福建师范大学21秋《生物教学论》平时作业一参考答案68

福建师范大学21秋生物教学论平时作业一参考答案1. 两组数据中的每个变量值减同一常数后，做两个样本均数差别的t检验，_A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大E.不能判断参考答案：A2. 8下列哪一条适用于同源染色单体?( ) A有共同的着丝粒 B遗传一致性 C有丝分裂后期彼此分开 D两者8下列哪一条适用于同源染色单体?()A有共同的着丝粒B遗传一致性C有丝分裂后期彼此分开D两者都按照同样的顺序，分布着相同的基因，但可具有不同的等位基因E以上描述中，有不止一种特性适用于同源染色单体D3. 试述肝的生理功能。试述肝的生理功能。正确答案：(1)分泌胆汁促进脂肪的消化与吸收。rn (2)物质代谢作用：将单糖合成肝糖原贮存。非糖物质的糖异生；葡萄糖转播为脂肪酸与氨基酸。氨基酸吸收后合成蛋白质及脱氨、转氨。血浆蛋白、凝血因子、尿素也在肝内生成。脂肪吸收进入肝脏再转为体脂贮存；体脂的分解也先进肝脏。rn (3)解毒作用：清除体内代谢过程中产生的有毒物质如氨、胆红素等还可通过氧化、结合等方式结合外来毒物。(1)分泌胆汁,促进脂肪的消化与吸收。(2)物质代谢作用：将单糖合成肝糖原贮存。非糖物质的糖异生；葡萄糖转播为脂肪酸与氨基酸。氨基酸吸收后合成蛋白质及脱氨、转氨。血浆蛋白、凝血因子、尿素也在肝内生成。脂肪吸收进入肝脏,再转为体脂贮存；体脂的分解也先进肝脏。(3)解毒作用：清除体内代谢过程中产生的有毒物质如氨、胆红素等,还可通过氧化、结合等方式结合外来毒物。4. 指出下列二倍体基因型能否产生一半乳糖苷酶?一半乳糖苷酶的合成是诱导型还是组成型?如果以指出下列二倍体基因型能否产生一半乳糖苷酶?一半乳糖苷酶的合成是诱导型还是组成型?如果以乳糖作为唯一碳源是否能生长? (a) i+Z-Y-i-Z+Y- (b) i+Z+Y+i+ Oc Z- Y+ (c)i+ Z- Y+Oc Z+ Y+ (d) i+Z+Y-i-Z-y+ (e)i-Z+Y-i- Z+ Y+ (f)i-Z+Y+i+OcZ-Y+ (g) i-P-z+i-Z- (h)i+ OcZ- Y+i+Z+ Y- (i)i+P-OcZ-Y-i-Z+Y- (j)i+ P- OcZ+ Y-i-P+O+Z+Y-正确答案：5. 讲解实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其组成的要素和过程程序，提示其内在联系，从而使学生把握其内在规律。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 备课就是教师书写教案的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 增强子与启动子的不同在于( )。A增强子与转录启动无任何关系B增强子包含数个功能单元(module增强子与启动子的不同在于( )。A增强子与转录启动无任何关系B增强子包含数个功能单元(module elements)，而启动子则只有一个单元C启动子可位于起始点的上游，而增强子只能位于起始点的下游D增强子可能位于上游和下游，但不靠近起始点正确答案：A8. 亮氨酸突变株(leu-)表示该菌不能利用亮氨酸生长。( )亮氨酸突变株(leu-)表示该菌不能利用亮氨酸生长。()错误9. 已知4阶矩阵A相似于B，A的特征值为2，3，4，5，E为4阶单位矩阵，则BE_已知4阶矩阵A相似于B，A的特征值为2，3，4，5，E为4阶单位矩阵，则BE_正确答案：242410. 一个分布里，给出了每一种可能结果出现的_。A、平均数B、标准差C、概率D、集合参考答案：C11. 描述免疫球蛋白重链基因重排的步骤。描述免疫球蛋白重链基因重排的步骤。重链基因分几步重排，首先，D区连到J区上，然后V区连到D区上游。12. 在化能自养菌中，硝化细菌通过_方式获得能量，并通过_获得还原剂。在化能自养菌中，硝化细菌通过_方式获得能量，并通过_获得还原剂。氧化、$消耗氧气13. 含重组DNA的细菌能在含四环素的培养基上生长的原因是( ) A细菌过多 B抗生素太少 C抗生素失效 D载含重组DNA的细菌能在含四环素的培养基上生长的原因是()A细菌过多B抗生素太少C抗生素失效D载体含有四环素抗性基因E以上都不是D14. 关于电子传递系统，下列叙述正确的是( )。 A产ATP B含有ATP合成酶 C通过一系列氧化还原反应将高能电子关于电子传递系统，下列叙述正确的是()。A产ATPB含有ATP合成酶C通过一系列氧化还原反应将高能电子传递给O2D如果膜破裂的话就不能执行氧化还原传递C15. 简述DNA指纹分析的基本流程。简述DNA指纹分析的基本流程。DNA指纹分析的基本流程为：DNA的提纯与纯化限制性内切酶消化电泳分离分子杂交指纹图的显示。16. 表观遗传学(epigenetics)表观遗传学(epigenetics)是研究不涉及DNA序列改变的情况下，DNA甲基化谱、染色质结构状态和基因表达谱在细胞代间传递的遗传现象的一门科学。17. 生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。