诗歌表现手法课件

1表达技巧表达技巧()修辞方法：修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问比、设问、反问表达方式：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明结构技巧：结构技巧：照应、过渡、铺垫、伏笔、层层照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、先总后分、先景后情、承深入、先总后分、先景后情、承上启下等。上启下等。表现手法：表现手法：（其它技巧）（其它技巧）烘托、象征（托物言志）、虚实烘托、象征（托物言志）、虚实结合、抑扬结合、渲染、抑扬、结合、抑扬结合、渲染、抑扬、想象联想、赋比兴等想象联想、赋比兴等2匠心独运的结构 1、渲染、铺垫：、渲染、铺垫：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 首联俯仰所见所闻，绘声绘色绘形绘态，一连出现六首联俯仰所见所闻，绘声绘色绘形绘态，一连出现六个特写镜头，个特写镜头， 天造地设，自然成对，突出描写了秋江惨天造地设，自然成对，突出描写了秋江惨淡景物的特点，渲染了悲凉的气氛，为下文的抒怀作了铺淡景物的特点，渲染了悲凉的气氛，为下文的抒怀作了铺垫。垫。 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。强艺术效果。3江上看山江上看山 （苏辙（苏辙 ）朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。 暮行百里一回头，落日孤去霭新画。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。前山更新色更深，谁知可爱信如今。 唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。 分析此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：分析此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭赤如赭”的的“荒村荒村”、“落日落日”时分的时分的“霭新画霭新画”、“更新色更深更新色更深”的的“前山前山”，已让诗人观止，抒发感叹，已让诗人观止，抒发感叹谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，达谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，达到很好的艺术效果。到很好的艺术效果。 42、点和染：、点和染：如： “多情自古伤多情自古伤离别离别，更那堪冷落，更那堪冷落清秋清秋节节”点出全词的点出全词的主题。主题。“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”是染，用酒是染，用酒醒、杨柳、河边、晓风、残月五个意象渲染清秋离别。醒、杨柳、河边、晓风、残月五个意象渲染清秋离别。点就是点就是点示主题，画龙点睛点示主题，画龙点睛；染就是；染就是铺叙、渲染。铺叙、渲染。5（首尾）照应 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感。照的方式，来抒发自己或他人情感。 诉衷情（宋诉衷情（宋陆游）陆游） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生此生谁料谁料，心在天山，身老沧州！，心在天山，身老沧州！【析析】此诗共分两阕，下阕照应上阕。此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山心在天山”与与“当当年年”句相应；句相应；“身老苍州身老苍州”与与“关河梦关河梦”句相应，目的在于句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。（先扬后抑）构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。（先扬后抑）6 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 如：李白如：李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。不为五斗米折腰的心志。 如：如：行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁，表达实现理想的豁达。达。 71 1、想象和联想、想象和联想 想象想象从无到有从无到有 联想联想由此及彼由此及彼 这两种手法多为浪漫主义诗人所采用，如李白常把现这两种手法多为浪漫主义诗人所采用，如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游梦游天姥吟留别天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。的理想世界。 联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。物中类似的特点联系起来造成一个典型。 想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念和思维过程。断、分析、综合，创造出新的观念和思维过程。 8望洞庭（刘禹锡）望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。分析：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的分析：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。咏柳（贺知章）咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 分析：诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的分析：诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。象，一改杨柳抒离情的象征义。91、虚、虚指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。味出那些虚象和空灵的境界。2 2、虚实结合、虚实结合（1）神仙鬼怪世界和梦境。神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。（2）已逝之景之境。已逝之景之境。作者曾经经历过或历史上曾经发作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。生过的景象，但是现时却不在眼前。（3）设想的未来之境。设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。其愁；写乐将倍增其乐。102、实、实 在诗歌中，在诗歌中，“实实”是指客观世界中存在的实象、是指客观世界中存在的实象、实事、实境。实事、实境。例如：例如：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的黑暗现实；中的黑暗现实；虞美人虞美人中的中的“春花秋月何时了春花秋月何时了”；念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪起千堆雪”，写赤壁险峻的形势。，写赤壁险峻的形势。 11 例：例：姜夔姜夔扬州慢扬州慢中的虚景是指中的虚景是指“春风十里春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦尽荠麦青青青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 3、 虚实相生虚实相生虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，达到虚中有虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，达到虚中有实，实中有虚，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。