2022教研工作总结_7

2022教研工作总结教研工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的教研工作总结，欢迎大家共享。教研工作总结1本学期，我们科学教研组以科学（36年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，李英老师参与了县第四批名师及骨干老师评比活动，在一次次的历练中渐渐成长起来。赵玉香老师参与了3月份在滨州五中实行的小学科学36年级试验培训活动，观摩了省、市级教学能手执教的公开课，学习了他们新的试验教学设计思路，与全市科学同仁共同沟通探讨、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与李英老师一起探讨，使她也一样在业务上共同进步，同时参与了试验技能竞赛，取得了可喜的成果。5月，在小学科学、品德优秀录像课、案例、课件评比活动赵玉香老师的课件温度与温度计被举荐到滨州市参赛。李英老师录像课温度与温度计也得到了好评。2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节本学期我们科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但我们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，我们充分利用新配置的科学试验仪器，实行分层教学，分组试验，极大地调动了学生学习科学的主动性，提高了他们的动手操作实力和合作意识，也培育了他们独立思索、合作探究的意识。3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，我们都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了主动投身与教科研探讨，我们科学组的老师和致力于将探讨成果整理成文。本学期，李英老师撰写的论文浅谈科学教学中巧设试验的重要性在中国基础教化发表。期末，我们又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，我们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，我们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。4、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的听课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。5、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。上述的点点滴滴，说明白我们对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。教研工作总结2我们音体美研组严格遵照学校和教研室的工作要求，全面贯彻党的教化方针，主动落实素养教化。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创建性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素养的全面发展。教研活动是老师们相互联系、相互沟通教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年老师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝合力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：一、有安排有针对性地开展教研活动，全面地提高音体美老师的业务素养加强理论学习，以理论指导教研，我们教研组响应学校的号召，特殊注意理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。1、我们的详细措施是：（1）每周教研组组织一次理论学习的体会沟通，或者是实践教学探讨状况的沟通。（2）组内每位成员业务学习完成后做好笔记，并写一篇学习有感，加强对所学内容的相识。（3）人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研探讨打下了良好的基础。2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动一节课中如何当好引导者的角色，如何确定教学内容，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用音体美述语，要有层次地引导学生发觉问题，解决问题是一节课的关键。每学期由组长制定出详细的教研活动安排，每周五上午第一节为教研活动时间，假如因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的探讨的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来探讨，来解决问题。每学期每人都要上一节研讨课，课后，大家刚好地进行了探讨，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了很好的效果。此外，组长不定时的进行检查教学安排，将备课状况刚好与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程度的提高与进步。二、组织好各类爱好小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成果。本学期开展了绘画、歌咏竞赛、田径队、乒乓球队爱好小组，举重等活动。通过组织形式多样的竞赛活动，广阔师生熬炼了身体，增加了体质。尤其是一些平常较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分伸展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呼喊、感受着团结的力气，同心协力为集体加油！身心得到了主动性放松。平常惊慌的学习和工作造成的身心疲惫得以缓解，为更好的学习和工作供应了新的动力。