资源描述
课时训练(七) 力(限时:40分钟)|基础巩固|一、选择题1.2019毕节下列物体重力最接近1 N的是（)A. 一枚大头针B.一头奶牛C.两个鸡蛋D.一张书桌2.如图K7-1所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验现象表明，弹簧受力产生的效果与力的（)图K7-1A. 大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关3.关于力的认识，下列说法中错误的是（)A. 力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用4.2019邵阳俗话说“鸡蛋碰石头 不自量力”，从物理学角度看（)A. 石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力5.以下是我们生活中常见的几种现象:篮球撞击在篮板上被弹回;用力揉面团，面团形状发生变化;用力握小球，球变瘪了;一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（)A. B.C.D.6.2019内江关于重力、 弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（)A. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B.物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面C.物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反7.2018广州如图K7-2所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲G乙，甲受到的摩擦力（)图K7-2A. 大于5 NB.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力8.2019巴中如图K7-3所示，在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F=5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，下列关于此过程的说法正确的是（)图K7-3A. 物体在AB段的摩擦力等于10 NB.物体在AB段的摩擦力小于5 NC.物体在BC段的摩擦力等于5 ND.物体在AB段的摩擦力大于在BC段的摩擦力9.2019温州窗玻璃上趴着一只壁虎，如图K7-4所示。水平向右推窗，在壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（)图K7-4A. 竖直向上B.竖直向下C.水平向左D.水平向右10.物体在月球表面时受到的月球引力约为物体在地球上受到地球引力的16，一个在地球上体重为588 N的成年人，如果在月球上，他的质量和由于月球上引力产生的物重分别是（)A. 60 kg，98 NB.60 kg，588 NC.10 kg，98 ND.10 kg，588 N二、填空题11.如图K7-5所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是。图K7-512.弹簧测力计是实验室用来测量的工具，它是根据 的原理制成的，使用弹簧测力计之前，要先。如图K7-6所示，所测物体受到的重力是。图K7-6三、实验探究题13.小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，包括:粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图K7-7所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动。图K7-7（1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为N，这是根据原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为N。（2)分析两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的（选填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究。（3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小（选填“相等”或“不相等”)。|能力提升|一、选择题1.下列物体运动状态没有发生改变的是（)A. 弯道上沿曲线滑行的运动员B.空中加速直线下落的降落伞C.吊在天花板下静止的电灯D.路上加速行驶的小汽车2.如图K7-8所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（)图K7-83.如图K7-9所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是（)图K7-9A. 物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和支持力的作用C.物体同时受到重力、支持力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用4.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理成如下表格。你认为其中正确的观点有（)正方反方观点两个物体相接触，就一定有力的作用两个物体相接触，不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因A. B.C.D.5.如图K7-10所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力是（)图K7-10A. 重力、传送带的支持力B.重力、对传送带的压力C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力6.如图K7-11所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（)图K7-11A. 图甲、乙中物体A所受的摩擦力大小均为FB.图甲、乙中物体B受到地面对它的摩擦力大小均为FC.图甲中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为FD.图乙中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F7.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图K7-12所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（)图K7-12A. 水平向右，3.4 NB.水平向左，3.4 NC.水平向左，2.6 ND.水平向右，2.6 N8.2019荆州如图K7-13所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1=3 N，方向水平向左，力F2=5 N，方向水平向右，下列分析正确的是（)图K7-13A. A和B之间的摩擦力为0B.地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向左C.地面对B的摩擦力为5 N，方向水平向左D.B对A的摩擦力为5 N，方向水平向右二、填空题9.人踢球时，对球施力的物体是，同时也受到球的作用力，这一实例说明。被踢出去的足球最终会停下来，是因为。10.2019常州如图K7-14所示为防滑工具盘“Grypmat”，其底部有序排列着吸盘和柔软毛垫，吸盘通过增大摩擦，柔软毛垫通过增大摩擦。图K7-1411.如图K7-15甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图像可知，当t=1 s时，物体处于状态，t=5 s时，物体受到的摩擦力为N。图K7-15三、作图、实验探究题12.（1)2019贵阳如图K7-16所示是运动员百米赛跑时的情景，请画出他的右脚对地面的作用力的示意图。