2022年小学教师招聘考试点睛提分卷44

2022年小学教师招聘考试点睛提分卷1. 单选题 （2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。A 顺序性B 个别差异性C 互补性D 阶段性答案 B解析 题干所述是能力表现早晚的差异，这是个体能力发展的个别差异性的一种表现。2. 单选题 (2015河南三门峡)学生行为中经常表现出来的自觉、果断等特征，属于性格的()。A 理智特征B 情绪特征C 意志特征D 态度特征答案 C解析 本题考查的是性格的结构。性格结构具有以下四个方面的基本特征：一是性格的态度特征，包括对社会、集体和他人的态度特征，对工作、劳动和学习的态度特征，对自己的态度特征；二是性格的理智特征，是指人在感知、记忆、思维、想象等认识过程中表现出来的性格特征；三是性格的情绪特征，是指个体在情绪活动时的强度、稳定性、持续性以及主导心境等方面的特征。四是性格的意志特征，是指人在自觉调节自己行为的方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格差异。3. 多选题 (2014广西)儿童经常说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”，而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现，同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是()。A 自我中心B 他人中心C 不可逆性D 尚未守恒答案 A,C,D解析 本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。处于前运算阶段的儿童思维的主要特点表现在以下几方面：(1)思维的片面性；(2)不可逆性；（3）自我中心主义。“我一止，月亮就跟我止”体现了自我中心主义；“他们的思维只能前进不能后退”体现了不可逆性;“对物体的认识受其形态变化的影响”体现了思维的片面性，即尚未形成守恒的概念。4. 单选题 （2014江西）通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是()。A 知、情、意、行诸因素统一发展规律B 长期性和反复性规律C 学生思想内部矛盾转化规律D 在交往中形成品德规律答案 C解析 德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题：(1)教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平；(2)要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动，如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德热情；(3)要促使学生进行自我道德教育。5. 单选题 (2015辽宁大连)人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。A 态度一致B 行动一致C 观点趋同D 相互理解与扶持答案 B解析 本题考查的是人际吸引。人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动统一为特征。6. 判断题 （2014安徽）基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。()A 错B 对答案 B解析 基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。7. 单选题 (2014陕西咸阳)德国心理学家艾宾浩斯最早对知识的遗忘进行了系统的研究，其研究成果被绘制成最著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是()。A 先快后慢，呈负加速型B 先快后慢，呈正加速型C 先慢后快，呈负加速型D 先慢后快，呈正加速型答案 A解析 本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线的知识。遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢，呈负加速型。过了相当的时间后几乎不再遗忘。8. 单选题 （2015山东）关于综合实践活动课程，下列说法错误的是()。A 小学低年级阶段不设综合实践活动课程，五年级以上开设B 综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程C 综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力D 高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类答案 A解析 新课程倡导的课程结构的内容之一是：从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。9. 单选题 (2014河北沧州)国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见中，高考不分文理，()科目提供2次考试机会。A 语文B 数学C 外语D 政治答案 C解析 本题考查的是国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见。国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见提出，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。10. 单选题 (2014广西)20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是()。A 赞科夫B 列昂节夫C 鲁利亚D 鲁宾斯坦答案 A解析 本题考查的是教育心理学的发展历程。20世纪60年代以来，苏联教育心理学日趋与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理发展的实验研究。最著名的是赞科夫的“教学与发展”的实验研究，这一研究持续了15年之久，其成果直接推动了苏联的学制和课程改革。11. 单选题 (2014湖南郴州)对于一般人来说，言语功能占优势的大脑半球是()。A 左半球B 右半球C 左右半球没有区别D 有人在左半球，有人在右半球答案 A解析 本题考查的是心理的神经生理机制。对于一般人来说，大脑左半球言语功能占优势，右半球形象思维占优势。12. 