资源描述
时 计 划第 周 第课章、单元第 节 第1课时 2018 年 月 日课题拼音知识复习课型教学三维目标知识与能 力 牢记大写字母与小写字母的顺序和互换.过程与方 法 先认读大小写字母,再完成练习.情感态度与价值观 培养学生查字典的能力.教材分析重点 牢记大写字母与小写字母的顺序和互换难点 大小写字母的互换.教法 练读结合学法 练习法教具 复习资料教学过程：一、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节. 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节. 、检查课前复习情况. 、指名读声母、韵母、整体认读音节. 、齐读声母、韵母、整体认读音节. 2、能借助汉语拼音认字. 、学生课前复习生字表的生字.、检查课前复习情况. 、齐读生字表的生字.、听写生字表的生字. 3、易读错的字,反复拼读,记住字音.古诗sh村cn居化妆zhung 喝醉zu丝s绦 裁ci剪遮zh掩 兴致zh 茁zhu壮 花籽z 绚xun丽植zh树曾cng经泥泞nng顺shn着 荆jng棘 晶莹yng 面粉fn 甘蔗zhe 甜菜ci 就算sun的d确 波纹wn 葱cng绿 不舍sh 一株zh工程chng 建筑zh 营yng业 饲s养 长江涌yng 珠峰耸sng情谊y 神州zhu 传chun统 龙舟zhu 乞q巧牛郎lng 元宵xio 漂pio亮 珍zhn贵 饰sh品 随su身 损sn坏钱财ci 香煎jin 红烧sho 水煮zh 蒸zhng饺 炸zh酱 小米粥zhu烟囱cng 太阳伞sn 山冈gng 森sn林 彩ci色补充chng 商shng量赞zn赏周围wi 一泡po尿 撞zhung伤大婶shn 弟d弟 钻zun进去 筋jn疲力尽 街坊fng 挡dng住 劝qun告 窟窿lng 亡wng羊补牢lo揠y苗助长磨坊fng 愿yun意 审shn视 半晌shng 座zu位 教晦hu慈c爱 毕竟jng 一行hng 停泊b鸣蝉chn指南针zhn 垂chu下忠zhng实帮助bng 稠chu密一盏zhn宇宙zhu 稍sho微浴y室倒do退竖sh着挪nu动头痛tng 草籽z仿佛f商shng店编织zh终zhng于匆cng忙抽chu丝编bin织消xio失祖z先采摘zhi蓝天ln 赛跑si蔷qing薇粗糙co 秩zh序年纪j眼睛jing 敏mn感乱窜cun滋z润值zh日重新xn艰jin难板书设计：作业布置： 教学后记：课 时 计 划第 周 第课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题字词知识形近字、偏旁部首复习1课型复习课教学三维目标知识与能 力掌握本册所学生字中最常用偏旁的字、并能正确区分形近字.过程与方 法部首归类、找出形近字特征识记字词.情感态度与价值观提高学生辨别、区分、识记字词的能力教材分析重点识记常用偏旁的字和能正确区分形近字.难点提高学生知识归类的能力.教法朗读法、分析比较法学法归类比较法教具教学课件、小黑板教学过程：一、复习同偏旁的字：单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、 提手旁：找、扫、把、拉心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息、 门字框：问、间、闭口字旁：唱 、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈走字旁：赶、起言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话虫字旁：蚂、蚁、虾 耳朵旁：阳、那、都 禾字旁：秀、香、和、秋竖心旁：快、忙、情、怕 草花头：草、劳、落、花、菜、著宝盖头：完、家、定走之底：这、边、远、运、进、过、道、选、连、送 人字头：全、会绞丝旁：红、绿、级、练、给 立刀旁：到、刚 王字旁：玩、球足字旁：跑、跟、跳 反文旁：收、放、故 两点水：冷、净、凉三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 方框儿：因、园女字旁：好、如、娃、姑、娘、始双人旁：得、往、很 木字旁：桃、树、林、机、桥金钅字旁：铁、钟、针、钢礻字旁祝、福、礼、祖纟： 纺、织、纹、纷、经、细、组处理方法：1、 出示偏旁,认读偏旁名称.2 、引导学生说出带有这些偏旁的字,再组词识记.3、加偏旁、去偏旁、换偏旁. 