桃花源记 (25)PPT课件

第1页/共29页 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗饮酒、归园田居，散文归去来兮辞等。 桃花源诗并记寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。第2页/共29页字词积累字词积累豁然( ) ( ) 俨然( ) ( ) 诣( ) ( ) 黄发垂髫( ) ( ) 要还家( ) ( ) 邑人( ) ( ) 间隔( )( )阡陌( ) ( ) 此中人语云( )( )huyntioyoyjinyyqin m第3页/共29页词句疏通要点（1）要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词，如“鲜鲜嫩”、“美美丽”、“交交错”等等；（2）注意古今词义的区别及一词多义的现象。 自由阅读，请同学们找出1.文章中难解的字词2.注解中没提到的字词3.应特别予以重视的字词。 第4页/共29页缘溪行 芳草鲜美落英缤纷 渔人甚异之 欲穷其林 仿佛若有光便舍船 才通人豁然开朗 俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐 问所从来 具答之 便要还家 咸来问讯率妻子邑人来此绝境 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 延至其家辞去 此中人语云不足为外人道也 既出 便扶向路 处处志之 诣太守 寻向所志欣然规往，未果 寻病终 沿着芳香的青草鲜嫩美丽隐隐约约 好象舍弃仅仅类老人和小孩 都 高高兴兴，自得其乐 地方，处所通“俱”，完全，详尽都 打听（消息）妻子和儿女 同乡 与世隔绝的地方竟更不用说给 同“俱”，详细告辞 离开不值得 说原来的，先前的动词，做标记名词，标记打算 实现不久已经，以后第5页/共29页 请你辨别下列加点词在句子中的不同意思 一词多义1.舍 便舍船 屋舍俨然 2.扶 扶向路 出郭相扶将3.寻 寻向所志 寻病终4.为 捕鱼为业 不足为外人道5.向 寻向所志 眈眈相向6. 志 处处志之 寻向所志 近义词 你能从课文中找出同一意思的词语吗？1.沿着2.说3.都4.邀请缘溪行 便扶向路舍弃 房子寻找 不久以前 对着 做标记 标记沿着 搀扶作为 对，向不足道，自云，具言悉如外人 并怡然自乐 咸来问讯 皆出酒食便要还家 延至其家第6页/共29页古今异义： 交通 古：交错相通 今：运输和邮电事业的总称 不足 古：不值得 今：不够绝境 古：与世隔绝的地方 今：走投无路的境地妻子 古：妻子儿女 今：男子的配偶鲜美 古：鲜艳美丽 今：味道好 无论 古：不要说，更不必说 今：表条件关系的连词第7页/共29页翻译句子 留、删、补、调，注意古古今异义、一词多义1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2. （ ）复前行，欲穷其林。 3.林尽（ ）水源4.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5.阡陌交通，鸡犬相闻。6.黄发垂髫，并怡然自乐。7. （）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。8.（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 9.（ ）问（ ）今是何世，（ ）乃不知有汉，无论魏晋。10.此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。渔人于土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，和桑园竹林之类。桃源人 渔人 渔人 桃源人 渔人桃源人桃源人 渔人 桃源人桃源人自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。桃源人 桃源人这个渔人一一地为桃花源中的人详细地说出他所知道的，他们听了都很惊叹。第8页/共29页11. 此中人语（ ）云：“（ ）不足为外人道也。 ”12.（ ）既出，得其船，便扶向路，处处志之。13.（ ）及郡下，诣太守，说如此。14.（ ）寻向所志，遂迷，不复得路。15. 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。渔人 桃花源渔人渔人出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。渔人渔人是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访桃花源的人了。第9页/共29页从课文题目中，你能联想到一个什么成从课文题目中，你能联想到一个什么成语？语？世外桃源世外桃源-现指不受外界干扰的理想处所或与世隔绝的幻想世界。第10页/共29页你认为课文中的桃花源是一个（ ）的地方？ 第11页/共29页第12页/共29页 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 第13页/共29页土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。第14页/共29页风景优美（绿水长流，桃花夭夭，花片纷飞，嫩草芳香）环境平和、宁静、淡远（如一幅祥和、古朴的田园风景画）第15页/共29页第16页/共29页第17页/共29页第18页/共29页思考：1、桃花源人为什么要躲进桃花源？2、他们对外面世界了解吗？3、“渔人一一为具言所闻”，渔人可能会对他们说些什么？4、为什么桃花源人听了以后“皆叹惋”？他们心里会怎么想？5、为什么桃花源人对渔人说桃花源“不足为外人道也”？笔。第19页/共29页第20页/共29页课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会 第21页/共29页研读鉴赏研读鉴赏一、改写一、改写 改写第一段写景部分。可以展开一定的想象二、炼句二、炼句 我们随着渔人一同走进桃花源，阅读2、3段，告诉同学，你喜欢这个地方吗？请用这样的句式回答“我喜欢，因为”或“我不喜欢，因为” 第22页/共29页范例欣赏 船沿着那缓缓溪水向前划行着，不知不觉中，时间就好像就此定格了，两岸的景色如幕布似的向后退着，只见一片粉红夹岸而来，晴空下，桃枝交柯，纷纷扰扰，桃花菲薄迷离。花色胭红，占全了两岸的全幅幕布，一阵清风，伴随着芬芳香气，花瓣如粉红蝴蝶，飞舞空中。有落在岸上的，有落在溪水中，悠悠荡荡，沿着春天的津渡而上，清溪泻玉，桃花放焰 第23页/共29页 我喜欢，这里的人热情好客，从“便要还家”看出。 我喜欢，这里没有战争，因为这里可以躲避战乱，从“白云先世避秦时乱不复出焉”。 不喜欢，因为这里与世隔绝，不能与外人来往，这就会造成社会进步缓慢。 不喜欢，那里的孩子学不到知识。 不喜欢，那里的人像井底之蛙，不能出去，不能与外人交往。范例欣赏范例欣赏第24页/共29页 白居易的有句名言说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这就告诉我们文学创作它是植根于现实的，陶渊明生活的时代是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味割地投降。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战。赋税徭役繁重。这些状况激起陶渊明思想的波澜，产生了对刘裕政权的不满，加深了对当时社会的憎恨。但他无力改变，也不愿与统治者同流合污，只好借助创作来抒发情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，憧憬着一种没有君主、没有剥削压迫、人人劳动、风气淳朴、平等自由的理想社会，以寄托自己的政治理想和美好的情趣。归纳总结第25页/共29页作业：第26页/共29页翻译句子1.林尽水源。初极狭，才通人。2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3.阡陌交通，鸡犬相闻。4.黄发垂髫，并怡然自乐。5. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。 6.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。7.此人一一为具言所闻，皆叹惋。8. 此中人语云：“不足为外人道也。 ”9.既出，得其船，便扶向路，处处志之。10.寻向所志，遂迷，不复得路。11.未果，寻病终，后遂无问津者。12. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。13.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。第27页/共29页写出重点词在句子中的不同意思 一词多义1.舍 便舍船 屋舍俨然 2.扶 扶向路 出郭相扶将3.寻 寻向所志 寻病终4.为 捕鱼为业 不足为外人道5.向 寻向所志 眈眈相向6.志 处处志之 寻向所志 写出下列近义词的意思1.咸、悉、皆、并 2.要、延 3.缘、扶 4.云、言、道重点字词：豁然开朗 诣太守 欣然规往写出下列词语的古义和今义 交通、妻子、绝境、无论、鲜美第28页/共29页感谢您的观看。第29页/共29页