单选题 （2014广东广州）下列选项中，没有体现思维概括性的是()。A 借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B 借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”C 人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D 内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论答案 C解析 思维的概括性包含两层意思：(1)把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。思维的间接性，是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。根据题意可知，A、D项体现了思维概括性的第二层含义，B项体现的是思维概括性的第一层含义，C项体现的是思维的间接性。13. 多选题 (2015湖北武汉)我国教育目的的基本精神是强调培养()。A 劳动者或建设者B 社会主义事业的接班人C 具有独立个性的人D 德智体美等方面全面发展的人答案 A,B,D解析 本题考查的是我国教育目的。我国教育目的的精神实质是：我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。我们要求学生在德、智、体、美等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生创造精神和实践能力。14. 单选题 (2014山东济宁)用来调节和控制学习过程、保障信息加工过程有效进行的学习策略是()A 学习认知策略B 学习监控策略C 资源管理策略D 补偿性策略答案 B解析 本题考查的是元认知策略中的监控策略。学习监控策略是指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标原有程度和水平，并且根据有效性标准评价各种认知行动和策略的效果。它是用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略。15. 判断题 (2015四川)学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是学生个别差异。学困生是指智力水平正常且没有感官障碍，但学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。16. 单选题 （2015山东）下列关于社会主义核心价值观教育的说法中，错误的是()。A 课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观B 在基础教育阶段培训和实践社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑C 小学生尚不具备价值判断能力，不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育D 在基础教育教材编制和修订中，要将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中，渗透到其他学科教材中答案 C解析 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见中提出，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域。故C项说法错误。17. 单选题 当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象是（ ）。A 社会惰化B 从众C 服从D 利他行为考点 第三节群体心理解析 题干是社会惰化的定义。因此本题选择A。18. 单选题 小敏即将参加高考，根据耶克斯-多得森定律，她的动机强度的最佳水平应该（）。A 较高B 中等C 较低D 不明显考点 第一节学习动机概述解析 学习动机存在一个最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度的增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳学习效率，之后则随着学习动机强度的进一步增大而下降。即动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。这就是耶克斯多德森定律。高考是比较困难的活动，因此动机强度的最佳水平应该低一些。19. 分析论述题 违反了哪些法律或法律规定？考点 考点：一、中华人民共和国教育法解析 本题考查法律的相关知识。20. 判断题 (2014山东青岛)教师的专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年联合国教科文组织和国际劳工组织关于教师地位问题的建议的提出。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是教师的职业发展。教师职业的专业性问题正式提出是在1966年由联合国教科文组织与国际劳工组织的关于教师地位的建议中体现的，建议提出：“应当把教师职业视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持续地学习，获得并保持专门的知识和特别的技术”。但教师的专业发展成为教师职业发展的自觉追求是近年来才提出来的观点。21. 多选题 (2015湖北潜江)教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学方法以及教学组织。下列属于教学环境中的社会环境的是（）。A 温度和照明B 座位的排列C 师生关系D 校风答案 C,D解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境主要包括课堂自然条件、教学设施等；社会环境主要包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系、校风、社会文化背景等。22. 多选题 学校心理辅导遵循的原则包括（ ）。A 面向全体学生原则B 预防和发展相结合原则C 学生主体性原则D 个别化对待原则考点 第三节学生心理辅导解析 学校心理辅导的原则包括：（1）面向全体学生原则；（2）预防与发展相结合原则；（3）尊重与理解学生原则；（4）学生主体性原则；（5）个别化对待原则；（6）整体性发展原则。23. 单选题 （2015山东）不符合中华人民共和国义务教育法规定的是()。