2022年幼儿教师招聘考试密押卷带答案196

2022年幼儿教师招聘考试密押卷带答案1. 单选题 教师期望幼儿产生什么行为，朝着什么方向发展，应避免用（ ）方式来达到目的。A 场地布置B 动作示范C 身体语言D 体罚考点 第四节幼儿游戏的指导解析 场地布置、动作示范、身体语言都可以引导幼儿朝着教师所期望的行为和方向发展。相关法律法规明确规定禁止幼儿教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿。2. 多选题 关于幼儿注意稳定性，下列说法正确的有（ ）。A 幼儿期的注意稳定性没有明显的差异B 4岁幼儿注意约为20分钟C 幼儿的注意稳定性差D 学习对象的特点、活动形式影响幼儿的注意稳定性考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿期的注意稳定性存在年龄差异。小班儿童有意注意的水平仍然很低，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意35分钟；中班儿童的有意注意有了一定发展。在无干扰情况下，集中注意的时间可达10分钟左右。幼儿注意的稳定性较差，活动中影响幼儿注意稳定性的因素有：注意对象的新颖、生动，形象鲜明；活动的游戏化；注意与幼儿操作活动的结合；幼儿的身体状况。3. 简答题 如何教育幼儿遵守规则？考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 注意结合文件的相关内容进行回答。4. 判断题 对幼儿的感知能力的评价主要包括视力、听力和触觉感受能力三个方面。（ ）A正确B错误考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 在幼儿发展评价中，对幼儿感知能力的评价主要包括空间、时间和形状三个方面，它们反映了幼儿看、听、摸等诸多感知能力的发展水平。5. 多选题 下列属于心理卫生问题的是（ ）。A 屏气发作B 中暑C 功能性遗尿症D 狂犬病考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 屏气发作又称呼吸暂停症，该症的主要特征是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。发生屏气发作多为3岁以下的小儿，3岁以后很少发生，6岁以后更为罕见，属于心理卫生问题。功能性遗尿症，是指已排除了各种躯体疾病的遗尿症。诱因多为精神方面的障碍，如精神紧张、不安，受过惊吓，大病一场之后，生活环境改变，不能适应新环境等。睡眠过深，没有养成好的控制排尿习惯，也是主要诱因。6. 单选题 个体心理活动的动力特征是指人的（ ）。A 性格B 能力C 个性D 气质考点 第五节幼儿个性的发展解析 气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。7. 单选题 招生办公室主任收受贿赂后，有意招收分数低的学生，不招收分数高的学生，致使分数高的学生落榜，这属于过错中的（）心理状态。A 故意B 承担C 过失D 补救考点 第五节教育法律责任解析 所谓故意的心理状态，是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，但希望或放任这种结果的发生。8. 判断题 小儿烫伤后可在患处涂抹牙膏降温，帮助皮肤愈合。 A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 烫伤后不要给伤处涂抹酱油、醋、碱、牙膏或紫药水之类的东西，这样不但不能减轻伤情，而且会继续刺激创面，加深受伤程度，增加感染的机会，加重患儿的痛苦。9. 单选题 陶行知“生活教育”理论的内容不包括（ ）。A 生活即教育B 社会即学校C 发挥教师的主导作用D 知行统一考点 第二节幼儿教育的发展解析 陶行知生活教育理论的三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。10. 案例分析题 材料全屏 4岁的贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上，让人一口一口喂他吃。上幼儿园的孩子吃饭应该是力所能及的。王老师对他说：“贝贝乖，坐到桌边来，自己吃饭更香。”他哭喊着：“我不会，我不自己吃嘛。”老师轻抚着他的额头说：“贝贝是个聪明的孩子，不会自己吃饭哪行。我教你好吗？”贝贝头摇得像拨浪鼓：“有人喂我吃，我干嘛要学呢。在家里，都是奶奶喂的。” 王老师从贝贝的父母口中了解到，他们中年喜得贵子，对贝贝有求必应，年逾花甲的奶奶更是溺爱贝贝的坚强后盾，贝贝在家过着饭来张口、衣来伸手、养尊处优的“小皇帝”生活。 弄清了贝贝过分依赖的原因，幼儿园的老师们就开始实施“对因保教”措施。首先，取得贝贝父母的合作与理解，使家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己吃饭，学会生活自理。其次，王老师与班里其他老师合作，采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他孩子的良好进餐行为进行示范，促进同伴之间的相互学习和交往，让贝贝建立羞耻心和荣辱心。同时，注意安排贝贝与年长儿童交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样强化下习惯成自然。最后，王老师鼓励贝贝在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心，对他的合理要求及时满足，对不合理的要求不予理睬，设法转移他的注意力，对他的点滴进步进行表扬和奖励。运用了以上综合的保教方法，贝贝终于能自己吃饭了，而且还具备了一定的生活自理能力。 38 【简答】 案例中，教师们的做法贯彻了哪些幼儿园教育的原则？ 考点 考点：第一节幼儿课程概述解析 本题考查用幼儿教育原则分析实际教育案例的能力。分析时，要注意结合材料，全面而准确。11. 单选题 幼儿社会性发展的基本途径是（ ）。