南开大学21秋《古代散文欣赏》在线作业一答案参考73

南开大学21秋古代散文欣赏在线作业一答案参考1. 南宋散文家在北宋诸位大家影响下，产生了一部分上书言事的政论文，表现了作者鲜明的政治态度。胡铨、陈亮、叶适是这方面的代表作家。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 西欧最著名的宫廷学校是由( )创办的。A柏拉图B阿尔琴C雷克斯D康德西欧最著名的宫廷学校是由( )创办的。A柏拉图B阿尔琴C雷克斯D康德正确答案：B3. 庄子想象丰富，善用民间寓言，长于譬喻，使文章富于文学趣味。( )A.错误B.正确参考答案：B4. ( )的代表作有与吴质书等。A.曹操B.曹丕C.曹植D.王粲参考答案：B5. 1运用手势的要点包括( )。 A使用规范化的手势 B注意区域性的差异 C牢记手势宜少忌多 D以上都是1运用手势的要点包括()。A使用规范化的手势B注意区域性的差异C牢记手势宜少忌多D以上都是D6. 现代文学是人的文学。( )现代文学是人的文学。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 欧阳修散文如( )、( )、( )、( )等，影响较大。A.小石潭记B.与高司谏书C.朋党论D.新五代史伶官传序E.醉翁亭记参考答案：BCDE8. 在狱咏蝉(西陆蝉声唱，南冠客思侵)是哪位诗人的作品?( )A.王勃B.杨炯C.骆宾王D.卢照邻参考答案：C9. 以下关于屠格涅夫的散文诗乡村，分析正确的是( )。A. 文章描绘了俄罗斯乡村风景风情B. 作者以下关于屠格涅夫的散文诗乡村，分析正确的是( )。A. 文章描绘了俄罗斯乡村风景风情B. 作者始终从居住者的角度来抒写C. 表达了作者对祖国的热爱D. 文中年老农妇的形象具有象征意义E.文中有对童年生活的回忆参考答案：ACD10. 归园田居共五首，大约作于_自彭泽令任上弃官归隐的次年，主要描绘田园风光的美归园田居共五首，大约作于_自彭泽令任上弃官归隐的次年，主要描绘田园风光的美丽和农村生活的闲适。参考答案陶渊明11. 从符号的表意机制上来说，迷思运作的实质是将是将历史( )A. 现实化B. 陌生化C. 自然化D. 凸显从符号的表意机制上来说，迷思运作的实质是将是将历史( )A. 现实化B. 陌生化C. 自然化D. 凸显化正确答案：C12. 政治与新闻是餐桌上的好的话题。政治与新闻是餐桌上的好的话题。正确13. 魏晋时期历史散文有主要有陈寿(233297)，三国志首开三国并列的体例。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 古罗马所创造的“黄金律”体现了对比例的深入而科学的研究。( )古罗马所创造的“黄金律”体现了对比例的深入而科学的研究。( )参考答案15. 范晔后汉书主要记载从王莽起至汉献帝的195年历史，突出成就在其人物纪传，分十纪、八十列传和八志，与史记、汉书、三国志合称“四史”。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 战国策虽不是文学著作，但从广义上看，仍应该说是中国第一部大规模的叙事性作品。其中关于战争的描写，尤其为后人称道。写得最为出色的，是春秋时代著名的如晋楚城濮之战等五大战役。( )战国策虽不是文学著作，但从广义上看，仍应该说是中国第一部大规模的叙事性作品。其中关于战争的描写，尤其为后人称道。写得最为出色的，是春秋时代著名的如晋楚城濮之战等五大战役。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 南宋时大量出现的笔记杂文，如洪迈的容斋随笔、王明清的挥尘录是笔记杂文中的佳作。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 改编古龙小说最多的香港电影导演是：( )A.胡金铨B.楚原C.李翰祥D.张彻正确答案:B19. 里厄( ) A. 羊脂球 B. 