复习_-长度与体积的测量

-老师*费飞学生*教材版本浙教版学科名称科学年级七上上课时间2011年9月25日9:00-10:00课题名称长度和体积的测量复习教学目标长度和体积的概念和测量读数教学重点测量以及读数教学过程一、长度测量： （1）测量：将一个待测量和公认的标准量进行比较的过程。（2）长度的单位在国际单位制中，长度的单位是米（m），常用的比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）纳米（nm）等。它们同米的关系是：1km=103m 1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m单位换算：0、084千米 = 0、08410 000分米 =840 分米 数字不变，只是单位之间的换算。（3）长度的测量工具最常用的长度测量工具是刻度尺，在较精确的测量中还用到游标卡尺等工具。a、当你拿到刻度尺最先观察：刻度尺的量程、最小刻度、0刻度线（是否磨损）b、正确使用刻度尺：放正确：刻度尺紧靠被测物体； 看正确：视线与刻度尺垂直；读正确：先读准确值，再读一位估计值； 记正确：准确值+估计值+单位 c、测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。（4）特殊的测量方法（5）误差与错误在实际测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。而错误是由于测量方法不正确或操作不规*引起的,和误差是不同的。二、体积的测量 1、体积：物体所占空间的大小。2、体积单位 （1）固体体积常用单位是立方米，用“m3”表示。一个边长为1米的立方体的体积等于1立方米。一个边长为1分米的立方体的体积为1立方分米，用“dm3”表示。当表示液体的体积单位为dm3时，用“升”表示，用字母表示为“L”。表示液体的体积单位还有毫升，用“mL”表示。 我们应当对“1m3”或“1L”这些体积到底有多大，做到心中有数，以便估算物体的体积大小。如：一罐可乐的体积约150mL，一大瓶雪碧的体积为0.65L。（2）体积单位之间的换算 第一：单位之间的换算 体积单位换算不能和长度单位换算混淆，对于体积单位之间的数量关系，我们应在长度单位数量关系的基础上进行相应的变化，如1m3(1m)3(102cm)3106cm3，其它单位之间数量关系也可通过这种形式表示。1m31000dm3,1dm31000cm3,1cm31000mm3；1L1000mL， 1L1dm3,1mL1cm3第二：应明确换算过程，即不同体积单位是怎样换算的。如1.2m3换算成立方厘米，换算过程是这样的：1.2m31.21m31.2106cm3 即首先把数值和单位分开，1.2m31.21m3 ，然后把1m3换算成106cm3，再和数值1.2 相乘就得到1.2106cm33、体积的测量（1）测量规则固体体积 根据我们已学过的规则几何体的体积的计算公式，代入求值即可。如：长方体的体积长宽高。（2）测量液体体积 测量不规则固体体积是在熟练掌握测量液体体积的基础上进行的，而测量液体体积的前提是正确使用量筒或量杯。应注意以下两点：测量液体体积时，应把量筒或量杯放在水平面上；读数时，视线要与液体凹面相平齐。如量筒或量杯不放在水平面上，量筒或量杯里的水面倾斜，对应的刻度不是偏小就是偏大，如图水面对应30mL刻度液体,实际体积就是30mL；如果把量筒向左倾斜，左则水面上升，则水面可能对应35mL刻度，但液体实际体积还是30mL ，所以测得值偏大；如果量筒向右倾斜，左则水面下降，则水面可能对着25mL刻度，所以测得值偏小。 （3）形状不规则且不溶于水的固体在量筒内放适量的水，读出水的体积，把固体浸没在水中读出固体和水的总体积，则固体的体积。一科学计数法表达形式：数10*（要求“数”大于或等于1且小于10，“*”为整数）例：1000可记为 103或1 103 0.001可记为10-3或1 10-3练：1000000= 35000000= 0.00001= 0.000025= 二.单位换算（可用科学计数法表示）1. 64mm=m1厘米=纳米 25分米=微米0.2m=km=nm0.64千米=_米_厘米300升 = _毫升 500毫升=升 15分米3=_米3=_厘米30.5立方米=升（）2.下列单位换算过程中正确的是A1.8米=1.81000=1800毫米B1.8米=1.8米1000=1800毫米C1.8米=1.8米1000毫米=1800毫米D1.8米=1.81000毫米=1800毫米（）3.常用的长度单位由大到小的排列顺序是：A分米、厘米、毫米、微米、米B厘米、分米、毫米、微米、米C微米、毫米、厘米、分米、米D米、分米、厘米、毫米、微米三.填写单位：（用字母符号表示）1、一元硬币的厚度约为2，一般的日光灯管的长度约为1.2，一名中学生身高155虎门大桥约1500铅笔长度约1.8_一瓶矿泉水为500一间教室的容积约200我国长江的长度约为6300_；教室饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19_。2、有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，则这棵大树的周长可能是下面哪一个.