水分子的变化鲁教版

创设情景： 我们已经知道，水在我们已经知道，水在三态变化中，只是水分子间三态变化中，只是水分子间隔改变。而水分子本身不变。隔改变。而水分子本身不变。即即“每个水分子由两个氢原每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成子和一个氧原子构成”，这，这一事实始终没变。一事实始终没变。 那么，如果在水中插入那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？是否有所不同呢？ 一、水的分解一、水的分解水的电解实验水的电解实验问题一：问题一：水通电会发生什么水通电会发生什么变化？变化？ 实验现象实验现象 1 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较负极相连的玻璃管内液面下降较 。 2 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到气体气体能燃烧，发出能燃烧，发出淡蓝色火焰淡蓝色火焰，说明该气体，说明该气体是是 。 3 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复带火星的木条复燃燃，该气体是，该气体是 。 少少多多氢气氢气氧气氧气共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；），可使带火星的木条复燃；负极的气负极的气 体是氢气（体是氢气（H2），可以燃烧，产），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记气体种类体积可简单记忆为：忆为：“正氧负氢，氢二氧正氧负氢，氢二氧一一”。你能用简洁的语言把这个化学变化描述出来吗？你能用简洁的语言把这个化学变化描述出来吗？水在通电的条件下生成氢气和氧气水通电氢气氧气水通电氢气和氧气反应物反应条件生成物文字表达式的书写和读法文字表达式的书写和读法水 氧气 氢气通电(反应物）反应物） （反应条件）（反应条件） （生成物）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水在通电的条件下生成氧气和氢气（分解反应）请你用文字表达式表示下列化学反应镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁碳酸钙在高温条件下生成氧化钙和二氧化碳石蜡和氧气在点燃条件下生成水和二氧化碳请你用语言描述下列化学变化+ 点燃碳氧气 二氧化碳+ + 加热 氧化铜 水碱式碳 酸铜二氧化碳 由由一种一种物质生成物质生成两种或两种或两种两种以上其它物质的化学反应，以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。叫做分解反应。分解反应：分解反应：通电通电水氢气+氧气H2OH2O2AB A + B分解反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上由一种物质生成两种或两种以上其他其他物物质的反应。质的反应。跟踪练习：跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：我发现：判断分解反应的方法判断分解反应的方法 ： 1 1、化学变化、化学变化 2 2、一种反应物多种生成物、一种反应物多种生成物问题二：水分解过程中水分子是怎样变问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？化的？一、水的分解一、水的分解水通电的微观过程水水 氢气氢气 + 氧气氧气 H O2 22 2O2 2H通电通电1、分子分子 分解重新组合 根据水分子的分解示意图，请从宏观和根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息？微观两个方面说出你获得的信息？构成氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气水水通电通电H2O2H2O水通电生成_和_氢气氢气氧气氧气氢气氧气的体积比是2:1宏观水分子有氢、氧原子构成氢、氧原子的个数比为 2：1微观 在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。成氧气。电解水反应的实质：电解水反应的实质：化学变化的实质化学变化的实质旧分子旧分子 原子原子 新分子新分子 化学反应的过程是分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。课堂练习课堂练习1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中， 可以再分， 不能再分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）水电解是吸收能量的化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气 ；在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、 B、 C、 D、 水分子氢原子氧分子氢分子氧原子原子分子C加热加热点燃点燃 3 3、电解水的反应属于（、电解水的反应属于（ ） A A、 化合反应化合反应 B B、分解反应、分解反应 C C、物理变化、物理变化 D D、化学变化、化学变化 4 4、用直流电源电解水时，其结果为（、用直流电源电解水时，其结果为（ ） A A、正极产生氢气，负极产生氧气、正极产生氢气，负极产生氧气 B B、正极产生氧气，负极产生氢气、正极产生氧气，负极产生氢气 C C、正极产生的气体比负极多、正极产生的气体比负极多 D D、负极产生的气体比正极多、负极产生的气体比正极多 5 5、能保持水的化学性质的粒子是（、能保持水的化学性质的粒子是（ ） A A、水原子、水原子 B B、水分子、水分子 C C、氢、氧原子、氢、氧原子 D D、氢、氧分子、氢、氧分子 6 6、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（ ） A A、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大 B B、分子和原子都在不停地运动、分子和原子都在不停地运动 C C、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原子不能再分、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原子不能再分 D D、分子能保持物质的化学性质，而原子不能、分子能保持物质的化学性质，而原子不能 E E、物质都是由分子构成的、物质都是由分子构成的 F F、物理变化中、物理变化中，分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了7 7、下列关于各种变化说法正确的是（、下列关于各种变化说法正确的是（ ） A A、把糖和水混合是化合反应、把糖和水混合是化合反应 B B、氢气在氧气中燃烧是化合反应、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应8、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的+加热加热2.放出热量放出热量请判断下列反应的基本类型食盐与水混合变成食盐水呢？+ 点燃碳氧气 二氧化碳+ + 加热 氧化铜 水碱式碳 酸铜二氧化碳+ 镁 氧气 点燃 氧化镁+ 碳酸钙 高温 氧化钙二氧化碳+ + 石蜡 氧气 点燃 水 二氧化碳四、物质的性质化学性质：物质在化学变化中表现出来的 性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性。物理性质： 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如：物质的颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。课堂检测课堂检测 1 1、电解水的实验现象是，正负极产生、电解水的实验现象是，正负极产生_色色_，其，其体积比是体积比是_。正极的气体能。正极的气体能_；负极产生的气；负极产生的气体能体能_。 2.2.纯净的氢气在空气中燃烧时，产生纯净的氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰，色火焰，罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有 ；反应的；反应的文字表达式为文字表达式为 。 3 3水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，这说明水是由这说明水是由_ 组成的。组成的。 4 4、_、_都是构成物质的基本粒子。分子是都是构成物质的基本粒子。分子是_粒子；原子是粒子；原子是_粒子。原粒子。原子可以结合成子可以结合成_。原子和分子的本质区别是：在化学。原子和分子的本质区别是：在化学变化中，分子变化中，分子_，而原子，而原子_。5、保持水的化学性质的最小粒子是（ ） A水分子 B氧原子 C水元素 D氢原子 AA闻酒精的气味 B水受热蒸发C电解水 D塑料受热变软C盛放在敞口容器中的水，在常温下逐渐减少，受热后减少的更快7、从分子的角度分析并解释下列问题气体容易被压缩，而液体、固体难以压缩氧气变成液氧后化学性质不变水的蒸发和电解不同