A 交往B 课堂学习C 游戏D 阅读考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南提出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。12. 单选题 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（ ）。A 自我评价法 B 学生评价法C 社会评级法 D 加减评分法考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 学生评价法是指在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。13. 案例分析题 材料全屏 某市中心幼儿园的张老师从教8年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为市里幼儿教学研究的领头人。她曾教过一位性格孤僻的小女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，就将孩子丢给奶奶带，致使女孩形成了孤僻、不喜与人交流的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与小朋友一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。 25 【简答】 请用所学的教师职业道德的知识，分析材料中张老师的教育行为。 考点 考点：第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 本题是对教师职业道德规范内容的考查。14. 判断题 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对学生社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力。A正确B错误考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力，是教师在教育劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量，也是一定社会的道德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。这是教师良心的内隐性特点。15. 单选题 幼儿听不进去成人苦口婆心的讲解，是因为（ ）。A 成人的话对幼儿的学习没有帮助B 幼儿不喜欢用听这种方式进行学习C 幼儿不听话D 幼儿无法理解过于抽象的内容考点 第一节幼儿学习概述解析 与成人相比，幼儿的学习更多依赖从感性入手的方式，而不是从理性入手的方式；从归纳入手，而不是从演绎入手的学习方式。苦口婆心的讲解，幼儿经常听不进去。其中的重要原因，就是过多使用抽象说教的方式，或是从某一件事做演绎推论的方式。16. 单选题 亮亮复习时听到客厅里传来爱看的动画片的声音，想到明天就要考试，他克制住了自己，没有被干扰。这是（ ）。A 不随意注意B 无意注意C 有意注意D 随意后注意考点 第三节幼儿认知的发展解析 有意注意，也叫随意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。它服从于一定的活动任务，并受人的意识的自觉调节和支配。题目中亮亮克制住自己不被打扰，说明亮亮的注意是有意注意。17. 单选题 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这说明教师的根本任务是（ ）。A 关爱学生B 为人师表C 敬业爱岗D 教书育人考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要学生知道有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这说明教师的根本任务是教书育人。18. 多选题 对于工作较忙或常年在外地、难以经常见到的家长，特别适合采用（ ）的方式与家长就幼儿的教育问题进行沟通。A 家长开放日B 书信C 电话D 家长会考点 第一节幼儿园与家庭解析 有些幼儿家长长期外出工作、学习，也有一些家长工作的流动性大，教师可釆用电话、书信形式适时向家长报告孩子的身心发展情况，借以加强与家长的联系，并帮助、督促在外的家长及时了解和关心孩子的发展，尽可能多做一些教育工作。家园合作本和家长会对于经常难以见到的家长来说不太适合。19. 单选题 下列哪一项不是碳水化合物摄入不足带来的后果？（ ）A 体重减轻B 蛋白质消耗增加C 腹泻D 生长发育迟缓考点 第一节幼儿营养解析 碳水化合物摄入过多，发酵过剩，会刺激肠蠕动引起腹泻。20. 填空题 正常人体感染病原体后，无论是隐性还是显性感染，都能产生针对该病原体的_。考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 正常人体感染病原体后，无论是隐性还是显性感染，都能产生针对该病原体的特异性免疫。21. 单选题 儿童自我评价能力开始发展的时期是（ ）。A 幼儿期B 童年期C 少年期D 青年期考点 第五节幼儿个性的发展解析 幼儿阶段是自我评价能力开始发展的时期。22. 多选题 适宜性教学包括两方面的内容，分别是（ ）。A 年龄适宜性B 个别差异适宜性C 性别适宜性D 心理适宜性考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 适宜性包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。23. 多选题 为了帮助儿童更好的适应小学，应着重培养的素质包括（ ）。A 主动性的培养B 独立性的培养C 人际交往能力的培养D 规则意识和任务意识的培养考点 第一节幼小衔接概述解析 为了加强儿童进入小学的适应能力，应当培养儿童学习的主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识。24. 