每个同学的特性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校内到处洋溢着青春的气息。此外我们组是按安排系统地进行训练，分阶段进行分析，总结缘由，本学期实行了定期检查训练安排与阶段小结，老师们都能够相互支持协作。音乐、体育、美术学科也同样组织了各类爱好小组，取得了良好效果。学校为了提高音体美与外界老师沟通，在学校网站建立自己的博客，大家进行了统一的培训，建立自己的博客，并上传了大量的学习资料供大家沟通。取得了较好的效果。三、进一步将音体美工作的规范化详细的工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到音体美工作，这也正说明音体美工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都刚好进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。四、工作中存在的问题1、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成果的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，变更了以往单一的、终结性、肯定的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采纳发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色调，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较虚心，对自己要求较高，有的则以不负责任的看法每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要留意的大问题。2、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在肯定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。3、课间操、课外活动开展的不够好，没能营造欢乐的的校内文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。4、各种竞赛活动需进一步加强，特长生训练要加强。展望将来，任重而道远，我们会坚决地沿着教研之路，接着走下去，力求在试验中探究，在探究中提高。努力为我校的音体美教化教学贡献出自己的才智和力气。教研工作总结3本年度某某小学教研工作在区教化局和市普教室的干脆领导下，组织带领我区广阔小学教化工作者主动贯彻中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革与发展的确定精神，以新一轮基础教化课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。教研工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程圆满完成工作任务，现把一年来的主要工作回顾一、做好基础教化课程改革试验的打算工作课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做好试验前的打算工作。1、宣扬发动，提高相识。对基础教化课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高政府、社会、学校的相识。今年来，区政府分管教化的有关领导、教化局的有关领导、中小学的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议，月日至日，全区60多人到泉州七中听教化部基础教化课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好试验前的基础工作，创建机会让老师们多接触、多学习，月日至日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。2、学习培训，做好师资打算。为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行，我们着力于抓老师的学习培训工作，主动实行走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参与省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参与人数达1人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有人参与，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教化课程标准试验教材总编委会制作的新世纪（版）教材老师培训光盘7盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培育一支具备试验新课程标准，完成新教材试验任务，具有肯定课程探讨开发实力和担当课程试验推广工作的老师队伍，为0年介入试验做好师资打算。3、深化课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。二、主动开展教改课题试验探讨工作教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题试验探讨，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。9年市立项语文科自学辅导式课题，能融入新课程理念，开呈现场研讨，扩大参加面，200年市立项数学科小学生实践教化课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、阅历论文的征集及试验老师集中学习沟通等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺当通过。小学生实践教化课题还于今年送省立项，被确立为省教化科学十五规划探讨课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能依据自己的实际，把典型的、胜利的阅历发展为试验课题，已有万安个、河市个、罗溪个共个课题向区教研室申报立项。这些课题的试验探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。