令领 尺迟 果课、颗、棵 至屋亥刻、孩、该 斗科 副福、富 圭蛙、娃、哇、洼 青静、净、睛、清、晴、情 且姐、祖 宜二、复习笔画,笔顺. 1、复习笔画,注意带折的笔画. 2、复习笔顺的写法. 3、先说说,再指名上黑板练习,然后教师讲评. 4、全体学生进行练习. 请注意下面汉字的笔顺.提示容易写错的字绿：右边的录,下面不是水.柳：右边是卯,不要丢掉第七笔丿.格：右边是各,不是名.局：下面不是可.背：第二笔是横,不是点.暖：左边是日,不是目,右边不是爱.味：右边是未,不是末.具：注意里面是三横.匹：最后一笔是竖折,里面是儿.恋：下面的心,注意卧钩要卧倒,不能写成斜钩.州：三点中第一点与其他两点方向不同.民：最后一笔是斜钩,不是捺.壳：上面是士,不是土.转：第四笔是提.烧：右边上面的横上不要多写一点.烤：右边的下面是,不是与.结：右边的上面是士,不是土.补：部首是衤,不是礻.充：千万别忘记第四笔的点.幸：最上面是土,不是士.愿：半包围结构,第二笔撇稍长,不是上下结构.突：下面是个犬,不是大.摆：注意右边罢字上面框内是两竖.岭：右边是令,不是今.荷：注意是上下结构,不要写成左右结构.垂：一共有四个横,不要漏掉一横.导：注意上面是巳,不要写成已.泉：是上下结构,是白+ 水,不是白+ 小.商：下面是八+ 口,不是古.店：半包围结构,注意撇要写得长一些.望：上下结构,注意王的第三横宜长.简：上下结构,注意门里面是日,不是目.世：注意第一笔横长,左右出头.三、小结课堂. 处理方法：1、引导学生找出形近字,找出形近字中的异同点.2、用组词形式识记形近字.3、学生独立完成4、集体订正,学生交换答案5、改错,教师检查板书设计：作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题字词知识同音字、形近字复习2课型复习课教学三维目标知识与能 力掌握同音字的不同用法,并能正确地综合运用.过程与方 法引导出示同音字,区别不同用法,组词识记.情感态度与价值观提高学生正确区分同音字的能力教材分析重点识记区别同音字不同用法难点区别同音字不同用法教法引导归类、比较法学法区别比较法教具教学课件、小黑板教学过程：一、复习大小写字母. 二、复习部首查字法. 三、用部首查字法查字典. 四、能辨析生字中的形近字、同音字. 村山村 妆化妆 冲冲动桃桃树姑姑娘 句句子树大数 壮壮丽 种种植跳跳动 咕咕咕 勾勾引礼有礼植植物住居住车汽车漂漂亮泡一泡尿扎挣扎值值日注注意东东西飘飘着抱抱着波波纹 纹波纹具具体买买卖 温温和 锋锋利披披着蚊蚊子真真的卖卖出 湿湿润 峰山峰洒洒水弯弯曲匹一匹炒炒菜 赔赔钱 堂礼堂酒喝酒变变化区山区吵吵闹 陪陪伴 棠海棠峡海峡烧烧鸡 气生气 洲亚洲 洁洁白 般一般侠大侠浇浇水乞乞巧州广州结结果股屁股幸幸福弟兄弟充充足精精神合合力辛辛苦剃剃头允允许晴晴天舍宿舍劳监牢丢丢失该应该突突然课上课座座位宋宋朝去回去咳咳嗽空空间棵一棵坐坐下乌乌黑户户外压压力导引导永永远乱打乱鸟小鸟尸尸体庄村庄异异同水浇水刮刮风 兔兔子决决心卖买卖祖祖先摘采摘复反复免免费诀口诀买买家租出租滴水滴夏夏天睛眼睛值值日艰艰难式方式由自由蓝蓝天晴晴天植植树根树根试考试油石油篮篮球处理方法： 1 、引导学生找出同音字.2、区别同音字不同意思和同字不同音的不同用法.3、组词识记这些同音字.4、集体订正,学生交换答案5、改错,教师检查五、综合运用一、在正确读音上画.鲜艳 飞奔 苦相 弹性 空地 漂浮行走xng hng 重量 大夫朝夕 原子弹 朝夕相处二、选字填空1、刻 克时 苦 服 千 字 2、直 植 尺 线 树 摇头 物板书设计：作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题字词知识多音字复习3课型教学三维目标知识与能 力掌握多音字的不同用法,并能正确地综合运用.过程与方 法引导出示多音字,区别不同用法,组词识记.情感态度与价值观提高学生正确区分同音、多音字的能力教材分析重点识记多音字难点区别多音字不同用法教法引导归类、比较法学法区别比较法教具教学课件、小黑板教学过程：一、复习多音字du都是wi jio教师zhn都为教中d wi jio教书zhnjing将来bid得到bn 将背得奔jing将领bidi就得bn de高兴得xnzhn chng冲洗mi兴长冲没xnchn chng冲着ml q zh只要kn空乐曲只yu q zhknhi zhng种地 tn jio还 种弹 觉hun还书zhndn ju f zhunzhnxn行动发转重行f zhunchnhnn fn shoho 干分少好n干活fn shoho pioz一扎线ji pn 漂扎假喷pio漂流zh扎手ji 放假pn