案例分析题 材料全屏 一节以“冬天”为主题的美术活动结束后，王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看，但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后，就将两幅画拿到一起作对比：“你们看，彬彬的画就没有璇璇的好”接下来有好几个小朋友都画得不好，王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。第二天，有的家长送孩子到幼儿园时，跟王老师反映孩子回家后心情很不好。30 【简答】 通过对上述案例中教师的做法的分析，简述评价幼儿作品时应注意什么。 考点 考点：第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 本题考查结合具体的评价理念对教师的评价行为进行分析。25. 判断题 因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。（ ）A正确B错误考点 九、学生伤害事故处理办法解析 学生伤害事故处理办法第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。26. 单选题 教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。下列教师做法中不能处理好与学生关系的是（ ）。A 尊重学生，信任学生B 互相交流，教学相长C 教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝D 教师严厉执教，随意批评惩罚考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教师要处理好与学生关系，需要做到以下几点：（1）热爱学生，严格要求学生。（2）尊重学生，信任学生。（3）赏识学生。（4）互相交流，教学相长。（5）教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。（6）教师教学得法是和谐师生关系的手段。27. 填空题 幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的保育、教育活动，保证幼儿每天有适当的_和自由活动时间。考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 此题考查对幼儿园一日活动的概念的理解。28. 单选题 第一个将学前教育纳入学制系统的是（ ）。A 壬戌学制B 壬子癸丑学制C 癸卯学制D 壬寅学制考点 第二节幼儿教育的发展解析 1904年，张之洞、张百熙、荣庆合订了奏定学堂章程，即“癸卯学制”，其中的奏定蒙养院章程及家庭教育法章程，是我国第一个学前教育的法规。它将公共幼儿教育的机构定名为蒙养院，保育教导37岁的儿童，确定了蒙养院制度。在这种情况下，我国的近代学前教育才开始产生并逐步发展起来。29. 分析论述题 材料全屏 妈妈：宝宝，还记得我们是怎么做饼干的吗？ 儿童：不记得了。 妈妈：我们先做了面团，然后放进烤箱里。想起来了吗？ 儿童：是奶奶来的那次吗？ 妈妈：对，就是那个时候。宝宝，你能帮我把面团做成饼干的样子吗？ 儿童：好的。 妈妈：还记得奶奶在的时候我们做了什么样的饼干吗？ 儿童：圆圆的，小小的。 妈妈：是的，你能比划出是多大吗？ 儿童：我们用的是小木勺。 妈妈：聪明的宝宝！对了，我们用了木勺，做了小圆饼干。今天我们换个花样，用牙签做出笑脸饼干。 33 【简答】 材料体现了哪位心理学家的什么教育思想？请作简要说明。 考点 考点：第三节儿童心理发展理论解析 题目考查了维果斯基的最近发展区。30. 单选题 （ ）的幼儿应当能够自己系鞋带。A 23岁B 34岁C 45岁D 56岁考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，56岁会自己系鞋带。年龄过小的幼儿精细动作发展不完善，还无法完成这一动作。31. 填空题 违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予_。考点 一、中华人民共和国教育法解析 教育法第七十一条规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。32. 名词解释题 个案研究法考点 第四节学前心理学研究的基本方法解析 题目考查了个案研究法的概念。33. 单选题 有小朋友找到老师告状：“老师，小海自己一个人玩积木，不给我们玩！”作为老师，正确的处理方法是（ ）。A 指责小海是自私的小霸王B 命令小海把积木让给别的幼儿C 与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子D 教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，教育者要结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。教师不能以恐吓、指责、威胁、孤立等方式对待幼儿。34. 多选题 注意分为（ ）。A 不随意注意B 随意注意C 随意前注意D 随意后注意考点 第三节幼儿认知的发展解析 注意分为：不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）、随意后注意。35. 多选题 幼儿教师与家长进行个别交谈的形式有（ ）。A 接送孩子时与家长聊天B 电话访问C 约谈家长D 家长会考点 第一节幼儿园与家庭解析 个别交谈包括教师利用家长早、晚接送孩子时与之交流、电话交谈和专门约请家长来园面谈三种形式。家长会属于集体形式。36. 单选题 在英国教育家洛克所设计的绅士教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（ ）。A 身体的养育B 知识的学习C 德行的塑造D 礼仪的培养考点 第二节幼儿教育的发展解析 洛克把体育放在首要位置。37. 多选题 下列属于受教育者申诉制度范围的是（ ）。 