三、举办形式多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增加教研活动的实效性，扩大教研工作的参加面，推动教学探讨活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学实行了区小学青年老师业务技能竞赛，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参与的英语研讨课；月份在河市中心小学实行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中获一等奖的余文琳参与市赛获第六名。此外，为了沟通展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的老师主动担当指导任务，分别在各学区实行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领悟新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创建性地运用教材的实力。四、开展教学设计、阅历总结、论文的沟通、评比活动时值基础教化全面大改革之时，广阔教化工作者主动投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。为了推广和沟通这些教改成果，我们先后征集了次小学生实践教化教学设计，实行了多学科的阅历总结、论文评比活动。其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评比，评出一等奖篇，二等奖1篇，三等奖30篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，篇获二等奖，篇获三等奖；月份的泉州市第届基础教化优秀论文评比中，我区有篇获二等奖，1篇获三等奖；十二月份举办了社会科教学论文评比，评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖1篇，送市参评篇，一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇；在200年小学教化探讨会年会阅历论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参与各类培训、活动中，也撰写并发表了很多较有价值的教化教学阅历论文。这些教化教学探讨成果方面的文章，有的被我们举荐到上级教化刊物发表，其余大部分也结集发表于洛江教化和洛江区小学教研通讯上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。以上是教研的工作总结，这一年的工作圆满结束！教研工作总结4一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢。一份耕耘，一份收获。本学期我们依据省普三验收的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了教研活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的实力坚持园本教研。立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。指导老师如何分析和评价科学活动中的教化目标，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的学问理念。各个班级老师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教化活动的专题安排，学期教化安排，学期班级管理安排，在日常月、周安排中做到有目的实施教化安排，以专题研讨为切入点。老师们围绕教化内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探讨教化目标。变更了以往的教化模式，刚起先老师们的反响比较大，不知怎么确立教化目标，如何选择最佳的教化方法，问题摆在每个老师的面前。我们依据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中集体研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮助老师解决工作中的疑难问题。二、通过对区域活动的实践与研讨，提高老师组织和辅导区域活动的实力。三、本学期老师通过研讨、观摩与评析区域活动使每位老师受益。在各班区域活动教化探讨中，形成了一个共同学习与探讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了活动的盲目性，增加了有效性。帮助老师更好地运用丰富的活动材料理解了教材教化思想。我园骨干老师刘秀军在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮助年轻老师提升教化理念。自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的区域活动开展的丰富多彩，幼儿参加的爱好很浓，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。幼儿通过一学期系列的区域活动，对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容有了新的了解，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作实力和分析问题的实力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究实力。幼儿通过社会交往区的实践，对许多社会成员有了更多的了解，与同伴和谐共处的实力也增加了，对相应的机构有了更深的理解，社会交往实力和相识水平得到了提升。本学期我们以先进的教化理论为指导，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参加教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。