教师招聘《小学教育学》通关预测试题每日练卷32622

教师招聘小学教育学通关试题每日练1:学校文化的内容有（）。多项选择题A、教育的理想和追求B、对学校功能及社会责任的理解C、对个性的理解D对学习、工作的态度E、对集体的看法2 :教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力D教学效能感3 :自我评价能力是进行自我教育的（）。单项选择题A、认识基础B、关键C、核心D行动指南4 :智育实际上就是文化课教学。（）判断题对错5 :“社会模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜样法”。（）判断题对错6 :我国唐朝官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。单项选择题A、阶级性B、等级性C、传统性D垄断性7 :在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是多项选择题A、洛克B、孟子C、庄子D斯宾塞8 :当代教师素质能力的集中体现是（）。单项选择题A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的个性品质D师生关系9 :以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D斯宾塞的教育论10 :教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。单项选择题A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D教育的规律:开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的第2页共4页考编真题/预测试题资格。如果你是刘老师，你该如何做？（）不定项选择题多项选择题A、要言传身教，还要言教情教B、加强自身修养C、以自己的行为举止感化学生D制定严格的班级制度11 :班会的特点有（）。多项选择题A、集体性B、客观性C、自主性D针对性12 :教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。（）判断题对错13 :我国中小学最基本的教学组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、小组教学C、道尔顿制D班级授课制14 :教师职业的最大特点是职业角色的（）。单项选择题A、合理化B、示范化C、多样化D个别化15 :教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（）判断题对错16 :小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。单项选择题A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、基础性、强制性D基础性、普及性、义务性17 :教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（）判断题对错18 :德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国小学德育的途径是（）。多项选择题A、各科教学B、班主任工作C、说服D榜样E、劳动19 :我国正在进行的五四制实验开始于1989年。（。判断题对错20 :对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D格塞尔E、洛克21 :课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（。第4页共4页考编真题/预测试题对人性的理解;判断题对错22 :教师职业道德的主要范畴有（）。多项选择题A、教师修养B、教师义务C、教师良心D教师公正E、教师荣誉23 :教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（单项选择题A、讨论法B、谈话法C、讲授法D练习法24 :集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（）判断题对错25 :教学技能测评的构成因素有（）多项选择题A、教学技能评定B、教学技能测验C、教学技能考核D教学技能评价E、教学技能测量26 :一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。判断题对错27 :形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D斯宾塞28 :班主任了解学生的方法有（）。多项选择题A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法）。D调查访问29 :教学从其本质上讲，是（）。单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D种文化活动1:答案A,B,C,D,E解析学校文化的内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解;对学习、工作的态度；对集体的看法等。2:答案D解析见学习精要中教学效能感的定义。3:答案A解析自我评价能力是进行自我教育的认识基础。4:答案错误解析小学的文化课属于智育范畴的主要组成部分。5:答案正确解析6:答案B解析7:答案A解析&答案B第6页共4页考编真题/预测试题解析当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。9:答案C解析1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。10:答案A解析不同国家、不同时代的教育目的的制定，都受到当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。11:答案A,B,C解析12:答案A,C,D解析班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。13:答案错误解析14:答案D解析15:答案C解析教师职业的最大特点是职业角色多样性。16:答案正确解析17:答案C解析略。18:答案正确解析略。19:答案A,B,E解析德育的途径是指实施德育的渠道，包括思想品德课教学、各科教学、班主任工作、劳动、课外和校外活动、少先队活动。20:答案错误解析我国正在进行的五四制实验开始于1981年。21:答案B,C,E解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。22:答案错误解析23:答案B,C,D,E解析24:答案B解析本题考查了谈话法的含义，即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。25:答案错误解析集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。26:答案D,E解析27:答案正确解析政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。28:答案B解析形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。29:答案A,B,C,D解析ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。30:答案C解析教学是师生之间互动的教与学的过程，本质上是一种认识活动。第7页共4页