A受教育者对学校给予的处分不服B受教育者的合法财产权利被学校侵犯C受教育者的人身权利被学校侵犯D受教育者的知识产权被学校或教师侵犯考点 第六节教育法律救济解析 受教育者的申诉制度范围可分为如下几种：（1）受教育者对学校给予的处分不服，有权申诉。（2）受教育者对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。（3）受教育者对学校侵犯其人身权利的可以提出申诉。（4）受教育者对教师侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。（5）受教育者对教师侵犯其人身权利的可以提出申诉。（6）受教育者对学校或教师侵犯其知识产权的可以提出申诉。38. 单选题 如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。这属于教育法律责任的（）。A过错责任原则B过错推定原则C公平责任原则D无过错责任原则考点 第五节教育法律责任解析 过错推定，也称过失推定，是指如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。39. 多选题 对儿童画的描述，正确的是（ ）。A 儿童一般先画细节，再补充轮廓B 一个人在儿童画中越高大，表明这个人在儿童心目中越有威信、越重要C 儿童画中的色彩是情感的温度计D 儿童通常把自己画在依恋对象的旁边考点 第五节幼儿艺术教育解析 儿童作画的顺序一般先画轮廓，再补充细节，A选项错误。40. 填空题 根据游戏的教育作用分类，可以将游戏分为创造性游戏和_。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查游戏活动的分类。41. 填空题 幼儿的模仿能力强，幼儿园的一草一木，教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的_。考点 第一节幼儿课程概述解析 幼儿的模仿能力强，幼儿园的一草一木，教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的潜在性。42. 单选题 脑内部成熟的标志是（ ）。A 突触数量增加B 神经元增加C 髓鞘化D 神经纤维伸长考点 第一节幼儿身体的发展解析 髓鞘化是脑内部成熟的重要标志。43. 单选题 对于里约奥运会男子1500米自由泳预赛结果，许多人认为感冒发烧是导致著名运动员孙扬未能很好的发挥自身实力的原因。按照韦纳的观点，这属于（ ）。A 稳定，不可控归因B 外部，不可控归因C 内部，不可控归因D 不稳定，可控归因考点 第二节学习动机理论解析 身心状况属于内部不稳定的不可控制因素。44. 名词解释题 亲社会行为考点 第六节幼儿社会性的发展解析 题目考查亲社会行为的定义。45. 单选题 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”作为教师，最恰当的回答是（ ）。A “老师不知道。”B “你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C “妈妈4点半就来接你。”D “妈妈马上就来接你。考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 倾听是沟通的基础，教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿。题干中孩子提出问题并不是简单地想知道答案，而是他感到了孤独，教师应理解孩子话语中的孤独感和对妈妈的思念，回答时既要切合儿童的需要，又要使儿童得到安慰和同情，体现保教结合，故本题答案选B。46. 单选题 下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（）。A 加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意B 加强学校的管理规范C 增强法制观念，宣传、普及教育法规D 提高教学水平考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 D选项属于教师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施47. 分析论述题 材料全屏 小杰是个安静、害羞的小姑娘，除了上厕所，她很少离开座位。起初也有小朋友找她玩，可她总是犹犹豫豫、扭扭捏捏，之后就很少有小朋友主动找她玩了，她变得更沉默，大部分时候都在发呆。33 【简答】 请根据材料分析小杰的同伴关系类型，并就如何改善小杰的同伴关系提出合理建议。 考点 考点：第六节幼儿社会性的发展解析 题目考查了同伴关系。48. 填空题 注意的四个品质包括：注意的广度、_、_、注意的转移。考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查注意的品质。49. 判断题 家长委员会应协助园长管理幼儿园的教育教学工作。（ ）A正确B错误考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程第五十四条规定，幼儿园应当成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。50. 单选题 （ ）岁的儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位。A 1B 23C 4D 57考点 第三节幼儿认知的发展解析 57岁的儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位。51. 单选题 相对于其它类型的教育研究方法，行动研究更强调（ ）。A 与理论的分离B 实践问题的解决C 教师的独立研究D 研究结论的推广考点 第三节幼儿教育学的研究方法解析 行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的，因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上，强调对实践问题的解决。