加强园本培训与探讨，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教化真正成为了适合老师发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。在以后的教研工作中接着以特色教学为核心，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教化质量，使幼儿园整体办园水平再上一个新台阶。教研工作总结5一、本次教研活动筹划的背景20xx年是红寺堡开发区“教化质量提高年”，也是红寺堡开发区关于基础教化学校综合管理质量工程在红寺堡镇先行试点的一年。为了实现开发区教化事业的这一雄伟目标，切实变更片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教化均衡发展。红寺堡镇第一片区依据教化体育局的详细部署和中心学校的详细支配，确定开展以“聚焦课堂，同课异构，”为主题的联片教研活动。二、解读“同课异构”教研主题内涵课堂是学生最主要的学习场所，也是老师教研的最重要的场所。老师只有在课堂上亲自经验一次又一次的胜利和失败，才会诠释新课程理念，才会探究合适的教学策略。“同课异构”即面对同一教学内容，不同老师进行不同的教学设计，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注意课后的评价反思。这种教研模式能促进老师主动参加意识，有利于老师对新课程理念与方法的把握，有利于老师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的老师在教研活动中去深化视察、分析、比较，并提出独到的特性评价，有效的提高老师对新课程理念的理解与和应用水平，促进老师的专业发展。三、本次教研活动总结自上周星期四起先，第一片区根据中心学校“同课异构”教研活动通知和本片区关于本次教研活动的支配，开展了以“有效教学”为主题的同课异构课堂教学沟通活动。一连听了十位老师、三门课程、四个年级的研讨课，几点感想小结如下：1、执教老师打算充分，上课效果好。十位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。马芳君老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为“好用”;马存平老师将信息技术与数学教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”;陈连昭老师上课重点突出，特殊是对长方体体积计算公式的演示过程教学，推理严密;李成军老师在教学时，巧设三张教学挂图，通过小组探讨完成三道体积计算题，然后依据表格中的数据。总结出长方体体积与长、宽、高之间的关系。杨茹老师用多媒体课件让学生看到了一只漂亮的翠鸟，武金城老师则通过一张翠鸟的教学挂图让学生了解了翠鸟的外形美。李艳蓉老师通过动画课件让学生看到课文内容;李娜老师虽然没有利用远教资源，但通过引导学生反复朗读课文，使学生知道了中彩那天究竟发生了什么事。王利平和口金花两位英语老师在课前都自制了精致课件。并在上课时采纳多种好玩的形式绽开练习。使学生的听。说。读。写实力得到了训练。总之，几位老师的课较之去年相比都有肯定的完善和提高。这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期开发区教化体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，长方体和正方体体积计算公式推导、如何用26的的乘法口诀求商的发觉、中彩那天发生了什么事，翠鸟漂亮表现在那里等学问的探究和整理无不是在学生真实参加中实现的，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定;在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实;比如上三年级语文的两个老师都布置了“依据课文的描述动手画一只翠鸟”的作业;五年级数学课都设计了“视察不同数量的体积单位拼成的长方体，并算出其体积”的课堂练习;四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。用26的乘法口诀求商的推导中出示小学生植树挂图和课件，在翠鸟教学中出示的小鸟课件等都将教学中抽象的内容在“生活”的.基础上得到简化呈现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易志向和接受。4、存在的问题及攺进看法。（1）中年老师不能娴熟的应用远教资源进行教学，年轻老师在备课中忽视了学问的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。（2）教学面对的是小挚友，男老师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多激励，激发学生学习爱好。（3）老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。5、由此次活动引发的思索：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何更好的利用远教资源进行教学？这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很大的思索、回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。教研工作总结6本学期，在上级领导和教研部门的指导下，我区全面贯彻课程改革精神，坚持以改革为动力，以发展为主线，以全面推动课程改革为重点，仔细落实市、区教研室工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教研工作基本原则，加强教学常规管理，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，落实课程安排，抓好教学质量监控，从而大力推动素养教化、大面积提高教学质量。在教学探讨、教学管理、教学指导、教学评价探讨及教化科研诸方面作了大量的工作，按安排完成了各项任务，收到较好的工作效果。主要工作回顾一、实行有效措施，扎实推动课改本学期，我区全部中小学起始年级的学生全部进入了美术新课程试验，这项工作涉面广，责任重，任务艰难。