第一章信息与信息技术(1)

第一章 信息与信息技术第一课时 信息社会1、【教材内容分析】：本节课重点的要学生理解信息的含义，关于信息的概念大家经常接触，由于它没有一个具体内容，学生对其理解觉得简单又觉得吃不透，对其不是很感兴趣，所以要上好本节课，教师要能例举出更适合初一学生的认知和心理特点的实例引课和讲解，其中为了调动学生的积极性，教师还要注意恰当地安排学生的活动。2、【学情分析】：初一的学生的思维开不够开扩，再加之很多学生来自农村，听到，见到的少，他们的兴趣和爱好也很单一，所以教师举事例和活动都要考虑他们的不同的环境。3、【学习目标】：理解什么是信息了解信息都有哪些特征。了解计算机获取与处理信息的先进性4、【重点难点分析】：（1）教学重点：信息的含义（2）教学难点：信息的含义5、【教学方法】：演示法，讲授法、举事例6、【教学过程】： 教学过程教师活动学生活动引入通过幻灯片，展示一新闻报道，并让学生分析从这一报道中得到什么信息，从而引入本课学生分析从报道中所获取的信息信息和信息社会一、信息的含义导入提问：秋天到了，看到满山的红叶，景色很美，你很想将此情此景告诉远方的亲朋好友，你会以哪些方式将这个信息告诉他们？讲授：以上都是信息，信息就是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。它可以借助文字、符号、声音、图形、图像、数字、影像等作为载体来呈现和传播。学生发言：写信、寄照片、打电话、上网传视频文件等。二、 信息的特征 教师根据学生的发言，并加以引导，最后师生共同总结出信息的特征。传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性和时效性。阅读幻灯片的具体事例，总结信息的四个特征。学习活动1(信息的获取与处理)说说看：照相机、摄像机、录音机、电话、传真、电视、收音机等是最常见的信息获取和传递工具，它们哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息?哪些能双向传递信息小组四人讨论，最后选出代表发言总结性小结教师根据学生发言，总结利用计算机来获取和处理信息是最先进的技术。学生发言学习活动2（信息技术对人类社会的正面影响）以4-5人为一小组参考以下其中之一选题来思考一下信息技术给人类社会带来了哪些好的影响。参考选题：在家庭行活方面的应用在是常学习方面的应用在通信服务方面的应用在金融和商业的应用在医疗保健方面的应用在工具生产方面的应用在科学技术方面的应用根据学生发言，进行引导与总结信息技术给人类带来了正面影响。小组相互交流，并列出发言提纲，每小组选代表准备演讲、发言。学习活动3（信息技术对人类社会的负面影响）任何科学技术是一把双刃剑，即造福于人类，又反过来对人类社会造成一定危害。同样信息技术作为一种先进的科学技术，也避免不了。同学们思考一下信息技术对社会带来哪些消极的影响，并分析其原因在哪里？如何避免信息技术消极影响。学生上台演讲、发言、汇报。如何避免信息技术消极影响。根据学生发言，进行引导与总结信息技术给人类带来的正负面影响。学生发言。信息社会的挑战教师结合幻灯片结合具体事例激励学生学好信息技术的信心并要求学生做到如下四点培养良好的信息意识积极主动学习和利用信息技术，提高信息处理能力。养成健康的使用计算机习惯。遵守信息法规，培养良好的信息道德学生观看幻灯片并思考教师提出的问题。学习活动4（迎接信息社会的挑战）请同学结合自己的经历，反思是否有过违背信息法规和信息道德的行为。下面是学校中经常发生的一些违规行为：盗用别人的电子邮箱、QQ号码等。在计算机教室中，删除、破坏供大家学习用的共享文件。未经允许就进入别人的计算机系统，随意删除或修改别人的软件或作业。一些同学自恃计算机水平较高，私自携带软盘通过教学网络攻击教师机和服务器，造成教学网络的瘫痪，影响教学的正常进行。小组四人讨论问题，列出发言提纲。总结性小结根据学生发言，教师引导、总结并继续激发学生的学习兴趣，并要求他们按照微机室的上机要求做。小组分别选了代表发言7、【教学反思】：（1）教学亮点：本节课的重点就是让学生理解什么是信息及信息的含义，为了这个教学目的，开展一些学习活动，如“你做我猜”、“你说我猜“等游戏，优化了课堂教学结构，丰富了教学内容，调动了学生学习的积极性，课堂教学突破了抽象、枯燥的名词所限，创造了活泼、生动的课堂气氛。并在潜移默化中培养了学生决心学好信息技术的想法。（2）存在的问题及矫正措施：本节课内容更适合放于两节课来讲，教师应搜索更典型的例子和活动来讲解，相信这节课的效果会更好。