（） A10厘米 B42分米 C36000毫米 D0.45米四、四、工具的使用1、如图所示，刻度尺的读数分别为：、若把乙图改用最小刻度是厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是。2、如下图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝铜丝的直径是毫米。3、对形状规则的物体，可用_量出它的边长，然后计算体积，测液体体积，一般用_或_。如上图所示的量筒的分度值是_，用量筒测量液体的体积时，必须将量筒放在_，若测量的液体是水，则读数时视线要与_相平，右图中量筒测量的水的体积是_。（）4、*同学测得一物体的长度是1.240米，下列说法正确的是A、所用刻度尺的最小刻度是米 B、估计值是4C、测量结果的准确值是1.24米 D、测量结果精确到1毫米（）5、有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是A分米刻度尺；B厘米刻度尺；C毫米刻度尺；D要根据测量要求而定（）6、长度测量所能达到的准确程度是由。A、 刻度尺的最小刻度决定的 B、刻度尺的测量*围决定的C、测量者的估计能力决定的 D、测量时所选用的长度单位决定的7、用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉长尺子进行测量其结果会比实际长度。（ ）8、用量筒量水的体积，*同学仰视读数为80毫升，则量筒实际体积。A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、很难确定（ ）9、有甲、乙、丙三种量杯，它的量程和分度值分别是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙：50毫升，1毫升，现要测量体积约为40厘米3的石块体积，选择上述哪一种量杯进行测量好. A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以（ ）10下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是A 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。B 读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。C 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。D 首先要选一个量程合适的量筒，把其中放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己。（ ）11、做*实验需要量取45ml的水，应选用下列仪器中的A 100ml的烧杯 B 10ml的量筒C 100ml 的烧杯和滴管 D 50ml的烧杯和滴管（ ）12、我们在测量体积的时候，读数应该与相应刻度A.俯视 B.平视 C.仰视 D.都可以（ ）13、用量筒量水的体积，*同学仰视读数为80毫升，则量筒实际体积。A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、很难确定14*同学测一合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为毫升，合金块的体积为厘米3。15、用量筒测量小石块的体积的实验步骤是：（1）测出的体积；记作V1；（2）测出体积，记作V2；（3）计算得小石块体积=。完成以实验所需的器材是_因为细线的原因测量结果比实际值偏_(填“大”或“小”)（）16、若四次测量一本书的宽度分别记录为12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书的宽度是A、12.38cm B. 12.365cm C 、12.36cm D 、12.37cm17.*同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书共有260页。则每*纸的厚度是（）A0.05毫米 B0.005厘米 C0.1 D0.1毫米18.*同学测得自己步行时的步幅是75厘米，他从操场一端走到另一端共走了142步，则操场的距离米。19、地球半径R=6.4106米，原子核半径r=110-15米，地球半径是原子核半径的（）。A、6.410-9倍 B、6.410-12倍 C、6.41021倍 D、1.61022倍20、下列单位换算正确的是（）A、 120米=120米/1000=0.12厘米 B、250米=250米100厘米=25000厘米C、4000厘米=4000/100米=40米 D、355微米=355/1000米=0.355米21、*户人家要用地砖来铺设客厅地面，地砖的规格是30厘米30厘米，客厅的长3.6米，宽是4.2米，则需要买这种地砖块。22、一本书的厚度约为18.5；一支钢笔的长度约为0.13；一瓶娃哈哈矿泉水约有595；一间教室约200。 25分米=米； 2.1103微米=米；课后小结上课情况：课后需再巩固的内容：配合需求：家长 _学管师教研组长签名教研主任签名. z.