不乱扔东西， 树立安全意识和自我保护意识。（ 九）物质准备学习用品的准备1、书包：建议大小适中（能放进课桌抽屉）双肩为佳，不宜过重。2、铅笔盒：建议使用塑料笔袋，尽量简洁、实用，不宜太花俏，大小适中。3、铅笔：每天在笔袋里应该准备6支左右削好的2 H或H B的绘图铅笔。 （中午回家再削好，不准使用自动铅笔。 ）4、橡皮：一定要擦得干净，质量保证。 （白色绘图橡皮为佳）5、直尺： 15CM 20CM 均可，塑料的，刻度清晰，能放进铅笔袋。6、包书皮（写清学校、班级、姓名）注：1、以上的所有用具都要写上或贴上孩子的名字，以免丢失找不到或是无人认领。2、所有学习用品要安全、简单，太花哨或功能太多的文具会影响孩子上课专心听讲。最后，给家长几点建议：1 、 请相信： 每个孩子都是唯一的， 只等你能欣赏他 （她） ，请家长不要总拿别的孩子优点来比较自己孩子的不足。 放平心态， 正确看待自己的孩子。 我觉得家长的攀比心理可能比孩子的攀比心理更需要加以重视。 因为家长的攀比心理， 不仅会给自己在家庭教育中带来一些不利影响， 而且会对孩子的成长产生一定的负面作用。所以，请好好欣赏你的孩子吧！2、习惯养成受益终身。21 天习惯养成法则谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学前, 再次感谢家长朋友们多年来对我们幼儿!请记住：这里永远是您和孩子的“娘家” 。