项链 C. 变形记 D. 鼠疫里厄( )A. 羊脂球B. 项链C. 变形记D. 鼠疫参考答案D20. ( )的水经注，描述了1250多条河流及其流域的风土人情名胜古迹，历史故事，具有很高的科学和文化价值。A.郦道元B.司马迁C.班固D.陈寿参考答案：A21. 讲述祖孙两代血缘亲情的电影是：( )A.客途秋恨B.天水围的日与夜C.倾城之恋D.上海假期正确答案:D22. ( )、( )、( )三人并称为元嘉三大家。A.颜延之B.谢灵运C.鲍照D.陶渊明E.左思参考答案：ABC23. 皮日休的皮子文薮、陆龟蒙的笠泽丛书、罗隐谗书，影响较大。北宋初期，承袭晚唐五代之风，以骈文为主。代表作家有柳开、王禹偁、石介、范仲淹、尹洙等。思想内容上，最大特色是言道与论政密切结合，教化性较强; 艺术上，最大特色在于提倡平易自然。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 春秋战国时代，记载诸子言论的书有论语、孟子、老子、庄子、墨子、荀子、韩非子等。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 阅读以下资料摘编，联系资料所涉及的“中华文明史是五千年还是一万年”这个课题的形成和初步进展，说阅读以下资料摘编，联系资料所涉及的“中华文明史是五千年还是一万年”这个课题的形成和初步进展，说说当代人文社会科学发展的大趋势。 “中华文明五千年”这一沿用了近百年的说法，是依据司马迁史记以黄帝为古史开端的旧说推演出来的。100年前，中国的考古工作还未起步，用碳十四测定古物年代的方法尚未发明，西方学者对于中国古史的说法尚未传人中国。当代有学者认为，这一判断形成了中华文明发源的一元论，并把我国的文明发展史与民族形成史抹掉了。 西方学者的看法是：20世纪初期，认为中华文明来自古巴比伦，全长四千余年。20世纪中期，依据西方学者的标准(必须同时具有系统的文字、青铜器、城市、神庙)，认为中华文明全长只有3400年。20世纪晚期，西方学者面对70年代以来中国考古工作的巨大进展，宣称这一大批新材料一再改变他们对中华古史的看法，可能还需要10年功夫，才能对所有的新发现进行有价值的综合。 1991年中国考古学会理事长苏秉琦教授发表谈话，认为时至今日，重建中国古史的条件已经基本成熟；可把其框架概括为“超百万年的文化根系，上万年的文明启步，五千年的古国，两千年的中华一统实体”。1 997年，海峡两岸史学家合撰中华民族史第四次学术研讨会提出了“中华文明史可追溯到万年前”的论点。1999年，史学家史式著文阐释，大约在一万年前，中华民族的先民逐渐转入农耕生活，开始定居，进入母系社会。一万年是文明史，是中华文明从开始到逐渐形成的历史；五千年是国家史，是从许多方国逐渐合并成为统一的封建国家的历史。以前西方学者说中国的水稻栽培技术来自印度，因为印度考古发现在7000年前已有人工栽培稻谷；但是不久之前，湖南澧县彭头山古文化遗址中出现了距今9000年的人工栽培稻谷。以前总认为中华文明完全产生于黄河腹地，中华民族来自黄土高坡，但是通过对7000年前河姆渡古文化遗址的发掘，了解到我们的先民已以轻舟出海，是世界上最早出现的海洋民族，现代遗传学家也通过对DNA的分析，为此提供了旁证；学术界正在重新探讨中华文明发源于东南发展于西北的说法。以前文艺界认为中国上古时代缺少神话与史诗，现在发现保存在民间，停留在少数民族特别是南方少数民族口头上的神话与史诗十分丰富。以前只知道中国古代有几项重要的发明，现在的考古发现说明，全人类200项最重要的发明创造，追本穷源，一半以上都是中华文明的产物 (以上资料采自史式五千年还是一万年，见团结报1999年6月10日)正确答案：讨论此题不必对正在探讨、争论中的“中华文明史是五千年还是一万年”这一重大学术问题进行直接的简单化的评论而是要说明这个课题的形成和进展的过程如何具体地反映了当代人文社会科学发展的五大趋势。