dnjiodod地方 当角倒地dnju dode飞快地 ji结巴 h喝彩h和平cng曾经结喝和曾 ji结合 h喝水huo暖和zng姓曾yng应该 zng宝藏 hung明晃晃ch很差应藏晃差yng报应 cng收藏hung 晃荡chi开小差 jin中间bin方便dng当天ch到处间便当处jin黑白相间Pin便宜dng上当ch相处nn困难shng盛开d答应g花骨朵儿难盛答骨 nn 难民chng盛饭 d答卷g骨头 chng称呼jn尽力kn看见sh数星星称 尽 看数chng称心如意jn尽管 kn看家 sh数学de我的 美丽的s好似ho好人zho着火的似好着d的确 目的sh似的ho好学zhe拿着zho朝阳chng冲走hu开会d大人 大家朝冲会大cho朝代chng冲动 kui会计di大夫处理方法： 1 、引导学生找出多音字.2、区别多音字不同意思和同字不同音的不同用法.3、组词识记这些多音字.4、集体订正,学生交换答案5、改错,教师检查二、综合运用一、选择正确读音写在 1、hihun我还 是把铅笔还 给小明吧.2、 chch1夏天,公园里到处 鲜花盛开.2我们相处 得很好.3、bn bn 奔 跑 嫦娥奔 月 选择正确读音画.1、 中国的第一颗原子弹研制成功了！2、 这张床很有弹性,舒服极了！3、 小白兔问妈妈：谁是森林里的长官.4、 爷爷要在屋后的空地上种萝卜和白薯. 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题字词知识同义、近义词复习4课型复习课教学三维目标知识与能 力掌握已学的同义词和反义词,并能在实际中正确运用.过程与方 法出示同义词和反义词卡片,引导学生找出跟这些字意思相同或相反的词,朗读记词义.情感态度与价值观积发学生识记同义词和反义词的兴趣与能力.教材分析重点识记反义词.难点理解近义词意思.教法朗读、 比较法.学法朗读理解、比较法.教具教学课件、小黑板教学过程：一、近义词丝绦丝带 裁剪 奔跑 仔细细心寻找寻觅 懊丧沮丧 惊奇诧异 商量商议 碧空如洗万里无云 格外特别 兴致勃勃兴味盎然长长狭长 寻找寻觅 足迹脚印 好奇奇怪 特别特殊 平时平常 难道莫非 傍晚黄昏 波纹水纹 柔软松软 情谊情意 渐渐慢慢奋发奋勉 繁荣繁华 欢笑欢乐 严肃严厉转眼转瞬 团圆团聚 热闹喧闹 准确精确 漂亮美丽 珍贵宝贵 喜欢喜爱 教诲教导 容易简单 透明透亮 遮蔽遮挡 鸣叫看望探望 凶狠凶恶 赞赏赞扬 望看昏头昏脑昏昏沉沉 揠苗助长拔苗助长巴望盼望焦急着急 急忙连忙 后悔懊恼 愿意乐意 挡住拦住 认真仔细 清新清爽 忽然突然 慌张惊慌 天然自然 分辨辨别 舒服舒适必须务必 一动不动纹丝不动 耷拉低垂散步漫步寂寞孤独 决定打算吆喝叫卖舒服舒适原始古老艰难困难滋润滋养 年纪年龄方式方法浓绿深绿 一望无边一望无际二、反义词赶紧迟缓 懊丧兴奋 惊奇平静仔细马虎 害羞大方 探出缩进茁壮瘦弱 笔直弯曲 满意不满弯弯笔直 温暖寒冷 特别一般柔软坚硬 美丽丑陋 松开抓住繁荣萧条 美丑 奋发消沉漂亮丑陋 珍贵普通 喜欢讨厌容易困难 遮蔽暴露 快乐痛苦 喜欢讨厌 凶狠善良赞赏批评 小心粗心 昏头昏脑精神抖擞焦急着急枯荣后悔无悔深浅认真马虎亲切冷漠严肃和蔼和颜悦色疾言厉色前后遥近渐渐飞快 打开关上清新污浊慌张镇定解冻冰封稠稀有趣乏味特别普通耷拉高昂经常偶尔寂寞充实简单复杂舒服难受周围中心尽情拘束笨出灵巧清醒糊涂原始现代遥远邻近粗糙光滑简单复杂美好丑恶炎热寒冷三、相似词语巩固企盼 盼望1、我 快点过年.2、小鱼被吓跑了,小洁 它再次出现. 得意 高兴1、小柳树认为自己很漂亮,于是 地跳起舞来.2、小红学会了洗衣服,心里很 .四、看图写反义词五、找出句子中的反义词1、有时候我很温和,有时候我很暴躁. 2、人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事. 处理方法： 1、出示反义词卡片,引导学生说出跟它一丝兴奋、相反的词.2、再用对对子形式识记这些反义词.3、再用综合运用练习巩固近义词知识. 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题字词知识各种类型的词语复习5课型教学三维目标知识与能 力复习常见数量词的搭配,使学生正确使用数量词,识记四字词语.过程与方 法通过读、记、进行词语积累情感态度与价值观提高学生字词综合能力的运用.教材分析重点读、记、进行词语积累难点发现规律,自行探究教法朗读、 比较法、积累法.学法自主探究、发现法.