小学校工作计划

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小学校工作计划、形成学校德育特色,促进学生健康发展继续加强未成年人思想道德建设,贯彻落实_适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和“两纲”精神,以弘扬和培育民族精神为核心、以生命教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标,牢固树立“育人为本、德育为首,人人都是德育工作者”的理念,落实行为规范养成教育,着力提高学生的道德素质、个性心理品质,发挥学校信息技术的特色,与社区、家庭形成教育合力,进一步提高德育实效,为学生的健康发展奠定基础。1、加强队伍建设,明确德育工作领导小组职责。制定并明确德育工作领导小组职责内容,进一步健全完善各种制度,协调各部门德育工作;强化师德教育,_教师认真学习有关德育工作的政策法规和先进理念,制定班主任工作月考核的内容、要求,加强对班主任工作的指导、培训工作,使_%的班主任成为优秀班主任。2、开展系列活动,形成学校德育工作特色。以“关心自我,关爱他人”为生命教育的主要内容,深入开展“热爱生命、珍惜生命、尊重生命”的主题活动,逐步形成学校生命教育系列目标,明确各年段生命教育的要求,落实沪一生命教育指导纲要,为形成学校德育校本课程打好基础。3、加强规范教育,争创“_市行为规范示范校”的优秀校。以“静”“净”为日常行为规范的主要抓手,通过“造氛围、除陋习、抓建设”开展“文明礼仪教育”系列活动,完善督促检查考核、反馈、激励等机制,使学生形成遵守规则的意识,养成良好的行为习惯。4、建设信息化人文环境,加强现代信息技术与德育的整合研究。建设信息化的校园,运用信息化手段,渗透德育教育,逐步完成学校生命教育特色网站和展示中队风采、张扬学生个性的班级网页。5、加强家校联系,形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。多渠道地与家长沟通,使家长知晓学校的工作;开辟校外德育基地,定期开展教育活动,使老师、家长、学生在学习的互动_同成长。二、倡导合作进取的学_同体,加快教师专业水平提升以科学发展观的重要思想为指导,以课程改革为契机,坚持以培养新型的能适应二期课改的合格教师为重点,以提高教师的综合素质为核心内容,面向全员,突出骨干,打造一支合作进取的学习型教师_,加快教师专业化成长。1、以校本研修为载体,提倡合作精神。以教研组为学_同体,以“学习实践互助反思”为教师培训方式,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作,充分调动广大教师教学实践与研究的积极性,有效地提高教师的教育教学专业能力。2、以个人发展计划为依托,提升专业能力。探索以“立足于学校、年级或班级,解决教育、教学中亟需解决的实际问题,充分发挥教师间专业对话”为特征的校本培养机制,鼓励、支持每一位教师学会审视个人的专业发展、学会个人专业发展的自我管理、学会自觉地学习专业理论,从而达到提升专业水平。每位教师在审视、梳理自身专业发展的过程中调整去年制定的个人三年规划,写出阶段小结和修订意见,学校填写阶段完成情况的评价意见。3、以新课程实施为途径,形成骨干队伍。成立“沪太一小教师专业成长委员会”,以学科特点、本人教育教学特色引领教师成长,以“个人申报、专家评审”的形式,评选校级首批骨干教师。
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