为确保新课程改革的进度和质量，我科坚持面对学校、面对老师、服务基层，加强对全区美术课改工作的业务指导，仔细做了以下几方面的工作：（一）扎实进行师资培训，提升实施新课程水平。本学期加大了老师岗位技能和新课程的培训力度，把宣扬课改、指导课改、开展课改活动作为应尽的职责，通过各种教研和培训活动开展课改宣扬和指导。以探讨、解决新课程试验过程中的实际问题为目标，总结了以往的学科培训阅历，进一步丰富培训内容，以“以人为本、问题中心、双向互动、研训一体化”的多元化老师培训模式，组织好各层次的学科培训活动，增加了老师培训工作的科学性、实效性、针对性。1、仔细做好初、中学美术课改新理念的解读与培训工作，在全区中学教研活动中组织开展新课程新教材培训和教学观摩研讨沟通活动4场，使广阔中学美术老师进一步理解了新课程理念和新教学要求。2、仔细做好小学新课标试验教材教法的滚动培训工作。本学期我科担当了培训授课及组织工作任务，共实行了4场中小学课改专题辅导报告。工作中克服了种种困难，保质保量完成了近100名美术老师的培训任务。（二）加强教研管理，推动新课程实施加大了教学教研工作的监控检查和指导管理的力度，仔细探讨新课程平稳实施的方法与措施。加强科学管理教研工作意识、质量意识和服务意识，为基层学校服务，为老师成长服务。1、以课程改革为核心，深化基层，视导、调研各校实施新课程、开展校本教研、发展性教学评价探讨等状况，重点进行了“中小学美术教学及老师现状”、“中小学美术新课程实施现状”的调查探讨。2、深化课改一线了解课改状况，进行有针对性的指。教研员共深化到几十所中小学进行课改状况调研，通过听课、访谈、问卷调查及与学校和老师进行互动式研讨沟通，探讨了解了课改现状，总结了阅历，发觉了典型，探讨了问题，探究了解决问题和困难的方法，切实增加视导、调研工作的实效性，收到了明显的效果。（三）加强课改教学探讨，大力推动课程改革1、在前两学年探讨的基础上，接着深化开展了新课程教学和探究、合作、自主、体验性学习方式的教学探讨和实践活动，教研员通过联合数名骨干老师共同合作，以课题探讨为抓手，作了有效的探讨和实践，取得了有益的阅历并刚好把探讨的阅历传递给广阔的一线老师。2、接着组织开展小学“老教材新用法新教学”的探讨，提倡“穿老鞋、走新路”，开学初即对老教材的运用教学目标的调整提出了导向性的要求，提出了详细的分年段教学建议，具有较强的可操作性和可行性，受到广阔老师的欢迎。3、仔细组织新课改课堂教学观摩研讨活动。深化开展了美术新课程教学探讨活动，重点进行了美术新课程下教学和学习方式及评价方式方法的探究和探讨，形成了一批可供操作的教学案例。在此基础上，举办了4场海珠区中小学美术新课程教学探讨课例展示沟通和研讨活动，组织全区100多名中小学美术老师进教学观摩。分别由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所学校的小学、初中、中学美术骨干老师供应展示了新课改优质试验课共7节，为了确保观摩活动展示的试验课的质量，我科对其中全部课都进行了详细的指导，付出了心血。7节观摩坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中老师留意创设问题的情景，留意充分调动学生的主动性，活跃学生的思维。主动引导学生对事物进行分析比较，培育视察分析概括和审美及综合运用学问的实力。二、改革教研工作，探究新型教研方式在夯实常规教研的基础上，在探究新教研方式，丰富教研工作内涵，拓宽教研视野和渠道进行了尝试上并力求有所突破（尤其是校本教研、网上教研、三级教研网络的教研深度和广度上），目前此项工作有了成效和新的进展。（一）夯实常规教研，探究新型教研1、组织区网络资源组在原有区美术教化网站的基础上尝试创建网上虚拟教研中心，开发和制作了一批教学资源，主动推动网上教研，推动教研工作信息化，加大教化信息技术与美术教学教研整合的力度。全体组员们本学期通过各种途径不断探究运用美术教化信息网站有效增加学术沟通和服务的新形式、新手段和新途径。力争能突破现有单一的教研方式，拓宽教研时空，变更美术教化教学资源匮乏的现状。2、推动校本教研工作建设。启动了金碧小学进行学科“校本教研示范校”建设工作，有针对性地指导学校进行美术新课程教学的探讨，通过提高探讨实效，催生探讨成果来推动学校加强教研组建设。同时以金碧小学牵头的形式开展联校协作教研工作，组织了同类型学校开展小型研讨，目的是通过帮扶培育试点学校骨干，优化人力资源，营造协作氛围，有效地发挥试点学校在校本教研工作中的先输血，后造血的功能和作用，从而推动校本教研的开展，推动新课程实施。3、调配人力资源，协作市教研室开展了地方课程文化资源的探讨。指导金碧、江南一小学2所点校尝试开展了地方课程文化资源的探讨，加强校本课程建设以及辅教辅学资源的开发和运用。4、接着开展和深化信息技术与学科教学教研整合的探讨。以昌岗东路小学、镇泰小学点校建设为龙头，接着寻求整合新策略，实现教学内容、教学方法和教学过程教学媒体技术的整体优化。已形成初步的、有肯定探讨价值和推广价值的成果。（二）加强教研队伍建设，优化整合教研资源，点面结合推动教改1、加大骨干老师的培育力度，实抓骨干老师的理论学习、培训研修工作。重点进行了新课程改革系列丛书的自学研修并通过定期实行骨干老师学习体会感悟沟通会，以自学、讲座、论坛、研讨、反思等多种学习形式，提高了骨干老师理论素养和教学教研工作素养水平。其做法是：注意引导骨干们理论联系实际，注意反思、感悟，在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤。组织骨干在自修反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程，切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者、探讨者，并投身到新课程中的改革中。2、狠抓区骨干老师、学科兼职教研员、各学区美术教研组长的教研工作方法培训，通过培训和研修，提高骨干教研实力及教研管理水平，目前，学区美术教研组长已能建设性地组织开展丰富多彩兼具深度和实效校本教研和学区教研活动，受到基层广阔老师的好评，充分发挥了骨干老师应有的辐射带头作用。3、狠抓中心组的集体备课活动。备课的重点是反思一节课存在的问题和解决的方法，主要内容放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。通过备课，组员加强了对课改的相识，深刻地相识到：单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进才能创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，才能扩展思路。