2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案255

2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案1. 单选题 小华活泼好动，反应迅速灵活，善交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（ ）。A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质考点 第五节幼儿个性的发展解析 多血质是人的气质类型之一。这种人活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情感容易变换。2. 单选题 根据比勒的游戏分类，烧饭、木偶戏是属于（ ）。A 机能性游戏B 想象性游戏C 接受性游戏D 制作性游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 想象性游戏也称模拟游戏，指利用玩具来模仿各种事物的游戏，一般从2岁左右开始，随年龄的增加而逐渐增多。如烧饭、木偶戏等。3. 单选题 脑内部成熟的标志是（ ）。A 突触数量增加B 神经元增加C 髓鞘化D 神经纤维伸长考点 第一节幼儿身体的发展解析 髓鞘化是脑内部成熟的重要标志。4. 单选题 在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，这体现了教育立法的（ ）。A 社会主义方向性原则B 民主性原则C 实事求是原则D 稳定连贯性原则考点 第四节教育法制过程解析 教育立法的实事求是原则是指在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从社会发展的客观规律出发等来制定法规。5. 判断题 艾斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，它们分别是生成性目标和表现性目标。A正确B错误考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 艾斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，它们是教学性目标和表现性目标。6. 单选题 学生若对学校给予的处分不服可以向有关部门提出（ ）。A 申诉B 控诉C 诉讼D 控告考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第四十三条规定了受教育者享有的权利，其中包括对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。7. 单选题 幼儿开始有目的地创造物体，尝试用自创的样式符号表现物体，此时的幼儿处于（ ）。A 涂鸦期B 象征期C 图式期D 写实期考点 第五节幼儿艺术教育解析 象征期的年龄范围是34岁。幼儿开始有目的地创造物体，用自创的样式符号（幼儿图画中的形象）来尝试表现物体的阶段（为自己画出的物体命名）。8. 简答题 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 本题考查幼儿园教育指导纲要（试行）中对于教师角色的要求及如何达到这一要求的相关规定。9. 单选题 小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某幼儿园。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两年还勉强适应教学要求。可是后来发现幼儿普遍不听自己的，上课非常吃力。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为没有做到（ ）。A 教书育人B 关爱学生C 终身学习D 爱国守法考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，小王因觉得自己专业基础扎实、教学方法先进，就决定吃老本，没有做到终身学习10. 名词解释题 遗传素质考点 第二节婴幼儿身心发展的趋势和规律解析 题目考查了遗传素质的概念。11. 单选题 下列不属于侵犯了学生的隐私权的是（ ）。A 故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件B 披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料C 随意开除学生D 以不恰当的方式提供学生成绩考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权。12. 单选题 学前教育的实施主要有两种形式，即（ ）。A 学前家庭教育和学前公共教育B 学前家庭教育和幼儿园教育C 学前家庭教育和托幼机构教育D 学前社区教育和幼儿园教育考点 第一节幼儿教育概述解析 学前家庭教育和学前公共教育（又叫学前社会教育）是学前教育的主要实施形式。13. 单选题 儿童最先掌握的词是（ ）。A 名词B 动词C 形容词D 副词考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童一般先掌握实词，然后掌握虚词。实词中最先掌握的是名词，其次是动词、形容词，最后是数量词。儿童也能逐渐掌握一些虚词，如介词、连词，但这些词在儿童词汇中所占的比例很小。14. 多选题 幼儿的情感包括（ ）。A 好恶感B 理智感C 道德感D 美感考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 幼儿的情感主要包括道德感、理智感、美感。15. 填空题 骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛，这种处理叫_。考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛，这种处理叫固定。16. 单选题 下列结束角色游戏的方式不适当的是（ ）。A “现在时间到了，该下班了”B “没看好病的病人请明天再来吧” C “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了” D “请还没卖完东西的售货员明天再来”考点 第一节幼儿游戏概述解析 幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对下一次的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候。