A 国家实行九年义务教育B 如有必要，县级以上人民政府及教育行政部门有权把公办学校变更为公私合营或民办学校C 凡年满6周岁儿童，其父母或其他监护人应当送其入学接受义务教育，条件不具备的地区的儿童，可推迟至7周岁D 普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童就读，并为其学习、康复提供帮助答案 B解析 根据中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。24. 单选题 1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生。A 冯特B 斯宾塞C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特考点 第一节心理学基本知识解析 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。因此，本题选择A。25. 单选题 (2014山东济宁)教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的()。A 心理活动B 认识活动C 实践活动D 生产劳动答案 C解析 本题考查的是教育的含义。教育的本质是一种社会实践活动。26. 单选题 (2015湖北潜江)对民办学校重大问题拥有决策权的是()。A 校长B 教职工代表大会C 学校工会D 学校董事会答案 D解析 本题考查的是中华人民共和国民办教育促进法。中华人民共和国民办教育促进法第二十一条规定，学校理事会或者董事会行使下列职权：(一)聘任和解聘校长；(二)修改学校章程和制定学校的规章制度；(三)制定发展规划，批准年度工作计划：(四)筹集办学经费，审核预算、决算；(五)决定教职工编制定额和工资标准；(六)决定学校的分立、合并、终止；(七)决定其他重大事项。可见，学校董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。27. 单选题 （2014黑龙江大庆）学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程，被称为()。A 活动课程B 显性课程C 隐性课程D 校外课程答案 C解析 题干描述的是隐性课程的概念。28. 单选题 (2014山东青岛)下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中提出的教育发展战略目标的是（）。A 教育的国际化B 教育的终身化C 教育的民主化D 教育的全面化答案 D解析 本题考查的是国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出的战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体包括实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。综上所述，D项“教育的全面化”不属于纲要提出的战略目标。29. 判断题 (2014广西)广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是广义教育的内涵。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求。有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。30. 多选题 （2015山东）班主任了解学生的主要途径有()。A 分析书面材料法B 调查法C 观察法D 谈话法答案 A,B,C,D解析 班主任了解学生的主要途径有：分析书面材料法，调查法，观察法，谈话法31. 单选题 (2015四川)中小学心理健康教育的主要任务不包括()。A 维护学生的心理健康B 诊治学生的心理疾病C 促进学生形成健康的心理素质D 帮助学生树立有问题时的求助意识答案 B解析 本题考查的是心理健康教育。心理健康教育的对象应以正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主，一旦学生有了心理疾病，就不属于心理健康教育的任务范畴了。32. 单选题 (2014河北沧州)教育活动中，教师负责引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，意思是()。A 学生是教学活动中的被动客体B 教师是教学活动中的被动客体C 教师在教学活动中发挥主导作用D 学生在教学活动中发挥主导作用答案 C解析 本题考查的是教师的地位与作用。教师在教学活动中发挥主导作用，以此带动学生发挥他们的主体作用。33. 单选题 （2015江西）()明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。A 中华人民共和国义务教育法B 中华人民共和国宪法C 中国教育改革和发展纲要D 中共中央关于教育体制革的决定答案 B解析 1982年12月，五届人大第五次会议通过的中华人民共和国宪法规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是中华人民共和国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。34. 单选题 (2014陕西咸阳)埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为八个时期，每个时期都有其特定的社会发展课题，青少年期的发展课题是确立()A 自我中心B 自我意识的发展C 自我角色弥散D 自我同一性答案 D解析 本题考查的是埃里克森的人格社会心理发展理论。埃里克森认为，青年期的发展课题是自我同一性的确立。埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为八个时期，每个时期都有其特定的心理社会发展课题。发展课题的完成、危机的解决会促进积极品质的产生，反之则会产生消极的品质。35. 单选题 我国第一部教育心理学著作，是（ ）翻译的日本小原又一的著作教育实用心理学。A 陆志伟B 杨贤江C 廖世承D 房东岳考点 第二节教育心理学的发展历程解析 1908年，房东岳翻译了日本小原又一的著作教育实用心理学，这是我国第一部教育心理学著作。36. 判断题 (2015湖北潜江)教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化，而教师的教育理想和信念，乃是教师文化之根。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是教师专业发展。