（O点是力的作用点)图K7-16（2)2019孝感如图K7-17所示，小车A与物体B一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前方的墙碰撞时，请画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图。（两力均画在重心上)图K7-1713.2019岳阳在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中，（1)如图K7-18所示，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小（选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。图K7-18（2)实验记录的数据如下表:序号木块放置情况接触面压力F/N弹簧测力计示数/N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44侧放木板82.45平放木板上铺棉布62.66平放木板上铺毛巾63.2分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与此结论相符的是。（填字母序号)A. 用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析（填序号)两组实验数据可得:滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为f=。14.2018玉林为了探究“当接触面相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图K7-19所示的实验装置。图K7-19（1)实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。（2)在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”)。（3)在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如下表所示。通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越;如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为（结果保留一位小数)。次数123456A的重力/N2.03.04.05.06.07.0弹簧测力计示数/N0.81.31.61.92.42.8（4)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是（填选项序号)。A. 木板过长B.木块运动速度太大C.弹簧测力计的分度值太大D.木板的粗糙程度不均匀（5)一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进，将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一个长木板，如图K7-20所示，实验中，同学们（选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板;这种改进的好处是（写出一种即可)。图K7-20（6)某同学在完成实验的基础上，又做了如图K7-21所示的实验（物体各表面粗糙程度一致)，他的目的是探究。图K7-21四、综合应用题15.如图K7-22所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F的作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G=40 N，F=10 N。（1)求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小。（2)我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度，则关系式f=FN成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数。图K7-22参考答案基础巩固1.C解析一枚大头针质量不足1 g,重力远小于1 N,A错误。一头奶牛质量约为500 kg,重力约为5000 N,B错误。两个鸡蛋的质量约为100 g=0.1 kg,重力约为1 N,C正确。一张书桌的质量约为10 kg,重力约为100 N,D错误。2.C3.D4.D解析由于物体间力的作用是相互的,鸡蛋碰石头时,鸡蛋对石头产生的力与石头对鸡蛋产生的力是一对相互作用力,相互作用力同时产生、方向相反、大小相等,故选D。5.B6.B解析重力的施力物体是地球,A错误。重力的方向总是竖直向下的,若接触面水平,则重力方向与接触面垂直,B正确。两物体间有弹力,不一定有摩擦力,而有摩擦力就一定有弹力,C错误。摩擦力可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同,D错误。7.B8.C解析物体在AB段匀速运动,所受摩擦力等于拉力,为5 N,所以A、B错误。因为水平面的粗糙程度相同,所以物体在BC段的摩擦力等于在AB段的摩擦力,为5 N,所以C正确,D错误。9.A解析水平向右推窗,在壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中,由于壁虎和窗户在水平方向上保持相对静止,因此在水平方向上壁虎不受摩擦力。在竖直方向上,由于重力作用,它有向下运动的趋势,因此壁虎受到竖直向上的静摩擦力作用。故选A。10.A11.水相互的12.力的大小弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长调零1.6 N13.（1）3.2二力平衡0（2）甲、丙控制变量法（3）相等解析（1）题图丙中,弹簧测力计的分度值为0.2 N,其示数为3.2 N。木块在水平长木板上做匀速直线运动,滑动摩擦力与拉力是一对平衡力,木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等,为3.2 N；铝块叠放在木块上,铝块和木块是同向同速运动的,即保持相对静止状态,所以铝块和木块之间是没有摩擦力的。（2）由图甲、丙所示实验可知,物体间接触面的粗糙程度相同而压力不同,物体受到的滑动摩擦力不同,由此可知：接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的控制变量法进行探究。（3）图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同,所以铝块受到的摩擦力大小相等。 能力提升1.C2.D3.C4.C5.C6.B7.C8.B9.人（或脚）人（或脚）物体间力的作用是相互的受到摩擦力的作用10.增大压力增加粗糙程度解析吸盘是靠大气压通过增大压力的方法来增大摩擦力；柔软毛垫是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力。11.静止412.（1）如图所示 （2）如图所示13.（1）等于（2）B3、40.3F解析（1）实验采用的是二力平衡原理,即当用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力与摩擦力大小相等。（2）在2、5、6三次实验中,压力相同,接触面的粗糙程度不同,摩擦力大小不同,说明接触面越粗糙,摩擦力越大,A项中用力压黑板擦是通过增大压力来增大摩擦力,B项中汽车轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力,故与之相符的实例是B。分析3、4两次实验可知,在压力、接触面粗糙程度相同,而接触面积不同时,木块受到的摩擦力大小相等,可得出摩擦力的大小与接触面的面积大小无关。分析1、2、3三组实验数据可知,在接触面的粗糙程度相同时,摩擦力与压力之比fF=0.3,即f=0.3F。14.（1）必须等于（2）无关（3）大0.4（4）D（5）不一定方便读出弹簧测力计示数（或不要求物体匀速运动,或弹簧测力计示数较稳定）（6）滑动摩擦力的大小与接触面积的关系15.解：（1）物体匀速直线运动,水平方向受力平衡,所以f=F=10 N。（2）在水平面上,压力等于重力,即FN=G=40 N,因为f=FN,所以=fFN=10N40N=0.25。
展开阅读全文