一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束。17. 单选题 “愉快的春节”主题活动是以（ ）为单元的主题综合活动。A 知识B 时间C 技能D 游戏考点 第二节幼儿园主题活动解析 “愉快的春节”是以时间为单元的主题综合活动。18. 简答题 结合幼儿园的实际简述创设幼儿园室内环境的有效策略。考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 本题考查幼儿园物质环境创设19. 单选题 儿童1岁之后能自己玩玩具，他所玩的玩具与周围其他儿童的玩具不同，也不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏属于（ ）。A 非游戏行为B 独自游戏C 平行游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 独自游戏发生在02岁，平行游戏发生在3岁左右，合作游戏发生在5岁以后。独自游戏中，儿童是独自一个人在玩玩具，但他所玩的玩具与周围儿童所玩的玩具不同，他只专注于自己的活动，不管别人在做什么，也没有做出接近其他儿童的尝试。因此答案选B。20. 单选题 某老师与某出版社合作，向学生推销该出版社的课外辅导资料，要求学生必须购买，并从中抽取提成。该老师的做法（ ）。A 反映教学需要B 体现敬业精神C 违背教育规律D 违背师德规范考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题目中，该老师要求学生必须购买某出版社的课外辅导资料，并从中抽取提成，是在利用职务之便谋取私利，违背了为人师表的教师职业道德规范。21. 单选题 中华人民共和国未成年人保护法第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（ ）。A 优先救护未成年人B 重点救护未成年人C 优先保护公共财产D 重点保护公共财产考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 中华人民共和国未成年人保护法第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。22. 单选题 （ ）是师德的灵魂。A 关爱学生B 爱岗敬业C 教书育人D 关心集体考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。23. 多选题 教育法律关系的客体一般包括（ ）。 A物质财富B非物质财富C行为D国家考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利与义务所指向的对象。一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。24. 案例分析题 材料全屏 某教师因临时有事，私自请人代课，园内教师议论纷纷。后被园长发现，园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理，上课哪位教师都是上，不都一样；也有教师说不合理，否则，以后老师都请人代课，怎么管理呢？25 【简答】 联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。 考点 考点：第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 本题是对教师职业道德规范内容的考查。25. 判断题 教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿教育概述解析 教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。题干描述的是教育目的的概念。26. 多选题 下列属于教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点的是（ ）。A 国家意志性B 强制性C 规范性D 普遍性考点 第一节教育法律概述解析 教育法作为一般社会规范和法律，所具有的特点是：国家意志性；强制性；规范性；普遍性。27. 单选题 下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（）。A 加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意B 加强学校的管理规范C 增强法制观念，宣传、普及教育法规D 提高教学水平考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 D选项属于教师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施28. 单选题 王某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某应该（ ）。A 严格履行与学校签订的聘任合同，合同期满可以再考虑读书的事情B 为了维护受教育者的利益，将这一届学生带到高三毕业以后再读书C 以剥夺其参加进修的权利为由向教育行政部门提出申述D 从学校利益考虑，放弃学习考点 第六节教育法律救济解析 教师有参加进修或者其他方式的培训的权利，学校不允许王某在职学习就是侵犯了其权利，可以向教育行政部门提出申诉。29. 单选题 人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这属于教育法规的（ ）。A 规范功能B 标准功能C 预示功能D 强制功能考点 第一节教育法律概述解析 教育法规的预示功能是指在教育法律规范和教育法律的实施过程中，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这就是法律的预示功能在起作用。30. 单选题 教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于（ ）。A 教师职业道德范畴B 教师职业责任范畴C 教师职业纪律范畴D 教师职业原则范畴考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师职业道德范畴，是指概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。31. 单选题 取得幼儿园教师资格，应当具备（ ）。