教师的专业化发展根本在于教师文化建设，即重建教师观念文化、教育行为文化、教师制度文化，而教师的教育理想和信念，乃是教师文化之根。37. 单选题 (2014内蒙古赤峰)一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看着教室前面的教授，他就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，因为他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是()。A 正强化B 获得C 负强化D 分化答案 B解析 本题考查的是经典性条件反射。获得是巴甫洛夫的经典性条件反射理论中的一个重要的概念，指将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。题干中的教授看到学生们收起书本就会停止授课，在教授的这种行为刺激下，学生们获得了这种认知，并做出“每天提前一点把书收好以使教授提前下课的反应”。这一过程就属于获得。38. 单选题 (2014河北沧州)学生学习望庐山瀑布这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于()。A 无意记忆B 有意记忆C 再造想象D 创造想象答案 C解析 本题考查的是想象中的再造想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。39. 单选题 (2015辽宁大连)关于自卑感，下列说法错误的是()。A 自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B 自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C 自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D 对成败进行正确的归因是解决自卑问题的方法之一答案 A解析 人或多或少都有一定的自卑。只是在不同的时间场合所反映的自卑感有强有弱罢了。40. 多选题 （2014黑龙江大庆）培养中学生观察力应采取的方法有()。A 帮助学生明确观察的目的和任务B 引导学生做好观察前的知识准备C 指导学生制订观察计划D 鼓励学生运用多种感官参与观察答案 A,B,C,D解析 培养学生的观察力可以从以下几个方面入手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。41. 单选题 （2015山东）在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有()。A 综合性B 可操作性C 灵活性D 层次性答案 C解析 教学策略的特征包括：(1)指向性；(2)操作性；(3)整体综合性；(4)调控性；(5)灵活性；(6)层次性。题干所述反映的是教学策略的灵活性。42. 单选题 （2015江西）班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()。A 学生主体原则B 集体教育原则C 长善救失原则D 以身作则原则答案 A解析 班主任在班级工作中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生的需要，调动学生的主动性和创造性，引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。题干中班主任后进生商定，如果违规就与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这表明班主任的目的是培养学生的自我教育能力。43. 单选题 （2015重庆）人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是()。A 感觉B 知觉C 再认D 回忆答案 C解析 题干所述为再认的概念。44. 单选题 （2013辽宁大连）心理学属于（）。A 自然科学B 社会科学C 自然科学和社会科学双重属性的科学D 哲学答案 C解析 心理学起源于哲学，但是在发展中吸收了自然科学的方法，具有自然科学和社会科学的双重属性。45. 单选题 （2015山东济南）评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的()。A 教学方法B 教学策略C 教学原则D 教学手段答案 A解析 就一堂课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学如制作幻灯片、投影、录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用。46. 判断题 （2015山东济南）课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。()A 错B 对答案 A解析 题干描述的是传统的课程观。47. 单选题 （2014江西）智力的个体差异性并不体现在()上。A 发展水平的差异B 发展类型的差异C 发展早晚的差异D 各民族的差异答案 D解析 各民族的差异属于智力的群体差异。48. 单选题 （2014安徽）学生在看完哈利波特系列丛书后，头脑中出现哈利波特的形象属于()。A 无意想象B 创造想象C 再造想象D 幻想答案 C解析 再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。49. 单选题 （2015福建）埃里克森的人格发展阶段理论中，1218岁对应的是()。A 主动感对内疚感阶段B 勤奋感对自卑感阶段C 自我同一性对角色混乱阶段D 自主感对羞耻心与怀疑阶段答案 C解析 根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁处于自我同一性对角色混乱的阶段。50. 单选题 （2014黑龙江大庆）教师和学生在人格上是()。A 师生关系B 领导与被领导关系C 民主平等的关系D 主体与主导的关系答案 C解析 师生在人格上是平等的关系。51. 单选题 (2014广西)技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统。这个系统包括肢体动作方式和（）。A 智力动作方式B 操作技能方式C 运动技能方式D 思维方式答案 A解析 本题考查的是技能。依据技能的性质和特点，可以分为肢体动作方式和智力动作方式。肢体动作方式是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式；智力动作方式是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。