例如中国学者解放思想、实事求是、与时俱进的科学态度和立足本土、面向世界的精神风貌西方学者观点的演变反映了东西方文化在碰撞中互补的大趋势；“中华文明史是一万年”这一史学理论假说的初步形成和初步论证反映了科学主义与人文主义的思想态度、思路方法逐步沟通和融合的大趋势；这一课题的探索借重于多学科的协同研究特别是历史学、人类学(含考古学、民俗学等)、文艺学、哲学系统科学以及自然科学的相关学科反映了分析与综合的系统化趋势；这一课题吸引了许多学科学者的视线反映了当代人文社会科学注重应用研究的趋势；这一课题所取得的阶段性成果与高新技术的参与是分不开的反映了即便是历史学这样的人文科学其研究手段也在一定程度上反映了高技术化趋势。讨论此题不必对正在探讨、争论中的“中华文明史是五千年还是一万年”这一重大学术问题进行直接的简单化的评论,而是要说明这个课题的形成和进展的过程,如何具体地反映了当代人文社会科学发展的五大趋势。例如,中国学者解放思想、实事求是、与时俱进的科学态度和立足本土、面向世界的精神风貌,西方学者观点的演变,反映了东西方文化在碰撞中互补的大趋势；“中华文明史是一万年”这一史学理论假说的初步形成和初步论证,反映了科学主义与人文主义的思想态度、思路方法逐步沟通和融合的大趋势；这一课题的探索,借重于多学科的协同研究,特别是历史学、人类学(含考古学、民俗学等)、文艺学、哲学,系统科学,以及自然科学的相关学科,反映了分析与综合的系统化趋势；这一课题吸引了许多学科学者的视线,反映了当代人文社会科学注重应用研究的趋势；这一课题所取得的阶段性成果,与高新技术的参与是分不开的,反映了即便是历史学这样的人文科学,其研究手段也在一定程度上反映了高技术化趋势。26. 王充对学习有哪五点重要论述?王充对学习有哪五点重要论述?正确答案：王充是东汉著名的哲学家与教育家他关于学习有非常精辟而独到的论述值得后世借鉴。rn (1)重视学习的作用。王充提出了“在化而不在性”的观点重视学习与教育的作用。他肯定性可以变化人性善可变性恶恶也可变善重要的是教育。rn (2)确定鸿儒为学习的目标。王充把鸿儒作为学习的目标。鸿儒博古通今又能著书立说是社会的有用之才。他认为当时经学教育之下的“章句之生”对社会没有用处。rn (3)重视知识的力量。王充反对先验论。他反对认为圣人能前知千岁、后知万世的说法认为人只有经过学习拥有知识才有力量。rn (4)教学过程分为见闻为和开心意。王充认为教学过程应包括“见闻为”的感性阶段和“开心意”的理性阶段。前者指学生要通过所闻所见来获得感性知识；后者指要把感性知识加以深化提高。rn (5)以“效验”来考查学习效果。王充的“效验”是以实际效果来检查知识真伪的论功夫。他认为认识和理论必须符合客观事实必须通过实际效果来检验。王充是东汉著名的哲学家与教育家,他关于学习有非常精辟而独到的论述,值得后世借鉴。(1)重视学习的作用。王充提出了“在化而不在性”的观点,重视学习与教育的作用。他肯定性可以变化,人性善可变性恶,恶也可变善,重要的是教育。(2)确定鸿儒为学习的目标。王充把鸿儒作为学习的目标。鸿儒博古通今,又能著书立说,是社会的有用之才。他认为当时经学教育之下的“章句之生”对社会没有用处。(3)重视知识的力量。王充反对先验论。他反对认为圣人能前知千岁、后知万世的说法,认为人只有经过学习,拥有知识才有力量。(4)教学过程分为见闻为和开心意。王充认为教学过程应包括“见闻为”的感性阶段和“开心意”的理性阶段。前者指学生要通过所闻所见来获得感性知识；后者指要把感性知识加以深化提高。(5)以“效验”来考查学习效果。王充的“效验”是以实际效果来检查知识真伪的论功夫。他认为认识和理论必须符合客观事实,必须通过实际效果来检验。27. 1936年，( )与卞之琳、李广田出版诗歌合集汉园集。1936年，( )与卞之琳、李广田出版诗歌合集汉园集。A.闻一多B.何其芳C.朱自清D.徐迟参考答案：B28. 关于火车座次的错误说法是( )。 A距离火车头愈远的车厢其座次愈高 B距离车厢中部越近的座位其座次愈高关于火车座次的错误说法是()。