A 中等师范学校毕业及其以上学历B 高等师范专科学校毕业及其以上学历C 幼儿师范学校毕业及其以上学历D 大学专科学校毕业及其以上学历考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第十一条第一款规定了取得教师资格应当具备的相应学历，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。32. 多选题 选择恰当的幼儿园主题活动内容时，需要注意的问题有（ ）。A 从幼儿的兴趣出发B 结合幼儿的生活经验C 结合幼儿家长的意见D 确保主题的连续性考点 第二节幼儿园主题活动解析 在选择恰当的内容时，要从幼儿的兴趣出发，结合幼儿的生活经验，还要确保主题的连续性。33. 简答题 简述在实际教学中，教师如何应用加涅的信息加工学习理论指导学生的学习。考点 第二节学习理论解析 本题考查加涅信息加工理论的应用。34. 单选题 幼儿何时能够做到手眼协调？（ ）A 出生B 23个月C 46个月D 1岁左右考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 幼儿手眼协调发生于46月。35. 案例分析题 材料全屏 分析如下两个场景的环境创设 场景一： 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。教师通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，圆圆对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点儿，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说：“我不想去，还是你自已去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了一连许多日子，虽然老师不断地鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方要少许多。 场景二： 在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼（设置了独木桥）、瓢虫种花（设置了攀爬网）、造高楼等游戏情境。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓小鱼给小猫吃好吗?”哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人，提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上，努力抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地向“小山”（攀爬网）跑去 问题：两个场景中的环境设计有何不同？你赞同哪一种设计，说明理由。 18 【简答】 两个场景中的环境设计有何不同?你赞同哪一种设计?说明理由。 考点 考点：第二节幼儿园物质环境创设解析 本题考查用幼儿园环境创设的原则和原理，分析具体的幼儿园环境创设案例。36. 多选题 小班游戏中，幼儿处于（ ）的高峰期。A 独自游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 小班游戏中，幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。37. 单选题 在丘脑下部的腹侧，有一卵圆形小体，它是身体内最复杂的内分泌腺，所产生的激素不但与身体骨骼和软组织的生长有关，且可影响内分泌腺的活动。它是（ ）。A 下丘脑B 杏仁核C 纹状体D 脑垂体考点 第九节学前儿童神经系统的发展解析 题干描述的是脑垂体，它是人体最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之王”。38. 单选题 儿童热量和蛋白质平均摄入量应达到一定比例，其中脂肪应占总热量的（ ）。A 12%15%B 20%25%C 25%30%D 30%35%考点 第二节幼儿膳食解析 三大营养素热量占总热量的百分比是蛋白质1215%，脂肪3035%，碳水化合物5060%。优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。39. 单选题 3岁的可可说被子里有老虎，怎么都不肯睡觉。原来可可昨天看的电影里面有类似的情节，可可把电影里的事情套在了自己身上。由此看出（ ）。A 可可出现了幻觉B 可可出现了妄想C 可可不想睡觉，故意编故事D 可可将现实与想象混淆了考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童常常把想象的事情当作是真实的，想象脱离现实或与现实相混淆。40. 单选题 李老师在某示范幼儿园任教多年，是一名优秀成熟的幼儿教师。虽然其获得了专业的硕士研究生学历毕业，但是仍利用周末和寒暑假参加当地或一些学者举办的关于幼儿教学的研讨会，以及一些技能培训活动，不断地拓宽知识视野，更新知识结构。李老师的做法符合中小学教师职业道德规范中的（ ）。A 爱岗敬业B 教书育人C 为人师表D 终身学习考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范中“终身学习”明确规定，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。题目中李老师的做法，正是在践行终身学习的要求。41. 判断题 国家采取措施促进教育公平，推动教育均匀发展。（ ）A正确B错误考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第十一条规定，国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。42. 单选题 适宜中班开展的体操是（ ）。A 徒手操B 模仿操C 器械操D 球操考点 第一节幼儿健康教育解析 中班以徒手操为主，学习简单的轻器械操；小班以模仿操为主；大班以徒手操为主，学习较难些的轻器械操。43. 单选题 能够激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、个人完善的助推器是（ ）。A 教师良心B 教师荣誉C 教师公正D 教师义务考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师荣誉即社会对教师道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。