52. 单选题 (2015陕西西安)()的概念可以定义为：决定个体外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A 性格B 气质C 人格D 兴趣答案 C解析 本题考查的是人格。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。53. 多选题 意志行动的特征有（ ）。A 意志行动有明确的预定目的B 意志行动以随意运动为基础C 意志行动与克服困难相联系D 意志行动与克服困难无关考点 第三节意志过程解析 D选项不属于意志行动的特征，其余三个选项都是意志行动的特征。因此，本题选择ABC。54. 多选题 (2014湖南衡阳)引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括()。A 刺激物长时的作用B 刺激物的强度C 刺激物的运动和变化D 刺激物的对比度答案 B,C,D解析 本题考查的是无意注意。引起无意注意的是刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。55. 单选题 学生把“豹子”归到“猫科动物”这一总的概念，这种学习属于（ ）。 A 下位学习B 同位学习C 上位学习D 并列学习考点 第一节知识的学习解析 上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。56. 单选题 (2014福建)学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是()。A 下位学习B 上位学习C 命题学习D 并列结合学习答案 A解析 本题考查的是学习的分类。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。规则到例子的学习属于下位学习。57. 单选题 (2014广东茂名)体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把()的培养置于中心地位。A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行为答案 A解析 本题考查的是德育模式中的体谅模式。体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。58. 单选题 (2015河南洛阳)新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是()。A 研究性教学是开放的B 研究性教学常常需要综合运用知识C 研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习D 研究性教学就是师生互动答案 D解析 本题考查的是研究性教学；研究性教学具有三个特点：(1)研究性教学是开放性的、非标准答案的。(2)研究性教学常常需要综合运用知识。(3)研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。59. 单选题 (2015广东粤东西北)下列对事故责任的处理，不正确的是()。A 违反学校纪律，对造成学生伤害事故有责任的学生，学校可以给予相应处分B 触犯刑律的，由学校追究其责任，给予相应处分C 受害者的监护人、亲属或其他有关责任人在事故处理中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，学校应报给公安机关，依法处理D 受害者的监护人侵犯学校的合法权益，造成损失的，学校可以要求赔偿答案 B解析 本题考查的是学生伤害事故处理办法。学生伤害事故处理办法第三十二条规定，发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给了相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。第十四条规定,教育行政部未履行相应职责，对学生伤害事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。60. 单选题 (2014河南郑州)按照归因理论，“努力”属于()因素。A 内部可控B 内部不可控C 外部可控D 外部不可控答案 A解析 归因是一种普遍的心理现象。所谓归因：是指人们从可能导致行为发生的各种因素中，认定行为的原因并判断其性质的过程。61. 单选题 （2016山东）游戏是人类社会活动中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动。也是学前教育活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述，其中提出“游戏是个体把信息纳入固有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育学家是（）。A 斯宾塞B 霍尔C 拉察鲁斯D 皮亚杰答案 D解析 皮亚杰认知学派游戏理论的主要内容：（1）游戏是个体把信息纳入原有认知图式，是同化的一种形式。（2）幼儿认知发展的阶段决定幼儿在任何特定时期的游戏方式。如：感知运动阶段是练习性游戏，前运算阶段是象征性游戏。（3）游戏有两个作用：一是愉快；二是游戏提供的适当作用，能使行为适应真实世界的要求。62. 单选题 (2015河南洛阳)德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A 惩前毖后B 言者无罪，闻者足戒C 有则改之,无则加勉D 桃李不言，下自成蹊答案 D解析 本题考查的是榜样示范法。“惩前毖后”是指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。“言者无罪，闻者足戒”是指提意见的人只要是善意的，即使提的不正确，也是无罪的；听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。“有则改之，无则加勉”是指对别人给自己指出的缺点、错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。“桃李不言，下自成蹊”这句话的意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以致树下走出一条小路出来。能体现榜样示范法的只有D项。63. 单选题 （2015福建）颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。A 因材施教原则B 方向性原则C 疏导原则D 长善救失原则答案 C解析 疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”64. 