实，实中有虚，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。虚景和实景的关系虚景和实景的关系：（1）相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。（2）相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。）相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。12 晓出净慈寺送林方子晓出净慈寺送林方子毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 前两句泛写西湖六月的风光自有特色，是前两句泛写西湖六月的风光自有特色，是虚写；后两句描写满湖莲叶荷花在朝阳的辉映虚写；后两句描写满湖莲叶荷花在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿和艳红和谐的搭配着，是下，无边无际的碧绿和艳红和谐的搭配着，是实写。全诗虚实相生收到相得益彰的效果。实写。全诗虚实相生收到相得益彰的效果。望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。实实虚虚13踏莎行踏莎行欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪。的离愁别绪。 下阙写虚。通过设下阙写虚。通过设“行人行人”想妻子凭栏远望，思念想妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。14雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！更与何人说！ 上片除上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写。不得不别的心情，是实写。 下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。独寂寞的心情。 虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。 15在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：如：“故乡明月故乡明月”“乡思情乡思情”；“松风山月松风山月”“隐逸情隐逸情”；“寒林残月寒林残月”“诗人的忧愁诗人的忧愁”；“中秋圆月中秋圆月”“相思情苦相思情苦”；“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”“闺怨情闺怨情”；“长亭折柳长亭折柳”“惜别情惜别情”；“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”“诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦”；“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”“悲欢离合悲欢离合情情”；“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”“对世事沧桑的感叹对世事沧桑的感叹”；“空城落花空城落花”“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等。；等等。 16 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。彩，使画面形象的某一方面更为突出。 用于艺术创作，就是从正面着意描写。用于艺术创作，就是从正面着意描写。3、渲、渲 染染芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。那夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。头。17 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。 以以“微雨微雨”“”“暮钟暮钟”“”“漠漠漠漠”“”“冥冥冥冥”“”“浦树含滋浦树含滋”都是在渲染一种离别时都是在渲染一种离别时的伤感的气氛。的伤感的气氛。18 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。的写法。 田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。4、白描、白描例：例：山山 行行远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 （辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三七八个星天外，两三点雨山前。点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 19关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 诗经诗经关雎关雎孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。 汉乐府汉乐府孔雀东南飞孔雀东南飞5、比兴、比兴20石灰吟（于谦）石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。6、象征、象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：如：“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴象征高洁、清秀、淡雅、素朴“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花隐逸之花”“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高象征名贵、孤芳、清高“牡丹牡丹”象征富丽等等。象征富丽等等。21兰溪棹歌兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。7、动静结合、动静结合 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。 前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。22 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 析：这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的析：这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵味无穷。衬静，韵味无穷。 以动衬静以动衬静 村行村行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅何事吟余忽惆怅? 村桥原树似吾乡。村桥原树似吾乡。 析：析： “万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁”，实质指万壑涵盖所有的声音，突出了晚，实质指万壑涵盖所有的声音，突出了晚籁之静籁之静; “数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”，数峰本无语，这里经过强调，反而，数峰本无语，这里经过强调，反而暗示数峰欲言又止，暗示数峰欲言又止， 同样写出了一个静字。同样写出了一个静字。以动衬静以动衬静23 不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑，而后透不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑，而后透露出自己的真实意图。露出自己的真实意图。 次萧冰崖梅花韵次萧冰崖梅花韵 冰姿琼骨净无暇，竹外溪边处士家。冰姿琼骨净无暇，竹外溪边处士家。 若使牡丹开的早，有谁风雪看梅花。若使牡丹开的早，有谁风雪看梅花。8、欲扬先抑、欲扬先抑 诗中三四句忽发奇想：如果牡丹花开早于梅花，谁诗中三四句忽发奇想：如果牡丹花开早于梅花，谁会冲风踏雪顾及梅呢？