其作用主要有：（1）是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、人格完善的助推器；（2）对教师行为、品质的取向具有导向和制约作用；（3）是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。44. 单选题 幼儿听不进去成人苦口婆心的讲解，是因为（ ）。A 成人的话对幼儿的学习没有帮助B 幼儿不喜欢用听这种方式进行学习C 幼儿不听话D 幼儿无法理解过于抽象的内容考点 第一节幼儿学习概述解析 与成人相比，幼儿的学习更多依赖从感性入手的方式，而不是从理性入手的方式；从归纳入手，而不是从演绎入手的学习方式。苦口婆心的讲解，幼儿经常听不进去。其中的重要原因，就是过多使用抽象说教的方式，或是从某一件事做演绎推论的方式。45. 单选题 我国“幼儿教育之父”指的是（ ）。A 陶行知B 张雪门C 陈鹤琴D 张宗麟考点 第一节幼儿教育概述解析 陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家， 是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物，也是中国现代学前教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统地论述了幼儿教育问题，探索和创造了既适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育，形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。46. 名词解释题 自我效能感考点 第一节学习动机概述解析 本题考查自我效能感的概念。47. 单选题 儿童语言最初是（ ）。A 对话式的B 独自式的C 连贯式的D 创造性的考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童的语言最初是对话式的。3岁以前，儿童基本上都是在成人帮助下和成人一起进行活动的，所以儿童的言语基本上都是采取对话的形式。48. 多选题 屈光不正包括（ ）。A 近视B 远视C 散光D 斜视考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 屈光不正包括近视、远视和散光。49. 简答题 简述幼儿园课程的特点。考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 题目考察的是幼儿园课程的特点。50. 多选题 影响幼儿游戏的因素有（ ）。A 游戏环境B 同伴关系C 儿童自身D 家庭影响考点 第一节幼儿游戏概述解析 影响幼儿游戏的因素有：游戏环境；同伴关系；儿童自身；家庭影响；大众传媒。51. 单选题 下列属于教师良心特点的是（ ）。A 全面性B 创造性C 持久性D 内隐性考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心的特点包括：公正性、综合性、稳定性、内隐性和广泛性。52. 活动设计题 材料全屏 设计一个中班语言活动。 猜猜我有多爱你 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”粟色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。 “我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说这太高了。栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着。它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼晴。“噢，这真远，”粟色的大兔子说，“这非常远、非常远。”栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再绕回来。” 28 【简答】 请根据上述儿童文学作品内容，针对45岁幼儿身心发展规律和学习特点，设计教育活动。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 要写出活动名称；写出活动目标；写出活动准备；设计活动过程。 考点 考点：第二节幼儿语言教育解析 此题考查幼儿语言活动设计。53. 多选题 以课程影响学生的方式为依据，课程可分为（ ）。A 必修课程B 选修课程C 显性课程D 隐性课程考点 第一节幼儿课程概述解析 以课程影响学生的方式为依据，课程可分为显性课程与隐性课程。54. 单选题 教师自我评价的内在动力是教师的（ ）。A 教学效能感B 教学行为C 内心信念D 坚强意志考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 教师自我评价的内在动力是教师的内心信念。55. 单选题 好友从远处走来，虽然看不清面孔，你却可以凭借身形、走路姿势等辨别出来，这体现了知觉的（ ）。A 理解性B 整体性C 选择性D 恒常性考点 第三节幼儿认知的发展解析 知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的部分或个别属性，而是反映事物的整体及关系。题干体现了知觉的整体性。56. 单选题 本学期王老师和李老师共同负责小2班。开学初，两位老师决定，王老师负责唱红脸，鼓励幼儿；李老师负责唱白脸，对幼儿严格要求。两位老师的想法违背了（ ）原则。A 协调一致B 尊重学生C 游戏主导D 保教结合考点 第一节幼儿教育概述解析 对幼儿的教育要坚持一致性，无论是在幼儿园还是在家庭，教育者应当用统一的、确定的教育手段、途径、要求对待幼儿，避免幼儿无所适从。57. 单选题 幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书，这是幼儿（ ）领域的发展目标。A 语言B 社会C 科学D 艺术考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 对幼儿语言领域的发展目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。58. 单选题 幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、（ ）导入、（ ）导入。A 情境，观察B 情境，问题C 观察，问题D 观察，互动考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、问题导入。