A距离火车头愈远的车厢其座次愈高B距离车厢中部越近的座位其座次愈高C面对火车行进方向的一侧为上座D卧铺下铺高于中铺，中铺高于上铺A29. 运用变景剪法时，当上个镜头的景别比下个镜头的景别大时，上个镜头的动作要保留的( )。A.一样多B.少一些C.多一些D.不一定正确答案:C30. 孟子记载孟轲言论及其思想见解。孟轲长于辩论，因此书中语言明快，富于鼓动性。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 贬宝钗的评论在红楼梦一百二十回本出现以后。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确32. 鲁迅的散文诗集是( )。鲁迅的散文诗集是( )。A.朝花夕拾B.野草C.华盖集D.而已集参考答案：B33. 清初( )、( )和( )号称“清初古文三大家”。A.王夫之B.侯方域C.魏禧D.汪琬E.顾炎武参考答案：BCD34. 小赋是西汉代出现的新体赋，至西汉后期盛行。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 陆机文赋以骈文写议论文。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 称为“世界七大奇迹”之一的“空中花园”是尼布甲尼撒二世为取悦他的王妃克里奥佩特拉而修建的.( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误37. 战国策（名词解释）战国策（名词解释）参考答案：战国策，西汉刘向编订的国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。38. 汉鲁恭王刘余扩建宫室拆除孔子故宅，于壁中得古文尚书，较今天尚书多16篇，孔颖达将古文改写为当时通行的隶书，并为之作“传”，成为“尚书古文学”的开创者。( )A.正确B.错误参考答案：B39. “生活即是存在，生活之外别无存在”这句话出自：( )A、海格德尔B、黄玉顺C、孟德斯鸠D、胡适正确答案:B40. 应严格按照日程安排在邀请函中说明对方在本国预计到达时间、预计停留时间。应严格按照日程安排在邀请函中说明对方在本国预计到达时间、预计停留时间。错误41. 岳麓书院学规岳麓书院学规正确答案：岳麓书院学规是清康熙五十六年(1717)李文熠(16721735)为岳麓书院山长时订立的学规。它的内容共八条：既以读书为业当“竞分寸之阴”；不收“縻廪粟而耽棋牌者”；禁止醵钱群饮猜令挥拳牵引朋淫暗工刀笔等行为。友朋之间当敬而能和不留一言不合怒气相加者。学生应每日于讲堂讲经书一通须端坐辨难反复推详；教师所不晓者则以待四方高明。无论学内、学外者每月各作三会(三次考核)由师批改。倘或未当即携原卷相商“以求至是”。“四书为六经之精华”须逐字玩味对师之讲授倘有疑处可即与之相商。学问务在身通六籍然亦当博洽而旁通之不可画地自限；切忌“摘其堂皇冠冕之语汰其规切忌讳之句”而“自矜通儒”。学者欲通世务必须看史。书言“知之非艰行之惟艰”故学问思辨必须以力行为归。清儒学案概括为：为人注重于“立身、敦品、养性”；治业则注重于“博学、审问、慎思、明辨、力行”。岳麓书院学规是清康熙五十六年(1717),李文熠(16721735)为岳麓书院山长时订立的学规。它的内容共八条：既以读书为业当“竞分寸之阴”；不收“縻廪粟而耽棋牌者”；禁止醵钱群饮,猜令挥拳,牵引朋淫,暗工刀笔等行为。友朋之间当敬而能和,不留一言不合,怒气相加者。学生应每日于讲堂讲经书一通,须端坐辨难,反复推详；教师所不晓者,则以待四方高明。无论学内、学外者,每月各作三会(三次考核),由师批改。倘或未当,即携原卷相商,“以求至是”。“四书为六经之精华”,须逐字玩味,对师之讲授,倘有疑处,可即与之相商。学问务在身通六籍,然亦当博洽而旁通之,不可画地自限；切忌“摘其堂皇冠冕之语,汰其规切忌讳之句”,而“自矜通儒”。学者欲通世务,必须看史。书言“知之非艰,行之惟艰”,故学问思辨,必须以力行为归。