然而，牡丹毕竟不会开在梅花会冲风踏雪顾及梅呢？然而，牡丹毕竟不会开在梅花之前。之前。 诗人欲扬先抑，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽诗人欲扬先抑，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐。的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐。24题临安邸（林升）题临安邸（林升）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。闺闺 怨（王昌龄）怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 开头写少妇开头写少妇“不知愁不知愁”，后面却又说她，后面却又说她“悔悔”，这是采用了，这是采用了什么写法，作者这样写的用意是什么？什么写法，作者这样写的用意是什么？ 先扬后抑，先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。 259、烘托艺术、烘托艺术从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。人或事物。（写景）（写景）1、侧面烘托、侧面烘托2、以景衬情、以景衬情 3、动景静景互衬、动景静景互衬写景时不从正面景物入手，而是从与其有关写景时不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以的侧面景物入手，以对侧面景物的描写对侧面景物的描写来达来达到反映主题的效果。到反映主题的效果。喜景衬喜情、哀景衬哀情、喜景喜景衬喜情、哀景衬哀情、喜景衬哀情衬哀情 以动衬静，以静衬动以动衬静，以静衬动26 石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 题为题为“石头城石头城”，明显是写，明显是写“石头城石头城”，但诗歌不，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）从石头城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出了石头城这一入手，写出了石头城这一“故国故国”的没落与荒凉。的没落与荒凉。 双调双调折桂令折桂令 中秋中秋 张养浩张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？“玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑无碍桂影婆娑”句，以句，以“玉露玉露”“”“银河无波银河无波”“”“桂影桂影婆娑婆娑”清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态。清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态。27析：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤析：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，让人们岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。从中体会到西湖正在舒展地着上春装。 钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 喜景衬喜情喜景衬喜情28 登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 析：诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋景析：诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋景哀景：急风震哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。垫。哀景衬哀情哀景衬哀情29 绝绝 句句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 析：本诗作于广德二年（析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。浓厚。 喜景衬哀情喜景衬哀情30咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。10、借古讽今、借古讽今 台城台城台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。3132 北陂杏花北陂杏花 王安石王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。这首诗运用了怎样的表达技巧？表达了怎样的主题？这首诗运用了怎样的表达技巧？表达了怎样的主题？ 诗人托物言志，借北陂杏花表明作者不惧怕顽固势诗人托物言志，借北陂杏花表明作者不惧怕顽固势力，尽管遭受打击，仍坚定信念，实行变法的决心力，尽管遭受打击，仍坚定信念，实行变法的决心 33 画眉鸟（欧阳修）画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？（2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移随意移”、“自在啼自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。由。 （2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。缚个性、窒息性灵的憎恶之意。 34 鹊桥仙鹊桥仙 夜闻杜鹃（陆游）夜闻杜鹃（陆游） 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。夜常鸣杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故乡犹自催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅？不堪听，况半世飘然羁旅？注注惊残：惊醒。惊残：惊醒。故乡：即家乡。故乡：即家乡。（1）这首词）这首词“茅檐人静茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？等三句描写了什么景象？有什么作用？（2）词中）词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么两句运用了什么手法。这样写在表达上有什么好处？手法。这样写在表达上有什么好处？（1）这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。）这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫世和凄凉的心境作铺垫（2）运用烘托手法，其好处是以）运用烘托手法，其好处是以“静静”衬托出杜鹃啼声衬托出杜鹃啼声的悲切。（的悲切。（“总无声总无声”衬衬“啼杜宇啼杜宇”，而啼声，而啼声“催成清催成清泪泪”）。）。35 墨墨 梅梅 王冕王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特点。用托物言志的刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特点。用托物言志的手法抒发了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的操守。手法抒发了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的操守。 提问：这首诗刻画了梅花什么样的特点？用什么提问：这首诗刻画了梅花什么样的特点？用什么 手法表手法表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？36(2004全国高考江苏卷）全国高考江苏卷）16阅读下面一首唐代的边塞诗，然后阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。回答问题。