59. 单选题 以下不属于行政处分的是（）。A 警告B 记过C 罚款D 开除考点 第五节教育法律责任解析 罚款属于行政处罚，不属于行政处分。60. 单选题 用笔杆触及新生儿手心，婴儿马上紧紧握住不放。六个月时，婴儿会伸手抓住吊在眼前的摇铃，这是（ ）。A 首尾规律B 近远规律C 大小规律D 无有规律考点 第一节幼儿身体的发展解析 有无规律即从无意识动作到有意识动作。婴儿最初的抓握反射是无意的，以后越来越多地受到心理有意识的支配，能够主动抓握玩具。61. 多选题 对幼儿进行健康检查，下列说法正确的是（ ）。A 儿童入园体检时，发现疑似传染病应当拒绝幼儿入园B 13岁儿童每年健康检查2次C 4岁以上儿童每年检查1次视力D “儿童转园（所）健康证明”有效期6个月考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 当儿童发现疑似传染病时应当“暂缓入园”，而不是“拒绝入园”；“儿童转园（所）健康证明”有效期3个月。62. 单选题 我国古代著名教育家孔子提出“学而不已，阖棺乃止”，表明教师需要（ ）。A 终身学习B 专业引领C 行动研究D 教学反思 考点 第二节教师解析 这句话的意思是说，学习是不可以停止的，一个人应该是到了盖棺材的时候才能停止自己的学习，体现了终身学习的思想。63. 多选题 幼儿自言自语的形式包括（ ）。A 角色语言B 独白语言C 游戏语言D 问题语言考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童的自言自语有两种形式：一种是所谓“游戏言语”，另一种是“问题言语”。64. 单选题 小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（ ）。 A 联合游戏B 平行游戏C 独自游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。题干中两个小朋友虽然都在建构区搭积木，但并没有合作行为，没有共同目的，因此是平行游戏。65. 填空题 每个脏器都受交感神经和副交感神经的双重支配，但它们的作用是_的。考点 第九节学前儿童神经系统的发展解析 每个脏器都受交感神经和副交感神经的双重支配，但它们的作用是相反的。66. 单选题 下列游戏中属于创造性游戏的是（ ）。A 智力游戏B 音乐游戏C 角色游戏D 体育游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。67. 单选题 格式塔心理学家苛勒的（ ），支持了关系转化理论的观点。A 狗和铃声实验B 接竿实验C 小鸡啄米实验D 水中打靶实验考点 第二节学习迁移理论解析 苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转化说的经典实验。68. 单选题 社会评价法主要是通过（ ）对教师的道德进行评判。A 实时监督 B 社会调查C 道德良知 D 社会舆论考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判。69. 判断题 桑代克认为学习者不必直接对刺激作出反应，也不必亲自体验强化，而只是通过观察他人在一定环境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。（ ）A正确B错误考点 第三节儿童心理发展理论解析 题目中的观点属于观察学习理论，观察学习理论是班杜拉提出的。70. 简答题 幼儿园教育的主要原则和要求。考点 十、幼儿园工作规程解析 题目考查了幼儿园工作规程的内容。71. 单选题 儿童经常“破涕为笑”，这反映他们的情绪具有（ ）。A 易冲动性B 外露性C 社会性D 不稳定性考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。如当幼儿由于得不到喜爱的玩具而哭泣时，成人递给他一块糖，他就立刻会笑起来。这种“破涕为笑”的现象，在小班尤为明显。72. 单选题 教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。下列教师做法中不能处理好与学生关系的是（ ）。A 尊重学生，信任学生B 互相交流，教学相长C 教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝D 教师严厉执教，随意批评惩罚考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教师要处理好与学生关系，需要做到以下几点：（1）热爱学生，严格要求学生。（2）尊重学生，信任学生。（3）赏识学生。（4）互相交流，教学相长。（5）教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。（6）教师教学得法是和谐师生关系的手段。73. 判断题 小儿被烫伤后，教师可通过抚摸、揉搓、按摩帮助缓解疼痛。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 烧烫伤后千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，也不要着急用毛巾拭擦，以免表皮剥脱。74. 简答题 幼儿想象的特点表现在哪些方面？考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查幼儿想象的特点。75. 单选题 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的（ ）。A 指挥定向功能 B 教育发展功能C 分等鉴定功能 D 督促激励功能考点 第一节教师职业道德评价概述解析 教育发展功能是指在教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。76. 单选题 评估幼儿的探究能力，不需要收集的信息是（ ）。A 观察能力B 好奇心C 动手能力D 父母的学历考点 第一节幼儿教育评价概述解析 评价幼儿探究能力的主要内容包括观察能力、好奇心、动手能力等方面。77. 判断题 法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移，可以分为行为和事件。其中，事件是以主体的意志为转移的法律事实。（ ）A正确B错误考点 第三节教育法律关系解析 事件是不以主体的意志为转移的法律事实。78. 单选题 在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。