教具教学课件、小黑板教学过程：一、我会词语搭配；1、量词搭配：一棵枫树 一把太阳伞 一个鸟窝 六只小喜鹊一阵大风一只蜘蛛一条彩虹一盏指路灯一个安稳觉 一件事一只河马 一家商店 一间小木屋 一个招牌 一头牛一条蜈蚣 一块牌子 一根竹子 一只野鸭2. 动词搭配：脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野寻找春天 黄河奔 长江涌 贴窗花 放鞭炮 看花灯 赛龙舟 吃月饼 过中秋 会鹊桥收住脚步 驮起口袋甩甩尾巴 挡住去路逗小松鼠 采野蔷薇捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈翻过高山 蹚过大河3. 形容词搭配：害羞的小姑娘 解冻的小溪难忘的日子 绿油油的小柏树精心地挑选 兴致勃勃地挖着长长的小溪 迷路的孩子蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠 温暖的春风平平常常的糕好奇地问毛茸茸的小鸟 摇摇晃晃的草叶 细长的触须 彩色的梦美丽的公主 凶狠的魔王葱郁的森林 苹果般的太阳高兴地说 吃惊地问顺利地过河 自言自语地说和颜悦色地说 开开心心地画满天的乌云清新的空气天然的指南针 忠实的向导伤心的事情大大的泪珠 长长的围巾 绿茵茵的小草 慢慢地散步自言自语地说 新奇的目光 粗糙的声音笨手笨脚的小毛虫浓绿的树荫苍苍茫茫的原始森林敏感的新世界 处理方法：仔细观察例词找出规律.遵循规律写出词语.默念词语检查是否正确. 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题字词知识总复习6课型教学三维目标知识与能 力掌握书本常出现的字词和四字词语,并能正确综合运用.过程与方 法1、读题,审清题目要求.2、照样子写出字、词.情感态度与价值观提高学生字词知识的综合能力.教材分析重点审清题目要求,照样子写出字、词.难点审清题目要求教法引导法学法独立探究,综合运用教具教学课件、小黑板.教学过程：一、复习书本常见的词语形式：1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂3.AA 的式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的4. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎5.含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下6. 又又式的词语：又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大7. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意8.出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙9.描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测 广袤无垠苍穹无边10.AA 地式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 默默地 缓缓地 慢慢地11.ABB 式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿 红彤彤 白花花 紫盈盈12.AAB 式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 读读书 看看报13.AABC 式词语：勃勃生机格格不入津津有味朗朗乾坤生生不息恋恋不舍亭亭玉14、带地、的、得字短语懒洋洋地晒太阳、坐着、躺着慢吞吞地说、吃、走兴冲冲地走进来、跑过来处理方法：1 、读题,审清题目要求.2、照样子写出词语.3、读一读老师给出的答案,跟自己写得是否一样.二、将所学四字词语归类识记1、与景色或季节有关的:景色宜人山河壮美 秀丽神奇山清水秀 风景优美冰天雪地春暖花开春华秋实绿树成阴 金秋时节 五谷丰登金光闪闪层林尽染 天高云淡秋高气爽 瓜果飘香一叶知秋奇形怪状2、与团结有关的:词语： 助人为乐 雪中送炭 团结友爱 万众一心 齐心协力 同甘共苦谚语： 人心齐,泰山移. 