二年级上册人教版《难忘的一天》

课题 难忘的一天 单元二课 时共 2 课时主备人学校七一小学第 1 课时姓名安玲玲课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标、认识3个生字，会写个字。、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情学 习重难点、识字、写字。2、朗读感悟。课前准备、多媒体课件，生字词卡片。、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。导 学 过 程思考与调整一、谈话导入小朋友们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。（从课题入手，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。）二、阅读感悟、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？（鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。）三、展示点拨、出示生字，小组内认读。、请小老师领读。、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。、组词，造句展示。（识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。）四、合作交流、学生自由读课文，做到不加字、错字、漏字。、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。、多种方式练读全文。（充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。）五、总结拓展、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。、观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。、教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。、学生练习，同桌互相点评。 板书设计课后反思课题 难忘的一天 单元二课 时共 2 课时主备人学校七一第 1 课时姓名安玲玲课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1、朗读感悟。2、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。学 习重难点1、激发对计算机的兴趣。2、认识自己肩负责任的重大。课前准备导 学 过 程思考与调整一、 温故检测开火车读生字，并组词、造句。二、阅读感悟、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。、学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。练读后汇报。、合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。、积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。（促进学生的朗读感悟，尊重学生的朗读体验，引导学生感受阅读的快乐，乐于在阅读中积累。）三、合作交流、为什么“我”开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？、交流一下“我”为什么忘记不了这一天？（交流对课文的体会，促进理解和感悟，激发学生从小树立远大理想。）四、展示点拨、出示课后“我会读”，引导学生多方式练读。、出示学习伙伴说的话，引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。（让学生感受词语的形象生动，激发学生积累的兴趣。）五、总结拓展、出示“计算机的普及要从娃娃抓起。”这是邓小平爷爷说过话，象这样富有深远意义的话还有很多，把你收集到的和同学们进行交流。、利用班会时间把你了解的有关邓小平爷爷的故事讲给同学听。（树立大语文观，强化课外延伸，初步培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的语文综合素养。）六、达标检测、出示要写的字“外、计、怦、礼、加”，学生认读。、教师示范书写，指导重点。如“礼”左边是示字旁，不要写成衣字旁。、学生描红、练习，教师巡视。、同桌互相欣赏，评价。（注重示范与评价，让学生初步感受汉字的形体美，激发学生写字的热情，培养学生良好的书写习惯。）板书设计课后反思