这种化合物同_蛋白结合，并使之与_分离。乳糖操纵子的体内功能性诱导物是_。安慰$IPTG$阻抑$操纵基因$异乳糖19. 什么是同化作用和异化作用，有什么功能?什么是同化作用和异化作用，有什么功能?正确答案：生物体一方面不断地从周围环境中摄取物质通过一系列生化反应转变为自己的组成成分即所谓同化作用；另一方面将原有的组成成分经过一系列生化反应分解为简单成分重新利用或排出体外即所谓异化作用。通过同化作用和异化作用生物体不断地进行自我更新。生物体一方面不断地从周围环境中摄取物质,通过一系列生化反应转变为自己的组成成分,即所谓同化作用；另一方面,将原有的组成成分经过一系列生化反应,分解为简单成分重新利用或排出体外,即所谓异化作用。通过同化作用和异化作用生物体不断地进行自我更新。20. 观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 在比较两个率时，进行标准化的目的是使两个率更能代表二人群相对水平。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 教师对复习和检查旧知识的内容，要提问哪些学生等在课前应预先加以考虑并予以确定。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 通过样本特征数所估计的总体特征数称为估计量。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 相关分析侧重于考察变量之间相关关系密切程度，回归分析 则侧重于考察变量之间数量变化规律。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 若_，则_，作出差异_的结论。A.FF，p，不显著B.FF，pC.FF，p，显著D.FF，px)A.假设检验原理B.小概率原理C.中心极限原理D.概率分布率参考答案：D45. 关于SARS患者的外周血象及淋巴细胞检测，下列哪项不正确A白细胞总数正常或偏低B常有淋巴细胞计关于SARS患者的外周血象及淋巴细胞检测，下列哪项不正确A白细胞总数正常或偏低B常有淋巴细胞计数减少CCD4、CD8、T淋巴细胞计数均降低D血小板可减少E血红蛋白明显降低正确答案：E46. 下列对呼吸作用描述不正确的有( )。 A细胞呼吸是一种氧化还原反应 B一分子葡萄糖最多净产生36个ATP C下列对呼吸作用描述不正确的有()。A细胞呼吸是一种氧化还原反应B一分子葡萄糖最多净产生36个ATPC糖酵解只产生ATP，不消耗ATPD电子传递链的最终电子受体是氧BC47. 多重比较 名词解释多重比较 名词解释参考答案对多个样本的平均数进行差异显著性测验的方法称为多重比较。48. T4 RNA连接酶( )。 A 作用时不需要模板 B 作用时需要模板 C 是1972年发现的 D 是1967年发现的T4 RNA连接酶()。A 作用时不需要模板B 作用时需要模板C 是1972年发现的D 是1967年发现的AC49. 总体平均数用符号_表示。A、B、C、参考答案：B50. 关于生物的分界有多种方法，其中五界分类系统是将生物分为植物界、_、_、_和_。关于生物的分界有多种方法，其中五界分类系统是将生物分为植物界、_、_、_和_。动物界$真菌界$原生生物界$原核生物界51. 被观察到对象中的( )对象称为( )A.部分，总体B.所有，样本C.所有，总体D.部分，样本参考答案：C52. ( )依据教学大纲分析教材。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 脂肪水解生成( )。 A氨基酸和甘油 B脂肪酸和甘油 C甘油 D脂肪酸和水脂肪水解生成()。A氨基酸和甘油B脂肪酸和甘油C甘油D脂肪酸和水B54. 许多国家的政府都将发展教育作为基本国策，并开始了新一轮的课程改革计划。新的理科课程计划和课程文件(如课程标准)相继出台，如美国的2061计划，美国国家科学教育标准等。形成了继60年代以后的又一轮世界范围的理科课程改革的浪潮。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 一个总体分布，指的是一次试验中每一种可能结果_。A、观测值的总和B、观测值的平均数C、观测值的标准差D、出现的概率参考答案：D57. 有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是( )A.n1+n2B.n1+n2-1C.n1+n2+1D.n1+n2-2参考答案：D58. 根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 关于t检验的用途，正确的是_。A、可用于一个样本平均数与另一个样本平均数的比较B、可用于一个总体平均数与一个样本平均数的比较C、可用于一个总体平均数与另一个总体平均数的比较D、以上都可以参考答案：C60. 用酚/氯仿抽提核酸时，加入异戊醇的作用是( ) A使蛋白质脱水 B使DNA进入水相 C帮助DNA进入水相 D减用酚/氯仿抽提核酸时，加入异戊醇的作用是()A使蛋白质脱水B使DNA进入水相C帮助DNA进入水相D减少气泡，促进分相E使RNA进入水相D