一花独放不是春,百花齐放春满园.3、与人有关的:和蔼可亲平易近人 满面笑容 欢歌笑语 兴致勃勃目不转睛得意洋洋自言自语 议论纷纷 叫苦连天 迫不与待 四海为家4、其他词语：独一无二 引人注目 惊天动地 闻名中外 川流不息 各种各样宇宙飞船 无影无踪 航空母舰 科学技术 息息相关 十分茁壮5、数字词语：一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 九死一生 千军万马 十全十美 百花齐放 成百上千千里挑一 百发百中 百步穿杨 一波三折 一石二鸟 一箭双雕 一举两得 百战百胜 四平八稳 五光十色 一刀两断 四面楚歌6、含有动物的成语：九牛一毛 马到成功 一马当先 亡羊补牢 羊入虎口 井底之蛙 狼心狗肺生龙活虎 鱼死网破 鱼目混珠狗急跳墙 鼠目寸光 鸡飞蛋打兔死狐悲守株待兔画龙点睛 打草惊蛇虎虎生威 引蛇出洞画蛇添足鸡鸣狗叫 猴年马月指鹿为马 龙凤呈祥猪狗不如 胆小如鼠8、词语接龙：看见见面面粉粉红看见见面面粉粉红红色色彩彩云云朵中国国家家长长大大小小孩孩子子女语文文字字体体操操场场地地方方向处理方法：1、出示四字词语,让学生读、记.2、逐个例子进行练习.3、选出自己喜欢的词语说句子. 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题阅读知识复习1课型复习课教学三维目标知识与能 力1、引导学生对二年级上册的阅读方法进行整理、归纳. 2、通过复习、训练使学生初步知道几种阅读方法,以提高学生阅读、理解文章的能力. 3、通过学生自主复习,归纳,激发学生的阅读兴趣,积累阅读方法.过程与方 法通过练评结合,巩固掌握阅读知识,提高阅读能力.情感态度与价值观培养学生阅读的兴趣,养成独立思考的好习惯.教材分析重点能归纳与整理阅读的方法难点能把短文读懂,根据要求回答问题.教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：一、创设情境,激趣导入 谁知道2015年是什么生肖呀？老虎大王在虎年来临之际,要选拔虎年聪明大使,今天它来到了我们班选拔,我们有信心闯关成为马年聪明大使吗？ 二、复习规律,灵活运用 一第一关：学会审题 1、出示题目：阅读短文,回答问题.读一读,你知道我们要复习什么吗？2、读一读,你能圈出这个题目中最重要的两个字吗？ 3、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答,才能做对. 二第二关：发现规律 1、既然你们这么厉害,那就加入到虎年聪明大使的竞选行列去吧,请看第二关.看到这个题目,你会怎样做呢？ 放学了,满天都是乌云,就快下雨了.小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋.传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了. 、这篇短文有 句话. 、天就快下雨了, 和 给老师送伞和雨鞋. 2、请你认真地读短文,完成上面的练习.做完的请与同桌的同学对对答案,说说自己的意见. 3、你们太了不起了,你们是用什么方法把这道题做正确的呢？学生边交流,教师边小结： 、逐字逐句读题目,弄清楚要做什么.怎样读题目的呢？ 、读一道题,知道了意思后,读短文,在短文里找答案. 、做完要检查. 4、你们真厉害啊,老虎大王要送给大家一个阅读锦囊呢！请读一读这珍贵的阅读锦囊！ 一读：知题意 二读：找答案 三读：细检查 三第三关：运用规律 1、你看,只要我们好好利用老虎大王赠送的阅读锦囊,一定能让我们成功过关的,下面请看第三关. 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着：露珠儿,晶晶亮.好像小珍珠,挂在小草上.太阳听见了,说：露珠是什么样？让我看看.太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见.太阳呆住了,咦,露珠儿呢,哪儿去了？、这段话共有 句. 、天亮了, 醒了,叽叽喳喳唱着歌. 、露珠儿,晶晶亮,好像 挂在小草上.、露珠为什么不见了,是因为 、太阳出来了. 、露珠掉在地上了. 2、你是从哪里找到答案的？太阳一出来,露珠就会蒸干,才书本上看到的,问爸妈的.板书设计：作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题阅读知识复习2课型复习课教学三维目标知识与能 力1、 通过复习、训练使学生初步知道几种阅读方法,以提高学生阅读、理解文章的能力. 2、通过学生自主复习,归纳,激发学生的阅读兴趣,积累阅读方法.过程与方 法通过练评结合,巩固掌握阅读知识,提高阅读能力.情感态度与价值观培养学生阅读的兴趣,养成独立思考的好习惯.教材分析重点能归纳与整理阅读的方法难点能把短文读懂,根据要求回答问题.