行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的。因为行动研究更多地是在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广。52. 单选题 当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋），与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的（ ）原则。A 优势B 镶嵌式活动C 动力定型D 抑制考点 第九节学前儿童神经系统的发展解析 当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋），与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的镶嵌式活动原则。53. 单选题 关于幼儿园一日活动，下列说法正确的是（ ）。A 儿童手指的灵活性比较差，在幼儿期尽量让幼儿少实践 B 夏天不能组织散步活动C 离园时，教师总结一日活动时，可以批评幼儿的不佳表现D 幼儿园一日活动，可以促进幼儿身体、心理的健康发展考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 儿童手指的灵活性虽然比较差，但在幼儿期，进步相当迅速，因此在没有危险的情况下，可以让幼儿多实践。夏天的晚间，可以组织幼儿进行安静的、活动量小的活动，比如散步等。离园时，教师要鼓励表扬幼儿的进步，让幼儿高高兴兴地回去，不要产生负面情绪。54. 单选题 幼儿园应当（ ）向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。A 每天B 每周C 每月D 每季度考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程第二十一条第二款规定，幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。55. 单选题 小南喜欢看书上的文字，小北喜欢听老师的朗读录音，这反映出幼儿的学习存在（ ）。A 个体差异性B 操作性C 经验性D 主动性考点 第一节幼儿学习概述解析 幼儿的学习存在个体差异。不同的幼儿有不同的认知与学习方式，也会用不同的方式表达其认知与理解。学习类型差异的研究发现，幼儿在学习方式上有偏好，如在学习通道上，有些儿童比较倾向视觉性的学习，有些则偏向听觉及触觉等；在场依赖性上，有些儿童是场依赖性的，而有些则是场独立性的。幼儿经由多样化的学习方式了解万事万物，并将其对事物的了解用多种方式表达出来。56. 填空题 未成年人保护法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人_。考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 未成年人保护法第三十一条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。57. 名词解释题 幼儿园环境创设。考点 第一节幼儿园环境创设概述解析 本题考查幼儿园环境创设的作用。58. 单选题 丁丁到新幼儿园一个星期了，几乎每天午睡都会尿湿床铺，如果你是他的老师，你会（ ）。A “丁丁啊，现在就你尿床，其他小朋友都不这样。”B “丁丁，再尿床就让你妈妈每天到幼儿园洗床单！”C 嘱咐丁丁白天不要喝水，晚上回家再喝。D 掌握幼儿遗尿时间，提前唤醒幼儿，起床排尿考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 不能耻笑、责骂、威胁有遗尿症的儿童，否则其心理压力增大，遗尿也将越加频繁；控制饮水，晚饭宜清淡，少吃稀的，饭后不再喝水。但不能不让幼儿喝水；掌握幼儿遗尿规律，适时将其唤醒，也可利用闹钟、蜂鸣器或褥垫内的唤醒器（稍遇湿，即发出铃声）。经多次重复后，使幼儿形成有尿意即醒来的条件反射。59. 单选题 研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（ ）。A 教师的表扬B 学习材料的趣味性C 家长许诺的奖励D 同学的钦佩考点 第一节学习动机概述解析 据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是由个体内在的需要引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。A、C、D三项均属于外部学习动机，B项属于内部学习动机。60. 单选题 进行健康教育宣传时，至少（ ）对保教人员开展1次健康讲座。A 每季度B 每学期C 每个月D 每年考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少举办1次家长会。61. 单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ）。A 依恋B 合作C 移情D 社会化考点 第六节幼儿社会性的发展解析 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者的依恋大约在第六、七个月里形成。62. 填空题 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年_，并为其学习、康复提供帮助。考点 二、中华人民共和国义务教育法解析 义务教育法第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。63. 单选题 教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。A 权利和义务B 公平和民主C 广泛和普遍D 强制和规范考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。64. 填空题 幼儿教育生活化包括两个方面：_和_。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿教育生活化原则。