清儒学案概括为：为人注重于“立身、敦品、养性”；治业则注重于“博学、审问、慎思、明辨、力行”。42. “红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思”是一首广为流传的表达相思之情的诗作，它的作者是谁?( )A.孟浩然B.王维C.杜甫D.李颀参考答案：B43. ( )名篇有狱中上书自明等。A.邹阳B.晁错C.贾谊D.董仲舒参考答案：A44. ( )的策论影响很大，主要有刑赏忠厚之至论、留侯论等。A.柳开B.欧阳修C.苏轼D.范仲淹参考答案：C45. ( )以论贵粟疏最为著名。A.贾谊B.司马相如C.晁错D.董仲舒参考答案：C46. 左传又称春秋左氏传，又名左氏春秋，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所著，记事起于鲁隐公元年(前722)，止于鲁哀公二十七年(前468)，记载了春秋列国的政治、军事、外交活动等。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 系统地提出人口的增长要适应生产力发展水平，有利于经济发展和提高人民生活水平，提出要控制人系统地提出人口的增长要适应生产力发展水平，有利于经济发展和提高人民生活水平，提出要控制人口增长速度的新人口论的作者是( )。A. 费孝通B. 马寅初C. 雷洁琼D. 袁方参考答案：B48. ( )代表作是大铁椎传。A.侯方域B.黄宗羲C.魏禧D.王夫之参考答案：A49. 骑士七技(南京大学2003研)骑士七技(南京大学2003研)正确答案：“骑士七技”是西欧中世纪骑士教育的主要内容亦称“骑士七艺”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。前五项为训练一个身体强壮、能征善战的武夫所需；下棋是为发展机智、沉着、判断情况和布置攻防的能力；吟诗则为培养歌颂武功、效忠领主和谄媚贵妇的才能。其主要目的在于培养封建统治阶级的保卫者对文化知识的传授并不重视且真正具有这些品质的骑士很少。“骑士七技”是西欧中世纪骑士教育的主要内容,亦称“骑士七艺”,包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。前五项为训练一个身体强壮、能征善战的武夫所需；下棋是为发展机智、沉着、判断情况和布置攻防的能力；吟诗则为培养歌颂武功、效忠领主和谄媚贵妇的才能。其主要目的在于培养封建统治阶级的保卫者,对文化知识的传授并不重视,且真正具有这些品质的骑士很少。50. ( )是我国第一部正史，开创“纪传体”先河。A.春秋B.史记C.吕氏春秋D.汉书参考答案：B51. 古文走向衰落的过程中，晚唐小品却异军突起，其代表作家有( )、( )、( )等人。A.皮日休B.柳宗元C.陆龟蒙D.李商隐E.罗隐参考答案：ACE52. 闲居赋是谁的作品( )。A.潘岳B.陶渊明C.鲍照D.左思参考答案：A53. 南宋时大量出现的笔记杂文，如洪迈的容斋随笔、王明清的挥尘录是笔记杂文中的佳作。( )A.错误B.正确参考答案：B54. ( )是秦丞相吕不韦及其门客的集体创作。A.吕氏春秋B.春秋C.淮南子D.列子参考答案：A55. 西方教育史上有哪些类似素质教育的论述(或思想)?试举几例。并论述其现代意义。(华中师大2005研)西方教育史上有哪些类似素质教育的论述(或思想)?试举几例。并论述其现代意义。(华中师大2005研)正确答案：素质教育的概念虽然是最近随着现代社会发展对教育的需求才提出的但它的基本思想由来已久在西方教育史上有许多类似素质教育的思想它们仍然具有重要的现代意义。现以人文主义教育思想、自然主义教育思想、欧洲新教育思想为例具体分析如下：rn (1)人文主义教育思想rn基本主张人文主义教育思想是在文艺复兴时期形成和发展起来的分前期和后期两个阶段其影响久远。文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以古典语言和古典学科为中心的教育活动并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。