单选题 (2015陕西西安)著名心理学家()提出了自我效能感的概念，即指个体对成功地实施达成特定目标所需要行动过程的能力的预测、感知、信心或信念。A 麦克利兰B 阿特金森C 班杜拉D 默里答案 C解析 本题考查的是自我效能感。自我效能感是由班杜拉提出来的。65. 判断题 (2015湖南长沙)学生学习的动机激起水平与学习效果成正比。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是学习动机和学习效果的关系。动机水平与学习效果呈倒U形曲线。66. 单选题 (2013山东枣庄)标志着我国新一轮课改正式启动的通知文件是()。A 义务教育课程设置实验方案B 关于教育体制改革的决定C 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定D 全日制普通高中课程改革试行方案答案 C解析 本题考查的是关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的出台，标志着我国新一轮课改正式启动。67. 单选题 (2013山东济宁)“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是()。A 心境B 激情C 应激D 焦虑答案 A解析 本题考查的是情绪的种类。心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态，也就是平时所说的心境。心境的特点是，从强度看，是微弱而平稳的；从持续时间看，时间较长，少则几天，多则数年；从影响范围来看，具有非定向的弥散性，心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是使人们整个生活都染上某种情感色彩。“相见时难别亦难”述说了离别时难舍难分的情绪。这种情绪是微弱而平稳的，影响的时间可以持续到离别后的很长一段时间。而“东风无力百花残”则是说离人离别的伤感情绪使周围的景色也染上了几丝悲凉的气氛。由此可见，该诗句反映的情绪状态是心境。68. 判断题 (2015湖北潜江)捷克教育家夸美纽斯1632年出版的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯的大教学论是教育学建立的开端。同时，他也是班级授课制的提出者。69. 单选题 (2014广东深圳)下列课程中属于校本课程的是()。A 小学语文B 小学科学C 小学课程标准D 学校的古诗词选修课答案 D解析 本题考查的是校本课程的含义。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。70. 单选题 (2014广西)在影响教学过程的因素中,学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。A 文化差异因素B 社会差异因素C 群体差异因素D 个体差异因素答案 D解析 本题考查的是学生的个别差异。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要，因每个学生的个体差异而不同，属于个体差异因素。71. 单选题 (2015湖北潜江)父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当()。A 依法继续负担教育费用B 依法继续负担抚养费用C 不须负担任何费用D 依法继续负担教育费用和抚养费用答案 B解析 本题考查的是中华人民共和国未成年人保护法。中华人民共和国未成年人保护法第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。72. 单选题 接受学习是奥苏伯尔在（ ）的基础上提出来的。 A 建构主义理论B 人本主义理论C 行为主义理论D 认知结构同化理论考点 第一节教学设计解析 接受学习是奥苏伯尔在他的认知结构同化理论的基础上提出来的。故本题正确答案为D。73. 单选题 （2014辽宁）人的心理现象是由()构成。A 认知过程、情绪和意志过程、个性心理B 感知觉、记忆、思维、想象C 兴趣、能力、性格、气质D 认知过程、个性心理过程答案 A解析 心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面；个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。74. 单选题 按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。A 精细加工策略B 资源管理策略C 元认知策略D 认知策略考点 第一节学习策略概述解析 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用的精细加工策略：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际。75. 判断题 (2015广东广州)元认知是指人们对认知过程的监控。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是元认知。元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知监控是指个体在认知活动中，对自己的认知活动进行积极的监控和相应的调节，以达到预定目标，即知道何时做、如何做。76. 单选题 (2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。A 备课技能B 课堂教学技能C 学法指导技能D 教学反思技能答案 B解析 本题考查的是教学技能。由于教学技能关系到教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。77. 填空题 （2015福建）根据中华人民共和国教育法第五十三条规定，国家建立以（）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,保证学校教育经费来源。解析 财政拨款78. 判断题 （2015山东济南）专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。()A 错B 对答案 B解析 国际象棋实验表明，专家和新手在解决棋局的问题上，年龄不是决定知觉模式的关键因素，专门知识的水平是关键因素。79. 单选题 (2013广东东莞)我们从电话簿上看到一个号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个电话号码了，这种记忆类型是()。