65. 案例分析题 材料全屏 l968年，美国内华达州一个叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。小女孩的妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。”妈妈在表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。 这位母亲提起诉讼的理由是：她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教女儿识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝“精神伤残费”1000万美元。 此案在内华达州州立法院开庭。法庭最终裁决劳拉三世幼儿园败诉。因为陪审团的23名成员认为，该幼儿园的做法犹如剪去了伊迪丝一只想象的翅膀，并早早地就把她投进了那片只有ABC的小水塘，使孩子在智力的启蒙阶段不能在想象的天空中振翅翱翔。 这个案例后来成了内华达州修改公民教育保护法的依据。现在美国公民权法规定，幼儿在学校拥有玩的权利。 24 【简答】 材料中教师的行为反映了什么问题？如今我国也较多的存在这种现象，应如何采取措施解决这一问题。 考点 考点：第二节幼小衔接的实施解析 本题考查幼儿园小学化现象及其解决对策。66. 单选题 省级教育行政部门应当在每年（ ）前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。A 12月31日B 1月1日C 1月31日D 3月15日考点 五、中小学幼儿园安全管理办法解析 中小学幼儿园安全管理办法第五十九条规定，省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。67. 单选题 有组织的（ ）是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。A 学习活动B 教育活动C 德育活动D 体育活动考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 题干阐述的是有组织的教育活动的含义。68. 单选题 在幼儿园吃午餐时，小风总是把不喜欢吃的胡萝卜扔到桌上。运用普雷马克原理，幼儿园老师可以（ ）。A 带头吃胡萝卜，给小风做表率B 把胡萝卜喂给小风吃C 严厉批评小风扔掉胡萝卜的行为D 让小风吃完胡萝卜才可以去玩他最喜欢的秋千考点 第二节学习理论解析 在强化时，可使用普雷马克原理，即将高频的活动作为低频活动的强化物，如“吃完这些青菜，才可以去吃火腿”。69. 单选题 教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。A学术研究权B管理学生权C教育教学权D获取报酬权考点 第一节依法执教解析 教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。70. 填空题 代谢产生的废物以及外来的毒物等在_内解毒。考点 第五节学前儿童消化系统的发展解析 代谢产生的废物以及外来的毒物等在肝脏内解毒。71. 单选题 下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（ ）。A 王老师收了学生家长赠送的购物卡B 赵老师收了不少学生制作的贺卡C 李老师经常让学生家长开车送其回家D 宋老师不顾幼儿的脚伤，坚持让幼儿排练舞蹈考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教师职业道德规范是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。A、C选项违背了为人师表的师德规范，D选项违背了关爱学生的师德规范。B选项教师中接受学生制作的贺卡，是师生良好关系的一种表现。72. 多选题 急性呼吸道感染的预防要点有（ ）。A 加强体格锻炼B 保证营养C 尽量避免接触感染者D 注意室内通风考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 上述四个选项都是急性呼吸道感染的预防要点。73. 单选题 下列不属于侵犯了学生的财产权的是（）。A 损坏学生财物B 非法没收学生物品C 乱罚款、乱摊派、推销商品等D 故意隐匿、毁弃学生信件考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 ABC属于侵犯了学生的财产权，D项属于侵犯了学生的隐私权。74. 判断题 国家建立财政拨款的体制保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。（ ）A正确B错误考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。75. 判断题 生石灰进入眼中，应立即用大量清水冲洗。A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 生石灰进入眼睛不能用手揉眼睛也不能直接用水冲洗，因为生石灰遇水会发生化学反应，同时产生热量，容易灼伤眼睛。76. 单选题 幼儿在游戏过程中出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师应采用（ ）方法介入游戏。A 垂直式B 平行式C 交叉式D 追踪式考点 第四节幼儿游戏的指导解析 垂直式介入法指幼儿在游戏过程中出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师则以教师的身份直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。77. 案例分析题 材料全屏 日趋激烈的社会竞争引发了许多教育者急功近利的心态，怀着“不让孩子输在起跑线上”的愿望，一些家长、幼儿园及其他早教机构不明就里采取了极其短视的教育做法，如各种“小神童班”“种子计划”“爱因斯坦方案”“未来英才计划”等。