如维多里诺主张通才教育并以古典学科作为课程的中心强调古典著作对于培养学生道德品质的重要性。文艺复兴后期的人文主义教育思想比较重视教育的世俗性和贴近现实生活强调教育应培养新人。如拉伯雷提倡一种新的个人的教育自由观主张身心并行发展；要求认识所有事物等。唯实主义教育思想是人文主义教育思想的继承和发展这种思想注重提高人的地位强调教育应按照人的自然发展顺序进行教学过程应当运用新知识和新方法表现出了一种求实的人文主义精神。如夸美纽斯肯定人的智慧和力量认为人是造物中最崇高、最完善、最美好的他重视人的现世生活和教育强调应当依据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育。他还从“泛智”的思想出发提出了普及教育的思想。rn现代意义人文主义教育思想的形成促进了古典人文学科的发展；人的发展和世俗利益成为教育关注的内容；奠定了近代教育思想的基础近代的自然主义、国家主义、科学主义、教育心理学化思想等都可以在这里找到其思想渊源。第一人文主义教育思想强调人本主义注重个性发展要求尊重儿童天性。这与素质教育尊重学生的主体性把学生看作教学活动的主体有相通之处。第二人文主义教育思想宣扬人的思想解放和个性自由这也与素质教育有一致之处。素质教育在强调人的全面发展的同时并没有忽视人的个体差异也指出培养具有独立独特个性的人的重要性。第三人文主义教育思想强调扩充教育教学内容使学习更加贴近生活强调学生身心并行主张通才教育这都对当今素质教育的实施有巨大的启发意义。rn (2)自然主义教育思想rn教育主张自然主义教育思想形成于文艺复兴时代兴盛于18世纪到19世纪前期仍有所发展其主要代表人物为卢梭和裴斯泰洛齐。卢梭主张教育应遵循人的自然本性使人得到自由的发展；人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准；自然教育的目的是培养自然人；自然教育的基本原则是尊重儿童的特点给儿童以充分的自由；自然的教育要根据儿童的身心发展特点施教。裴斯泰洛齐主张自然的教育可以通过家庭和学校进行；自然的教育应依据自然的法则考虑儿童的年龄特征和心理特点；要求在教学中启发儿童的兴趣与自觉性发展儿童在道德、智慧和身体各方面的潜在能力；要从最简单的要素开始进行教育。rn现代意义自然主义教育思想确立了一种自然教育和儿童本位的教育观影响了几代教育家的教育思想和实践奠定了欧美新教育改革的思想基础。自然主义教育强调教育要遵循儿童发展的天性强调教育要培养身心协调发展的、广泛适应社会情况的社会“自然人”其中包含的重视普通教育、反对等级教育强调体脑并用、身心两健培养独立判断能力和适应能力等思想都是素质教育的基本思想启发着当今的素质教育的实施。自然主义教育的代表人物裴斯泰洛齐肯定每个人生来都有天赋的潜能都要求和可能得到发展；指出人的发展必须通过教育；认为教育意味着完整的人的发展认为教育要使儿童的德、智、体诸方面的能力得到均衡和谐发展；提出教育要提高人民素质培养每个人自立、自养、自尊和自强的意识。而素质教育也一直强调把人的发展和社会发展统一协调起来重视指导学生如何做人、如何完善人生。rn (3)欧洲新教育思潮rn教育主张欧洲新教育思潮是指19世纪末20世纪初伴随欧洲“新教育运动”而出现的教育思潮主要代表人物有爱伦凯、德可乐利、蒙台梭利以及凯兴斯坦纳等。 爱伦凯在儿童的世纪中提出“20世纪将成为儿童的世纪”强调教育者要了解儿童保护儿童建立以儿童为中心的学校。德可乐利主张学校要加强与生活的联系为儿童的发展提供合适的有刺激的环境；他根据儿童的发展特点和教育的要求创立了“德可乐利教学法”；他还提出了以“兴趣为中心”的课程论思想。蒙台梭利重视环境对儿童的影响创立了适合儿童发展的“儿童之家”；她重视儿童心理的发展认为儿童心理的发展具有独特的心理胚胎期、吸收力、敏感期和阶段性教育者应当关注儿童的发展特点；教育的基本任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境里得到自由的发展在儿童的自由发展中要处理好自由、纪律和工作的关系。