(6分分) 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 (2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。请作简要赏析。 作者借景抒情，全文没有一个作者借景抒情，全文没有一个”怨怨”字，但通过字，但通过对对”白雪、青冢、黄河、黑山等的客观描写，写出白雪、青冢、黄河、黑山等的客观描写，写出征人的满腔的征人的满腔的“怨恨怨恨”。37春望春望 （杜甫）（杜甫）国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“破破”使人触目惊心，使人触目惊心，“深深”使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。38赠汪伦赠汪伦 （李白）（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。 三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在“不及不及”，好在不用比喻而采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，好在不用比喻而采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。空灵而有余味，自然而情真。39 阅读李白的阅读李白的独坐敬亭山独坐敬亭山“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。不厌，只有敬亭山。”回答问题回答问题问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。爱。“两两”、 “相相”二字把人和山紧密联系在一起，二字把人和山紧密联系在一起，“只有只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。两字更突出了诗人对山的喜爱。阅读孟郊的阅读孟郊的游子吟游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题回答问题问：问：“寸草心寸草心”、“三春晖三春晖”分别比喻什么？说明了什么？分别比喻什么？说明了什么？答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。40读孟郊的读孟郊的游子吟游子吟 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 回答问题回答问题问：这首诗是怎样叙事抒情的？问：这首诗是怎样叙事抒情的？答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。情，是抒情，两部分结合得紧密完美。 阅读刘禹锡的阅读刘禹锡的乌衣巷乌衣巷“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题回答问题问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。有味。41阅读朱熹的阅读朱熹的春日春日“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。识得东风面，万紫千红总是春。”回答问题回答问题问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。美春光无处不在和作者的热爱之情。阅读刘禹锡的阅读刘禹锡的浪淘沙浪淘沙“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”回答问题回答问题 问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。得更具体、生动、形象。42阅读苏轼的阅读苏轼的题西林壁题西林壁“横看成岭侧成峰，远近高低各不横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回答问题回答问题 问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？第一句是实写，写出庐山第一句是实写，写出庐山“成岭成岭”“”“成峰成峰”的具体形象，给的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说写，只说“各不同各不同”让读者去想像。让读者去想像。阅读杜甫的阅读杜甫的赠花卿赠花卿“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”回答问题回答问题 诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。妙赞美到了极致。43 台城 韦庄韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤！无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤！ 析：析：霏霏江雨、萋萋江草、长堤烟柳和几声寂寞的鸟啼，霏霏江雨、萋萋江草、长堤烟柳和几声寂寞的鸟啼，织成了一幅凄迷的图画。诗人咏怀古迹，感慨历史兴衰，织成了一幅凄迷的图画。诗人咏怀古迹，感慨历史兴衰，伤感之情，含蓄地流露出来。这首诗意境深远，空灵有伤感之情，含蓄地流露出来。这首诗意境深远，空灵有致。致。44 忆江南忆江南 白居易白居易江南忆，最忆是杭州。山江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？看潮头。何日更重游？ 析：析：“山寺月中寻桂子，郡山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头亭枕上看潮头”，概括出两，概括出两样最富特色的杭州风物。白样最富特色的杭州风物。白居易任杭州刺史时，曾多次居易任杭州刺史时，曾多次到灵隐游月、寻桂，也曾多到灵隐游月、寻桂，也曾多次高卧郡亭眺海、观潮。怪次高卧郡亭眺海、观潮。怪不得当他身居洛阳，处境不不得当他身居洛阳，处境不如意时，这些便很自然地成如意时，这些便很自然地成为美好回忆了。为美好回忆了。 忆江南忆江南 白居易白居易江南忆，最忆是杭州。江南忆，最忆是杭州。山山寺月中寻桂子，郡亭枕上寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。看潮头。何日更重游？何日更重游？ 45 入若耶溪入若耶溪 王籍王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐水流。阴霞生远岫，阳景逐水流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。此地动归念，长年悲倦游。 入若耶溪入若耶溪 王籍王籍艅艎艅艎何泛泛，空何泛泛，空水水共悠悠。共悠悠。阴霞阴霞生远岫，生远岫，阳景阳景逐水流。逐水流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。此地动归念，长年悲倦游。 析：析：“蝉噪蝉噪”两句两句 将这听觉之将这听觉之 静在上联视觉之静的基础上继静在上联视觉之静的基础上继 续延伸，续延伸，动中取静，以动动中取静，以动 衬静衬静。 “此地动归念，长年悲倦游。此地动归念，长年悲倦游。”快乐的山水之游，转眼间成了悲愤之旅、哀痛之旅。快乐的山水之游，转眼间成了悲愤之旅、哀痛之旅。极幽静的自然风光极幽静的自然风光与极不平静的内心世界在此间形成了巨大的反差与极不平静的内心世界在此间形成了巨大的反差，使作品产生出强烈的，使作品产生出强烈的震撼力和感染力。静极生动，乐极生悲的哲理在短短的二十字中得到最震撼力和感染力。静极生动，乐极生悲的哲理在短短的二十字中得到最充分的体现。充分的体现。 46诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧 常见修辞手法（比喻、借代、夸张、对常见修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、排比、设问、反问等）偶、比拟、双关、排比、设问、反问等） 表达方式（记叙、描写、抒情、议论）表达方式（记叙、描写、抒情、议论） 其他表现手法（虚实、用典、联想与想其他表现手法（虚实、用典、联想与想象、反衬、抑扬、细节描写等）象、反衬、抑扬、细节描写等）课堂小结课堂小结47