三岁幼儿就开始学习多门外语、生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案的倡导者一一所谓的“专家”自诩这些方案是天才教育，声称只要采用这些方案就能催生一批天才儿童，他们重智力培养，轻人格因素培养，向儿童灌输大量远远超出其认知能力的知识，一些幼儿园迫于家长压力或为经济利益所驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠心算班。35 【简答】 请根据我国学前教育目的的相关知识分析以上幼儿教育现象。 考点 考点：第一节幼儿教育概述解析 本题考查运用学前教育目标相关理论分析当前实际问题。78. 单选题 （ ）是教师必须承担的职责和义务。A 教师职业责任B 教师职业理想C 教师职业态度D 教师职业良心考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。79. 填空题 所谓_，主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。考点 第五节幼儿个性的发展解析 本题考查非智力品质的概念。80. 单选题 下列游戏中属于创造性游戏的是（ ）。A 智力游戏B 音乐游戏C 角色游戏D 体育游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。81. 单选题 材料中间位置的部分记忆效果最差，这是因为开头的材料对中间的材料产生了（ ），末尾的材料对中间的材料产生了（ ）。A 正迁移；逆迁移B 正迁移；负迁移C 前摄抑制；倒摄抑制D 倒摄抑制；前摄抑制考点 第三节幼儿认知的发展解析 前面学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰叫做前摄抑制，后面学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰称作倒摄抑制，故选C。82. 单选题 侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。A 刑事责任B 行政处罚C 民事责任D 行政处分考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第七十二条第二款规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。83. 单选题 对幼儿园教师工作进行评价的作用不包括（ ）。A 使幼儿园管理从主观经验型的管理逐渐向科学的管理过渡B 可以使教师了解自己的优势，树立自信，明确自己的努力方向C 给教师评定优良中差等级，利于学校的教学工作管理D 可以调动幼儿教师工作积极性，将提高教育工作质量变为自己的自觉行为考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 幼儿园教师评价的目的不是为了给教师评定等级。84. 单选题 刘老师一板一眼地按照预先设计的课程方案在课堂活动中实施。刘老师的教学属于哪种课程实施取向？（ ）A 课程创生取向B 忠实取向C 相互适应取向D 表现性取向考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 忠实取向认为课程实施是教师忠实地执行课程方案的线性过程。85. 判断题 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平和质量。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿游戏条件的创设解析 教师对幼儿的游戏活动进行观察，直接关系到幼儿游戏的水平和质量。观察不仅是游戏准备工作的基础，也是教师介入游戏的前提，它把教师的游戏准备工作和介入联系起来，起着纽带的作用。86. 多选题 下面是某幼儿园组织领导的一日活动，说法不正确的是（ ）。A 为了保证幼儿的安全，教师经常组织幼儿在室内游戏B 教师给予活泼好动的幼儿更多的关注，对于内向的孩子常常让他独自玩耍C 在游戏活动中，幼儿不遵守规则，教师强加限制，让幼儿的行为规范化D 为让幼儿遵守课堂纪律，教师管中有松，活而有序考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 儿童的活动应该是室内与室外相结合，不应该只是停留在室内；教师要面向全体幼儿，不应该有被遗忘的儿童；对幼儿的活动游戏，教师要为他们创立一些必须遵守的行为规则，既不包办代替，也不限制强加，而是给予必要的启发与指导。87. 单选题 （ ）是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信念，是师德修养的核心问题。A 教师职业道德认识B 教师职业道德情感C 教师职业道德意志D 教师职业道德信念考点 第一节教师职业道德修养概述解析 坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题。88. 单选题 出生后不久的婴儿就会微笑，这种微笑被称为（ ）。A 自发性的笑B 诱发的笑C 社会性微笑D 愉快考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 婴儿最初的笑是自发性的，或称内源性的笑，或早期笑。这是一种生理表现，而不是交往的表情手段。这种早期的笑在3个月后逐渐减少。89. 单选题 国家禁止在幼儿园阶段提前教授小学内容，这符合幼儿教育的（ ）原则。A 保教合一B 发展适宜性C 主体性D 整合性考点 第一节幼儿教育概述解析 发展适宜性是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。禁止将小学内容提前教授给幼儿，是为了保证幼儿能够获得符合年龄特点和身心发展需求的教育，符合发展适宜性的要求。90. 判断题 “参观动物园并讨论那里发生的有趣的事情”属于表现性目标。A正确B错误考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 表现性目标强调的不是学习某些知识或技能，也不是儿童参加这些教育活动后能做些什么，而是指向每个儿童在教育情境中种种“际遇”中的个性化表现，培养儿童的创造性。