教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：一、创设情境,激趣导入 上节课,你成为了阅读闯关大师,谁能说说：有哪几关要闯？二、继续复习规律,灵活运用 四第四关：灵活运用 1、老虎大王说你们太棒了,阅读锦囊用得太好了,现在要加大难度,你们有信心过关吗？请看第四关. 一天,公鸡对青蛙说：我的本领最大,太阳是我叫出来的.青蛙说：你夜里能把太阳叫出来吗？公鸡边走边说：能！ 这天夜里,公鸡大声叫起来.过了一会儿,外面真的亮了.公鸡可高兴了.哪想,主人把鸡关了起来.原来,公鸡看到的是电灯的光. 第二天,太阳从东方升起来了. 、文中共有 个自然段.第二自然段有 句话. 、下列正确的说法是 太阳是公鸡叫出来的. 太阳是从东方升起来的. 、读了短文,我想对公鸡说：. 2、你觉得这次老虎大王出的题目,哪题是最难的？有谁有好的方法去解决这题？把自己当作是短文里的一个人物、找出公鸡做得的不对的地方教会它做对为止；可以给公鸡讲道理. 3、小结：难的题目要多读几次短文. 五第五关：轻松延伸 1、你看,老虎大王说：你们太聪明了,你们棒到天上去了！相信只要你用刚才的方法去做,肯定能把下面的题目又快又准地完成的.请看第五关. 小猴做新衣 小猴打算为自己做一套新衣服.他向大象伯伯请教：我做一套衣服要用多少布料？大象伯伯说：我看最少也得五丈.小猴有点不相信,又向松树叔叔请教.松鼠叔叔说：我看五寸就够了.究竟谁说得对呢？小猴为难了,决定向山羊阿姨请教.山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：不是五丈,也不是五寸,而是五尺.小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做新衣服.新衣服做好了,小猴穿上新衣服高高兴兴地到湖边一照,啊！合适极了. 、短文共有 自然段,第二自然段有 句话. 、用画出第一自然段中小猴说的话. 、小猴做新衣服,先请教 ,再请教 ,最后请教 . 、照样子,写词语. 合适极了 极了 极了 、读了短文,你知道小猴子能穿上合适的衣服,是听了 的话. 2、你觉得刚才完成的这道题,觉得哪里需要提醒同学们注意的？给大家提点建议吧！ 画句子的时候：要画出完整的一个句子；别漏题了；平常要多积累好的词语；一定要多读短文. 3、你们把老虎大王送的阅读锦囊用得出神入化了,连老虎大王也举起大拇指称赞你们呢,它说,现在还要让大家细心地完成第六关的闯关行动呢！板书设计：作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题阅读知识复习3课型教学三维目标知识与能 力1、指导学生掌握基本的阅读方法.能将排列错乱句子整理成一段通顺话.复习巩固阅读知识,能根据课文内容填空.2、培养阅读与思维等能力.过程与方 法通过练评结合,巩固掌握阅读知识.情感态度与价值观培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯.教材分析重点理解课文,能根据课文内容填空.难点理解课文,能根据课文内容填空.教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：一、背诵指定的课文. 二、教材回顾,按课文内容填空.1快乐积累.遥知_,_暗香来.树无根不长,_._皆图画,_不文章.飞流直下_,疑是银河落_.2按课文内容填空.夜宿山寺的作者是_代诗人_.诗中形容山寺楼很高的诗句是_登鹳雀楼一诗中带有深意的诗句是_难忘的泼水节写的是_年_与傣族人民一起过_的故事._是傣族最盛大的节日,这天人们相互_表达对彼此的祝福.雪孩子救了_后化成了_,在太阳的照射下,又变成了_.然后他飞呀飞,飞上天空,又变成了_.二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思. 三、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣. 四、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量. 五、提出背诵要求.六、排列句子,整理成一段通顺的话. 1、 吃在嘴里,又香又甜. 它的形状是弯弯的,像个小月牙. 剥开果皮,露出了白色的果肉. 香蕉是我最喜爱吃的水果. 果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点.2、过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了.秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了.小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱.春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵.每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫.3、老黄鹂说：这是卷叶虫.小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：妈妈,给我吃！那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈：这是什么呀？真好吃！ 老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来.老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里.海棠树上有一片嫩叶卷了起来.4、老师讲课以后,让大家做四道数学题.老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解.不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去.上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲.小宁有一道题不会做,举手问老师. 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题 句子部分复习1课型教学三维目标知识与能 力1、复习掌握各种学过的句式.2、培养认真审题习惯.过程与方 法通过练评结合,巩固掌握句子知识.情感态度与价值观培养学生学习句子的兴趣,养成积累好词好句的好习惯.教材分析重点建立句子的概念,仿句式写句子.难点建立句子的概念,仿句式写句子.教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：一、连词成句强调标点符号的使用1、小青蛙 岸上 跳到 带着 青蛙妈妈2、飘下来 变成 我 小花朵二、把句子补充完整.1、喜讯传来,人们.2、你知道？3、！三、把句子写具体. 你能加上一些词,把句子变得更具体.立刻 一片 在教室里 认真地1、桥洞里响起了回声.2、我写字. 三、正确使用标点符号.标点符号找座位！ ？ .1、你看过活的化石吗2、呱呱呱,多好看呀 3、小象非常可爱 四、用词造句1、邓爷爷仔细地看了我的表演. 仔细地：老师仔细地看了我的作业.2、小猴子大口大口地吃起葡萄来. 大口大口地：我大口大口地吃起苹果来.3、小丽已经把作业做完了. 已经： 我已经是二年级的小学生了.4、孩子如果已经长大,就得告别妈妈. 如果：如果我上课认真听讲,就能取得好成绩.5、立刻变成了欢乐的海洋. 立刻：同学们立刻欢呼起来.6、仿例写句子：他学习认真,我学习也认真. 也: 小羊爱吃草,小牛也爱吃草.例：她长着一张可爱的笑脸. 可爱的: 我家有一只可爱的小猫.7、我要给亲爱的爸爸妈妈唱歌.我要给 . 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题句子部分复习2课型教学三维目标知识与能 力1、复习掌握各种学过的句式.2、培养认真审题习惯.过程与方 法通过练评结合,巩固掌握句子知识.情感态度与价值观培养学生学习句子的兴趣,养成积累好词好句的好习惯.教材分析重点建立句子的概念,仿句式写句子.难点建立句子的概念,仿句式写句子.教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：整理已经学过的句子类型1、比喻句 一片片银杏叶像一把把小扇子. 圆圆的荷叶像一把小花伞.要明确写比喻句是为了把句子写生动,要把一样东西比做另一样东西,如我长得像妈妈就不是比喻句,天好像要下雨了.没有把天比做什么也不是比喻句.2、并列句 例1、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事. 小红是二年级的学生,我也是二年级的学生.例2：刚刚爱读书.刚刚也爱画画. 青蛙能在水里生活,也能在地面上生活.3、有小河上有座石桥. 河里有许多小鱼.4、 说 小青蛙欢快地说：多好玩啊！ 我高兴地说：下雪了！