4、发挥骨干老师带头作用，主动推动校本教研工作。本学期，我科在区中心组和学区美术教研组长工作会议上作了开展校本教研工作的宣扬和部署，提出了新课改实施过程要以学校为主阵地，以试验老师为探讨主体，尽快建立起理论学习、教研活动开展、课题探讨管理、学校及师生评价、校长全面负责等校本教研制度，要将教研工作重点下移到学校。现在，很多中心组成员已把开展校本教研活动当作一件重要工作纳入安排日程中。5、接着加强对各级教研组织教研工作的指导管理，帮助教研组建立健全了各项教研工作规章制度，充分发挥区美术教研会和中心教研组等学术团体的作用，整合美术教化教学资源，带动了全区教研工作的开展；本学期接着强化开展了各级教研组织的新课程理论学习、教学探讨及沟通研讨活动，把学术探讨和培育优秀老师相结合，提高教研工作的品位和效益，以点面结合、分层推动的方法，切实提高了我区美术教研工作的整体效益。（三）深化开展教化科研，推动课改向纵深发展本学期我科本着以科研促教研，以教研促提高，以提高促发展的思路，在我科和区美术教研会和中心教研组内开展了以下四个美术重点教科研课题：（1）美术新课程各学习领域的教学试验探讨；（2）信息技术与美术课堂教学整合的探讨；（3）发展性美术教学评价的探讨；（4）学生自主、合作、探究学习方式的探讨。教研工作总结7本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，把日常教学工作与教学探讨融为一体。夯实常规管理，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。一、加强理论学习，提升老师内涵1.自我修炼。在当前教化改革的浪潮中，须要老师跟上形势发展的须要，学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，整合学科，改善自己的心智结构，重视自身的修炼，只有这样，才能提高自身的教研水平，更好地为学生服务。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，激励全体老师多学习、多反思、多沟通、多总结。学期初赠给每位老师一本给老师一生的建议，并购买了高效课堂篇高效课堂22条、我给传统课堂打0分、学校智道和老师成长篇向阳的才智、班级问题诊断、学校管理才智：管的艺术、撬动教化的支点等三十多本教化专著供广阔老师借阅。每位老师通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行阅历沟通，把学习、应用、反思、沟通融为一体。每个老师每学期都有至少一万字的学习笔记或心得体会，老师不断完善自身的学问结构和理论素养，提高了探讨和解决教学实际问题的实力。同时，学校主动“以赛促学、以赛促练、以赛促用”，进一步激发队伍活力，提高老师综合素养。10月份，开展给老师一生的建议读书心得现场赛，城关幼儿园陈桂梅老师、中心校苏文辉老师荣获一等奖。为进一步提高学校班班通信息技术平台的管理实力和运用效率，11月24日晚，浔中中心小学邀请县进修学校张锦春老师到校为全体老师进行信息技术培训。培训会上，张老师作了题为班班通管理与效益谈的专题讲座，从“如何规范管理”和“如何高效运用”两大方面为老师们做了具体讲解和示范，并着重在课件制作方面进行了专业引领。2.外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还针对性地组织老师参与各级各类的听课观摩、研讨、其中省级培训活动达15人次，市级41人次，县级600多人次。每次参与市级及以上外出培训的老师回校后均撰写心得体会，并上传博客，增加老师间的沟通、学习。二、齐抓常规管理，扎实教研活动1规范教研制度。本学期我校的校本教研实行老师自主学习，课题探讨，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。在校内教研活动中，各校（园）在学期初依据大中心的教研安排要求，由教研组长制定好该组教研安排，仔细做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。每位老师每学期至少上一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。其中有：9月20日，浔北分校组织全体语文老师观摩了王环老师的难忘的第一次的作文指导录像课，让全体语文老师感受到名师风范，领会名师的教学魅力，并将有效的教学方式引进自己的课堂，以促进自身的专业成长。11月2日，党员老师毛玉华执教的七的乘法口决观摩课，在广阔党员老师中起到了引领作用，同时充分发挥了年轻党员的模范带头作用。李开通老师执教视察物体，为广阔老师供应了“数学有效练习设计”的一个范例。11月16日，在县进修学校教研员郑安娜的带领下，城关幼儿园到乐陶幼儿园开展“送教下乡”活动。加强了城乡幼儿园之间教化教学的沟通，实现老师间的教学互助，为城乡老师搭建了一个相互学习、相互促进、共同提高的平台，熬炼了老师的实践实力。11月17日，大中心召开了“小学语文单元整体教学”课题研讨会。苏小平、刘春满、叶建忠、许明位老师分别执教了单元导读课、精读课文（第一、二课时）、略读课文、单元回顾拓展等不同课型的研讨课。中心小学全体语文老师近100人参与了会议。11月23日，县老师进修学校小学组教研员们与蒲坂小学青年老师开展“同堂对话”活动。对话中，执教老师仔细讲行教学反思，并把平常教学中遇到的困惑向教研员请教探讨；教研员们仔细点评，耐性解惑，为授课者的课堂教学把脉，为一线老师传之最新的教学理念。教研工作总结8回顾惊慌劳碌的一学年，本学期我们教研组在校长室、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的为我校的教研工作贡献本科组的的一份力气，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。1、强化业务学习，转变老师观念。本学期我们政史地教研组充分利用每周三业务学习时间，组织全部老师仔细学习老师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。全体老师在新课改教学过程中都取的了不错的成果。通过一些详细措施进一步调动了广阔老师的学习自觉性，达到丰富了老师的头脑，转变了老师的观念。 比如向全部老师介绍一些优秀书籍、刊物以及优秀网站等。