91. 单选题 孔子提出“有教无类”的主张，体现的是教师职业道德规范的（ ）。A 关爱学生B 严谨治学C 为人师表D 依法执教考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。而师德规范中的“关爱学生”则要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。“有教无类”符合关爱学生的师德规范。92. 多选题 百白破疫苗可以预防的疾病有（ ）。A 百日咳B 白喉C 腮腺炎D 破伤风考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 百白破疫苗是预防百日咳，白喉，破伤风3种疾病的。93. 多选题 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径有（ ）。A 多读教育界名人的传记B 学习模范教师的先进事迹C 学习身边的模范教师D 参加教育实践考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径是：多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；学习身边的模范教师。94. 简答题 简述幼儿手工能力的发展阶段及对教师工作的建议。考点 第五节幼儿艺术教育解析 此题考查幼儿手工能力的发展知识。95. 多选题 （ ）是骨骼和牙齿的重要成分。A 钙B 钾C 磷D 锌考点 第一节幼儿营养解析 钙和磷是骨骼和牙齿的重要成分。96. 判断题 幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能自我调节。（ ）A正确B错误考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 幼儿有一定的情绪调节能力。97. 多选题 幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼儿容易发生（ ）。A 肠套叠B 脱肛C 肠炎D 阑尾炎考点 第五节学前儿童消化系统的发展解析 幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼儿容易发生肠套叠和脱肛。98. 单选题 贾德的“水下击靶”实验说明了（ ）。A 掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的B 两种情况相同要素越多，迁移的程度越高C 概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好D 迁移取决于对各要素间关系的理解考点 第二节学习迁移理论解析 贾德以“水中打靶”的实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。贾德认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。99. 判断题 儿童入学后如果不适应，容易出现睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。（ ）A正确B错误考点 第二节幼小衔接的实施解析 本题考查有效衔接工作的意义。100. 单选题 从第5周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现（ ）。A 自发性的笑B 反射性的诱发笑C 社会性微笑D 愉快考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 婴儿更偏爱人脸。题干描述的是社会性的笑。101. 判断题 教育法规的评价作用是指教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。（ ）A正确B错误考点 第一节教育法律概述解析 教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。这种作用就是评价作用。102. 简答题 幼儿教育的意义是什么？考点 第一节幼儿课程概述解析 本题考查幼儿教育的重要意义。103. 单选题 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说教师应该（ ）。A 为人师表B 爱岗敬业C 遵纪守法D 教书育人考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响。说明教师要遵守教师职业道德中的为人师表，严明律己，以身作则。104. 单选题 做好有效衔接工作要求教师要注重培养幼儿的非智力品质，下列属于非智力品质的有（ ）。A 规范的写字姿势和握笔方法B 初步的逻辑推理能力C 简单的数字指认、计算D 坚毅、勇敢的人格品质考点 第二节幼小衔接的实施解析 所谓非智力品质，主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。ABC选项均不属于非智力品质。105. 单选题 教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。这体现了教育法规的（）。A规范功能B标准功能C预示功能D强制功能考点 第一节教育法律概述解析 教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。这体现的是教育法规的标准功能。教育法规的规范功能是指教育法规通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系。教育法规的预示功能是指在教育法律规范和教育法律的实施过程中，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。教育法规的强制功能是指法律是国家意志的体现，尽管要依靠教育使人们自觉的遵守法律，但仅仅依靠教育是不够的，必须以强制力为后盾，