A 感觉记忆B 长时记忆C 短时记忆D 动作记忆答案 C解析 本题考查的是短时记忆。保持时间较短，记忆时间不超过一分钟的记忆，像题干中的这个实例和边听课边记笔记，这些记忆类型属于短时记忆。80. 单选题 (2014山东)一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是()。A 双趋冲突B 多重趋避冲突C 趋避冲突D 双避冲突答案 C解析 本题考查的是意志冲突。趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指个体对于同一目标同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境，结婚这件事是这个男人想要的，承担责任这件事又是他不想要的，所以他面临的心理冲突是趋避冲突。81. 判断题 (2014河北霸州)国家课程在实施上具有选择性。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是课程类型。所谓国家课程，是由中央教育行政机构编制、审定、实施和评价的课程，其管理权属中央级教育机关。国家课程是一级课程，它编订的宗旨是保证目家确定的普通教育的培养目标和普通教育的先进水平，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。这类课程计划、课程标准和教材由国家统一审定，未经批准，地方不得随意变动。82. 填空题 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规定，将_作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。考点 八、国家中长期教育改革和发展规划纲要解析 略83. 单选题 （2014安徽）“情境陶冶”教学模式的理论基础是()。A 布卢姆的掌握学习法B 巴班斯基的最优教学法C 布鲁纳的发现教学法D 洛扎诺夫的暗示教学法答案 D解析 情境陶冶教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。这一模式是吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论，并参照我国教学实际工作者所积累的有效经验加以概括而形成的。84. 单选题 (2015陕西西安)学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物共同的关键特征。这种方式叫做()。A 概念学习B 概念形成C 概念同化D 概念获得答案 B解析 本题考查的是概念。概念形成是指个体通过反复接触大量同一类事物或现象的共同特征或共同属性，并通过肯定(正例)或否定(反例)的例子加以证实的过程。85. 判断题 (2015山东济南)中华人民共和国教师法确立了教育优先发展的战略地位。()A 错B 对答案 A解析 确立了教育优先发展的战略地位的法律是中华人民共和国教育法。86. 单选题 (2015河北石家庄)走迷宫运用的学习过程是()。A 模仿B 条件作用C 顿悟D 尝试错误答案 D解析 本题考查的是学习理论。尝试错误是行为主义关于学习的论述。顿悟是早期认知学派关于学习的论述。人走迷宫的过程符合尝试错误的学习过程论，学习是尝试错误的过程，在这个过程中，正确的反应保留下来，错误的反应被排除掉。87. 判断题 桑代克提出的学习规律，只有人类的学习行为才遵循。（ ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 桑代克认为，试误过程主要受练习律、效果律和准备律的支配。在他看来，这三条规律是人和动物共有的，也是人类学习的基础。88. 判断题 (2014广西)道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是品德的心理结构。衡量一个人道德修养水平的重要标志是道德行为。89. 单选题 某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“：L”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的教学原则是()A 启发性原则B 循序渐进原则C 巩固性原则D 量力性原则答案 C解析 采用巩固性教学原则的一个要求就是组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法。如在讲授新知识前复习已学的有关知识，为新课做准备，或由旧课导入新课；在讲授新知识过程中，注意复习和联系已学过的有关知识，利用已有知识掌握新概念等。题干中教师通过引导学生复习之前学过的字来帮助学生记忆新学的内容，这就是巩固性教学原则的典型体现。90. 多选题 (2015辽宁大连)具体运算阶段的思维特征有()，A 多维思维B 思维的可逆性C 去自我中心D 具体逻辑推理答案 A,B,C,D解析 具体运算阶段的思维特征有:多维思维,思维的可逆性,去自我中心,具体逻辑推理91. 填空题 新课程改革中，义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强_教学。考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 本题考查课程改革中课程结构的知识。92. 单选题 小杰不仅会弹钢琴，还会拉手风琴，这属于（ ）技能。A 操作技能B 心智技能C 言语技能D 态度考点 第二节技能的形成解析 操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、绘画，音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的跑步、打球、游泳，生产劳动方面的车、刨、磨等活动方式，都属于操作技能的范畴。93. 单选题 (2015广西)以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。A 德育过程B 美育过程C 智育过程D 心育过程答案 A解析 本题考查的是德育过程。德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。94. 单选题 （2013山西长治）学生边听课边记笔记时用的记忆是()。A 感觉记忆B 瞬时记忆C 短时记忆D 长时记忆答案 C解析 边听课边记笔记需要工作记忆的参与，处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。95. 单选题 （2014黑龙江大庆）注意不是一种独立的心理过程，但注意具有两个基本的特征