2、通过对新老师的重视，开展了新老老师互帮互学活动。本学年在我校新上岗的政史地组老师比较多，他们对本校的学生了解还不够详细，教化教学方法尤其须要调整，新老师课堂阅历不足，教学水平亟待提高。教研组依据这一实际，主动实施新老老师互帮互学活动，主动为其创建条件，促进新老师的成长，效果显著。在全校新秀课展示活动中，陈敏老师受到全体老师的好评。3、扎扎实做好教研工作教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加深厚的教研氛围，主动激励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；主动参加学校组织的课程培训活动；阅历沟通会；外出学习（九年级政治）；课件制作竞赛；教学设计竞赛；论文评比、优秀教案竞赛等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，提高老师的教学实力。4、今后工作的努力方向。尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改进。 比如老师的参加主动性难以调动，教学探讨效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。教研工作总结9一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、勤学新课程标准为指针。现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。二、善思教学节展示为契机。为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。三、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语言实践活动。信、夏天和冬天等多篇课文的教学，老师均注意引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培育语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。四、更加注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。4、集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。五、坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教研工作总结10本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的干脆领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作安排，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：1、在9月24日陈校长组织全体英语老师参与了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能仔细听记，并能依据自我的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语老师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参与uc英语教研，期望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。2、10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。透过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的相识，全组的老师会接着努力完善自我的课堂教学。3、仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参与了进修校组织的小学英语老师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成果，透过两次活动两位老师能仔细反思自我，反思自我的不足，决心扬长避短不断的提高自我的水平，在本镇的英语老师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要接着努力学习，适应新课改的须要。一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组安排中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。下个学期，我们将从以下几方面接着努力：1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。2、思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。3、带领全组老师加强网络学习意识。收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。教研工作总结11物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静默无闻的。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有自暴自弃、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静默地耕耘着。回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组新学期的第一次科组会，仔细学习探讨学校的工作安排和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作安排和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二.协作学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，20xx-20xx学年度其次学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组老师全部参与了我