凯兴斯坦纳主要提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。“公民教育”理论主要强调公民教育的主要任务是通过个人的完善来实现为国家服务的目的。关于“劳作学校”理论凯兴斯坦纳认为劳作学校是为国家培养有用公民的重要机构；劳作学校的主要任务有：对学生进行“职业陶冶”和“性格陶冶”并在“性格陶冶”的基础上把学生组成工作团体培养其团结工作的精神。rn现代意义欧洲新教育思潮重视儿童自身在教育过程中的主体地位认为儿童先天具有善性和自我发展的能力因而不再把儿童视为强制行为的对象；重视儿童研究和教育调查并运用定性研究和定量研究结合、思辨与经验结合以及比较和测量等新方法力图使教育研究科学化；重视儿童的创造性活动、社会合作活动和劳动在儿童身心发展中的作用。欧洲新教育思潮促使人们对西方教育传统进行全面反思推动了人们对教育现象的再认识；许多新教育家通过创办新型的学校为现代教育的改革与发展提供了新的教育模式；对20世纪各国教育的发展产生了广泛的影响。素质教育的概念虽然是最近随着现代社会发展对教育的需求才提出的,但它的基本思想由来已久,在西方教育史上有许多类似素质教育的思想,它们仍然具有重要的现代意义。现以人文主义教育思想、自然主义教育思想、欧洲新教育思想为例,具体分析如下：(1)人文主义教育思想基本主张人文主义教育思想是在文艺复兴时期形成和发展起来的,分前期和后期两个阶段,其影响久远。文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以古典语言和古典学科为中心的教育活动,并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。如维多里诺主张通才教育,并以古典学科作为课程的中心,强调古典著作对于培养学生道德品质的重要性。文艺复兴后期的人文主义教育思想比较重视教育的世俗性和贴近现实生活,强调教育应培养新人。如拉伯雷提倡一种新的个人的教育自由观,主张身心并行发展；要求认识所有事物等。唯实主义教育思想是人文主义教育思想的继承和发展,这种思想注重提高人的地位,强调教育应按照人的自然发展顺序进行,教学过程应当运用新知识和新方法,表现出了一种求实的人文主义精神。如夸美纽斯肯定人的智慧和力量,认为人是造物中最崇高、最完善、最美好的,他重视人的现世生活和教育,强调应当依据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育。他还从“泛智”的思想出发,提出了普及教育的思想。现代意义人文主义教育思想的形成促进了古典人文学科的发展；人的发展和世俗利益成为教育关注的内容；奠定了近代教育思想的基础,近代的自然主义、国家主义、科学主义、教育心理学化思想等都可以在这里找到其思想渊源。第一,人文主义教育思想强调人本主义,注重个性发展,要求尊重儿童天性。这与素质教育尊重学生的主体性,把学生看作教学活动的主体有相通之处。第二,人文主义教育思想宣扬人的思想解放和个性自由,这也与素质教育有一致之处。素质教育在强调人的全面发展的同时,并没有忽视人的个体差异,也指出培养具有独立独特个性的人的重要性。第三,人文主义教育思想强调扩充教育教学内容,使学习更加贴近生活,强调学生身心并行,主张通才教育,这都对当今素质教育的实施有巨大的启发意义。(2)自然主义教育思想教育主张自然主义教育思想形成于文艺复兴时代,兴盛于18世纪,到19世纪前期仍有所发展,其主要代表人物为卢梭和裴斯泰洛齐。卢梭主张教育应遵循人的自然本性,使人得到自由的发展；人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准；自然教育的目的是培养自然人；自然教育的基本原则是尊重儿童的特点,给儿童以充分的自由；自然的教育要根据儿童的身心发展特点施教。