A 经济性B 参与性C 开放性D 多样性考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 开放性原则也称大环境与小环境相结合的原则，是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。面对社会环境复杂的影响，教师可以选择、组织、利用其中富有教育价值的积极因素，努力控制与削弱消极因素，取其精华，去其糟粕。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中培养适合新时代要求的幼儿。79. 多选题 碳水化合物是由哪些元素组成的？（ ）A 碳B 氮C 氧D 氢考点 第一节幼儿营养解析 碳水化合物是由碳、氢、氧三种元素组成的，其中氢氧的比例为二比一，和水一样，故称碳水化合物。80. 单选题 幼儿园美术经常开展泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于幼儿美术活动类型中的（ ）。A 绘画活动B 美术欣赏活动C 国画活动D 手工活动考点 第四节幼儿科学教育解析 泥塑、纸工、拼贴、染纸都属于动手操作技能类活动，属于美术活动中的手工活动。81. 单选题 下列关于幼儿性格特点的描述，错误的一项是（ ）。A 活泼好动B 模仿性强，易受暗示C 好奇好问D 具有不稳定性考点 第五节幼儿个性的发展解析 不稳定性是幼儿情绪的特点。性格具有稳定性。82. 填空题 蛋白质的营养价值，取决于所含_的种类和比例。考点 第一节幼儿营养解析 蛋白质的营养价值，取决于所含必需氨基酸的种类和比例。83. 填空题 幼儿的学习是以_为基础，在游戏和日常生活中进行的。考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 幼儿的学习是以直接经验为基础的。84. 单选题 教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。A 权利和义务B 公平和民主C 广泛和普遍D 强制和规范考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。85. 填空题 36岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由_和_两部分组成。考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 本题考查文件的具体条文。86. 填空题 学前儿童心理学是研究从_到入学前儿童_的科学。考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 题目考查了学前儿童心理学的定义。87. 名词解释题 保育考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查保教合一原则中的保育的概念。88. 单选题 根据奥苏伯尔的观点，认知结构的（ ）不属于影响迁移的主要因素。A 可利用性B 可辨别性C 稳定性D 可转换性考点 第二节学习迁移理论解析 奥苏伯尔的认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。89. 单选题 “游戏的特点是游戏行为的动机不在于行为的结果，而在于行为过程本身。”这是（ ）的游戏学说。A 皮亚杰B 维果斯基C 佩勒D 列昂节夫考点 第二节幼儿游戏理论解析 题干所述是列昂节夫的游戏观点，他认为游戏的特点是游戏行为的动机不在于行为的结果，而在于行为过程本身。90. 多选题 皮亚杰认为认识发展受三个基本过程影响，它们分别是（ ）。A 同化B 顺应C 平衡D 内化考点 第三节儿童心理发展理论解析 皮亚杰认为认知发展是受三个基本过程影响的：同化、顺应和平衡。91. 单选题 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（ ）日内，作出处理。A 15B 45C 30D 60考点 第六节教育法律救济解析 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，作出处理。92. 单选题 （ ）岁的儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。A 23B 4C 57D 79考点 第三节幼儿认知的发展解析 79岁的儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。93. 多选题 36岁正是儿童上幼儿园的阶段，该阶段又被称作（ ）。A 先学前期B 前幼儿期C 幼儿期D 学前期考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 幼儿期指幼儿36岁的阶段，相当于幼儿园阶段，即上小学之前的时期，也被称作学前期。94. 单选题 下列选项中不属于游戏特征的是（ ）。A 主动性B 虚构性C 愉悦性D 选择性考点 第一节幼儿游戏概述解析 本题考查幼儿游戏的特征。游戏具有主动性、虚构性、愉悦性和有序性等特征。95. 多选题 幼儿园课程目标的制定依据有（ ）。A 对幼儿的研究B 对幼儿家长的研究C 当代社会生活需要D 对学科知识的研究考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 幼儿课程目标制定的依据包括：（1）学习者的需要（对学生的研究）；（2）当代社会生活的需求（对社会的研究）；（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。96. 多选题 主张以知识的内在逻辑和系统来编制课程，提倡把各学科的知识教给学生的理论流派有（ ）。A 结构主义课程论B 要素主义课程论C 永恒主义课程论D 实用主义课程论考点 第一节幼儿课程概述解析 实用主义课程论强调要把课程引入儿童的生活，让儿童直接体验，在做中学。实用主义更强调经验性、实践性而非学科知识。97. 填空题 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着的_、_、_原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。考点 第一节幼儿园与家庭解析 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。98. 单选题 幼儿园小班人数一般为（ ）人。