七年级语文教案第29课《推敲》

第 29课推敲教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解故事的经过，理解 推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和 刻苦钻研的精神。教学重点：了解故事的经过，理解 “推敲 ”的含义。教学过程：一、直接导入：1、今天我们继续学习推敲。通过上节课的学习，我们知道了 “推敲 ”一 词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。2、 课文哪几个自然段是讲 “推敲 ”这个故事的？（第 2-7 自然段）二、细读第2-7 自然段1、快速阅读课文2-7 自然段，然后同桌讨论以下填空题。（ 1）贾岛去（ ），不巧（ ），结果留下（ ）。（ 2）返回长安途中，他对诗中（）这个字犹豫不决，不知不觉（）。（ 3）结果他冲撞了（ ），和（ ）商量了起来。（ 4）韩愈认为还是用（）好，理由有三：一：（ ）二：（ ）三： 来源:中.考.资.源.网（）2、回答题（ 1）（ 1）指名回答。（ 2）出示插图，说说图意。文中哪句话描写了图上的内容。（用 “” 画 出来）指名读句子。感受到了什么？（ 3）出示全诗，读一读。（ 4）小结：深夜访友不曾遇，以诗赠友情谊深。这是故事的发生。3、回答题（ 2）（ 1）指名回答。犹豫什么？（ 2）出示插图，用自己的话形容一下贾岛。（ 3）看看哪句话是描写这幅图的，（用 “” 画出来）指名读句子。（ 4）演一演。指导：贾岛会说些什么话？做些什么动作？指名当导演，当贾岛，当群众。演后评议。（ 5）小结板书：贾岛反复斟酌“推敲 “二字。这是故事的发展。4、回答题（ 3）（ 1）指名回答。（ 2）介绍韩愈：唐朝著名的大诗人。（ 3）出示课文，小组分角色朗读。（ 4）小结：韩愈 “迎面而来 ” ，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上 “比 比划划” ，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。（ 5）演一演指导：韩愈说什么？怎么说？贾岛说什么？怎么说？演后评议。（ 6）同学们，韩大人正在思考呢，那我们来讨论一下，到底用哪个字好？5、回答题（ 4）（ 1）指名回答。（表明有礼貌；衬托出宁静；响亮）（ 2）出示课文，齐读。（ 3）小结：韩愈认为用 “敲 ”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。三、学习第八小节1、说说对贾岛的印象。2、什么是推敲？3、总结推敲的含义。四、拓展提高1、王安石 “推敲 ” 的故事 春风又绿江南岸2、练一练（ 1）他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。 “摸”换成 “找 ”行吗？为什 么？（ 2）贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了依仗队中。 “闯”换成 “走”行 吗？为什么？五、课外探究1、将故事完整地演一演，师提供剧本。2、探究一下题李凝幽居的诗意。