裴斯泰洛齐主张,自然的教育可以通过家庭和学校进行；自然的教育应依据自然的法则,考虑儿童的年龄特征和心理特点；要求在教学中启发儿童的兴趣与自觉性,发展儿童在道德、智慧和身体各方面的潜在能力；要从最简单的要素开始进行教育。现代意义自然主义教育思想确立了一种自然教育和儿童本位的教育观,影响了几代教育家的教育思想和实践,奠定了欧美新教育改革的思想基础。自然主义教育强调教育要遵循儿童发展的天性,强调教育要培养身心协调发展的、广泛适应社会情况的社会“自然人”,其中包含的重视普通教育、反对等级教育,强调体脑并用、身心两健,培养独立判断能力和适应能力等思想,都是素质教育的基本思想,启发着当今的素质教育的实施。自然主义教育的代表人物裴斯泰洛齐肯定每个人生来都有天赋的潜能,都要求和可能得到发展；指出人的发展必须通过教育；认为教育意味着完整的人的发展,认为教育要使儿童的德、智、体诸方面的能力得到均衡和谐发展；提出教育要提高人民素质,培养每个人自立、自养、自尊和自强的意识。而素质教育也一直强调把人的发展和社会发展统一协调起来,重视指导学生如何做人、如何完善人生。(3)欧洲新教育思潮教育主张欧洲新教育思潮是指19世纪末20世纪初伴随欧洲“新教育运动”而出现的教育思潮,主要代表人物有爱伦凯、德可乐利、蒙台梭利以及凯兴斯坦纳等。爱伦凯在儿童的世纪中提出,“20世纪将成为儿童的世纪”,强调教育者要了解儿童,保护儿童,建立以儿童为中心的学校。德可乐利主张学校要加强与生活的联系,为儿童的发展提供合适的有刺激的环境；他根据儿童的发展特点和教育的要求,创立了“德可乐利教学法”；他还提出了以“兴趣为中心”的课程论思想。蒙台梭利重视环境对儿童的影响,创立了适合儿童发展的“儿童之家”；她重视儿童心理的发展,认为儿童心理的发展具有独特的心理胚胎期、吸收力、敏感期和阶段性,教育者应当关注儿童的发展特点；教育的基本任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境里得到自由的发展,在儿童的自由发展中要处理好自由、纪律和工作的关系。凯兴斯坦纳主要提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。“公民教育”理论主要强调公民教育的主要任务是通过个人的完善来实现为国家服务的目的。关于“劳作学校”理论,凯兴斯坦纳认为劳作学校是为国家培养有用公民的重要机构；劳作学校的主要任务有：对学生进行“职业陶冶”和“性格陶冶”,并在“性格陶冶”的基础上,把学生组成工作团体,培养其团结工作的精神。现代意义欧洲新教育思潮重视儿童自身在教育过程中的主体地位,认为儿童先天具有善性和自我发展的能力,因而不再把儿童视为强制行为的对象；重视儿童研究和教育调查,并运用定性研究和定量研究结合、思辨与经验结合,以及比较和测量等新方法,力图使教育研究科学化；重视儿童的创造性活动、社会合作活动和劳动在儿童身心发展中的作用。欧洲新教育思潮促使人们对西方教育传统进行全面反思,推动了人们对教育现象的再认识；许多新教育家通过创办新型的学校,为现代教育的改革与发展提供了新的教育模式；对20世纪各国教育的发展产生了广泛的影响。56. 所罗门王继位以后，以色列统一王国国势日益强盛，成为南亚的一个强大的君主专制帝国。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误57. 5乘坐飞机一般应在飞机起飞前的一个小时到达机场。5乘坐飞机一般应在飞机起飞前的一个小时到达机场。正确58. ( )作者不可考，现存者为西汉刘向辑成，分记西、东周及秦、齐、楚、赵等十二国之事，记载内容是谋臣策士的种种活动及辞说。A.左传B.战国策C.春秋D.国语参考答案：B59. 女性应该在单位里尽量少说话为妙，省得招人讨厌。女性应该在单位里尽量少说话为妙，省得招人讨厌。错误60. 魏晋时期，抒情小赋占主导地位。感伤赋有陆机叹逝赋、感时赋，潘岳秋兴赋、闲居赋、悼亡赋等。( )A.错误B.正确参考答案：B