5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒. 我要给同学们唱一首歌.6、吗？ 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你的作业写完了吗？7、 吧？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ 现在我们可以一起出去玩了吧？8、啊！ 快看,那朵花真漂亮啊! 真美啊！9、仿例句写例1： 李小青是我们班的劳动委员.我们班的劳动委员是李小青.我们班是先进班集体. 先进班集体是我们班. 例2：把字句改成被字句或者把被字句改成把字句.、奶奶把书包放在写字台上了.、教室被小明扫干净了.书包 被 奶奶放在写字台上了.小明把教室扫干净了.例3：把反问句转换成陈述句.、 叶子上的虫还用治？ 、吃点苦怕什么？叶子上的虫不用治.吃点苦不用怕.10、把句子写生动、具体.在动词前加上修饰词,把句子写生动,动词前是地,不要写成的.例1： 小猴子爬上葡萄架. 小猴子 迫不与待 地爬上葡萄架.我吃起苹果来. 我大口大口 地吃起苹果来.例2：一辆汽车开过来.红色的、飞快地一辆红色的汽车飞快地开过来.1、 妹妹对我笑起来.可爱的、甜甜地可爱的妹妹对我甜甜地笑起来.2、蝴蝶在空中飞.美丽的、自由自在地 美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞. 板书设计作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课章、单元第 节 第 课时 年 月 日课题句子部分复习3课型复习教学三维目标知识与能 力培养认真审题习惯.巩固阅读知识,能根据课文内容填空.过程与方 法通过练评结合,巩固掌握阅读知识.情感态度与价值观培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯.教材分析重点理解课文,能根据课文内容填空.难点理解课文,能根据课文内容填空.教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：一、排列句子1 、过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了.秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了.小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱.春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵.每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫.2、老黄鹂说：这是卷叶虫.小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：妈妈,给我吃！那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈：这是什么呀？真好吃！老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来.老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里.海棠树上有一片嫩叶卷了起来.3、老师讲课以后,让大家做四道数学题.老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解.不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去.上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲.小宁有一道题不会做,举手问老师.二、整理书本出现的句子形式一比喻句的复习：1、认识比喻句.P6、P51、例子2、仿照例子,写比喻句.P131措施：1、能分辨比喻句 2、平时多说多练.比喻句中的两样事物不能是同一类的东西.二给句子换个说法的复习：1、改变句子顺序,意思不变.课本P30、2、改变个别字词、标点符号,句子意思不变P65 P91措施：1、读懂句子,明白句子说了什么. 2、做此类题,做完后再读,意思是否改变3、检查该用什么标点符号三句子补充完整的复习：1、特殊句式.课本P88、P99 2、把字句和被字句.课本P139措施：
展开阅读全文