A 20B 25C 30D 35考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程第十一条指出，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。99. 单选题 “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”与这句话所体现的教育目的价值取向相反的是（ ）。A 社会本位B 个人本位C 团体本位D 虚无主义考点 第一节幼儿教育概述解析 题干否定了个人价值在教育目的中的作用。审题时，要注意问题问什么。100. 简答题 简答题：简述对浅度烧伤的应急处理。考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 题目考察意外事故的处理。101. 单选题 保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行（ ）次玩具清洗，每（ ）周将图书翻晒1次。A 1，1B 2，1C 1，2D 2，2考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行1次玩具清洗，每2周将图书翻晒1次。102. 单选题 幼儿园教育指导纲要（试行）中提出的学前儿童语言教育的目标，可以概括为倾听、表达、（ ）和早期阅读四个方面。A 社会性B 游戏C 讨论D 欣赏文学作品考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 幼儿园教育指导纲要（试行）中将学前语言领域目标表述为：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。在指导要点中指出，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”103. 简答题 简述学前儿童眼的保育要点。考点 第一节学前儿童感觉器官的发展解析 题目考察了用眼卫生方面的知识。104. 单选题 白喉是由（ ）引起的呼吸道疾病。A 白喉病毒B 白喉杆菌C 大肠杆菌D 金黄色葡萄球菌考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 白喉是由白喉杆菌引起的呼吸道疾病。105. 判断题 中华人民共和国教育法第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。（ ）A正确B错误考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。106. 多选题 幼儿吃好一顿饭的标志是（ ）。A 吃饭过程中，情绪好B 幼儿食欲好，食量够C 幼儿有正确的坐姿D 饮食习惯好，吃得卫生考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，情绪好；幼儿食欲好，食量够；饮食习惯好，吃得卫生。而C选项只是饮食习惯的一个具体的表现，涵盖面太小。因此答案选ABD。107. 单选题 李老师在自己的岗位上兢兢业业，认真用心的制作教案，认真仔细地备课，充满激情并认真地上好每一节课。李老师的这一行为符合教师职业道德基本原则中的（ ）。A 教书育人原则B 乐教勤业原则C 人格示范原则D 民主平等原则考点 第一节教师职业道德基本内容解析 乐教勤业是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地工作。这是对教师提出的基本道德要求。题目中，李老师认真写教案、备课，充满激情地上课，都符合乐教勤业原则。108. 单选题 以下几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（ ）。A 正方形B 三角形C 梯形D 圆形考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿掌握八种形状的由易到难顺序依次为：圆形正方形三角形长方形半圆形梯形菱形平行四边形。109. 单选题 福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是（ ）。A 儿童的外部肢体活动B 儿童创造性自我活动的表现C 对儿童实施基础教育的最佳形式D 促进儿童身体发展和健康成长的手段考点 第二节幼儿教育的发展解析 福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，在游戏过程中最能表现和发展儿童的积极性和创造性。他认为游戏是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源。110. 简答题 简述如何理解游戏与儿童的社会性发展。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查对游戏促进幼儿社会性发展的理解。111. 单选题 （ ）是攻击性行为产生的直接原因。A 父母的惩罚B 大众传播媒介C 强化D 挫折考点 第六节幼儿社会性的发展解析 攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。112. 填空题 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为_和_；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为_和_。考点 第二节学习理论解析 本题考查奥苏伯尔的有意义学习理论。113. 单选题 教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法规的（）。A 指引作用B 评价作用C 教育作用D 保障作用考点 第一节教育法律概述解析 教育法规的指引作用指教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。114. 单选题 在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的（ ）。A 方向性原则 B 客观性原则C 科学性原则 D 教育性原则考点 第一节教师职业道德评价概述解析 教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。115. 单选题 在日常生活中，家长习惯把装备好的电动火车或其他玩具给儿童玩，并提醒儿童不要弄坏了玩具，家长的做法不符合玩具的（ ）原则。 A 教育性B 安全卫生C 经济实惠D 可操作性考点 第三节幼儿游戏条件的创设解析 给儿童的玩具应该是