2022年(春季版)四年级英语下册 Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》学案外研版(三起)

2022年(春季版)四年级英语下册 Module 1 Unit 1She is a nice teacher学案外研版(三起)2022年(春季版)四年级英语下册 Module 1 Unit 1She is a nice teacher学案外研版(三起)1. 学习新单词：nice shy clever naughty2. 学习新句型：This is. Shes/Hes.能用所学单词和句型描述人物的性格特征。【学习重难点】1. 能听说、认读本课内容，特别是重点词句。2. 能用“Shes/Hes”等句型进行交流。【预习学案】1. 听录音并预习单词：nice shy clever naughty parrot pupil friend2. 预习句子并试翻译：（1）This is Maomao. _（2）Shes very nice. _（3）Hes a clever pupil. _预习过程中，你遇到的困难有哪些？【导学流程】Step1: Warming up说出下列单词的反义词。big_ short_ fat_ happy_Step2: Presentation1. Study the new words and phrases：nice a bit shy clever naughty（1）听录音并跟读，对比自己与录音的差距。（2）学习小组互帮互助，正确拼读、书写单词。（老师可以给予适当指导）（3）做游戏掌握单词。教师将所学单词首字母贴在黑板上，请同学们把剩余部分补全。看哪组做的又快又好。2. 请同学们观察教室里的事物，你能用“This is”句型造句吗？e.g.: This is Lingling./This is a window. 你能想到的句子还有：（1）_（2）_（3）_（4）_3. 老师出示Daming, Sam, Amy, LingLing的头饰图，请同学们仔细观察他们的表情，用所学单词和句型“Hes /Shes”描述他们的性格特征。Step3: Text book1. 听录音并连线。1）This is Maomao. A. Hes a clever pupil2）This is Ms Smart. B. Shes very nice. But shes a bit shy3）This is Xiaoyong. C. Parrot is a very naughty bird.4）This is Parrot. D. Shes a nice teacher.2. 小组内分角色朗读，快速熟悉课文内容，为分角色扮演铺好路。3. 小组内分角色扮演并到教室前面表演。【课堂检测】1. 补全所缺字母，并翻译。nc_ c_eve_ _a_g_t part_ p_p_l _h_ c_l t_ll2. 汉译英，英译汉。This is my father. Hes very tall and clever.鹦鹉是一只淘气的鸟。Daming is a clever pupil.我有点儿害怕。They are my friends. I like them.【课后作业】1. 要求一部分学生背诵课文。2. 要求另一部分学生用所学知识和更多的信息内容如：姓名，年龄，住址，爱好，性格特征等，介绍一位自己的好友。【板书设计】Unit 1 Shes a nice teacher.Words: a bitnice shy clevernaughty Sentences:1. This is.2. Shes/Hes.附送：2022年(春季版)四年级英语下册 Module 10 Unit 1Sam fell off his bike学案外研版一、学习目标1. 学习新单词ride/ then/ thirsty/ watermelon/ carry/ bump.2. 学会如何运用一般过去式来描述发生的意外事件，了解动词过去式的基本变化规则。3. 学会“Sam fell off his bike.”这类语句形式，能听懂“And the watermelon bumped mu head.”这类用一般过去式表达的语句。二、预习学案1. 通过听录音等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。2. 写出本课出现的动词的过去式。carry _ bump_ fall_go _ buy_ stop_laugh_ phone_ do_ 三、导学案（一）课前延伸预习检测1. 小组长带领检查预习单词情况。轮流当小老师，带领同学们进行单词的进一步学习。2. 小组内检查动词过去式的书写。carry _carried_ bump bumped fall fell go went buy bought stop stoppedlaugh laughed phone phoned do did 小组内交流讨论，确定答案后在进行记忆。（二）课内探究1. 自主学习（1）点明本课的教学目标（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），（3）学生自主学习新课文，（4）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。2. 合作探究（1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。（2）讨论如何用过去时讨论事情。（3）根据课文内容，回答问题，可组内讨论回答。A. Daming和Sam昨天做了什么事情？B. 又发生了什么？3. 精讲点拨（1）“What happened（to）?”用于询问别人发生了什么事情。（2）在讲述一个事件，可以用“so”来连接有因果关系的句子，用“then”来连接有时间联系的句子。例如：I got up at 9 this morning, so I was late for my class.四、课堂检测（一）写出下列单词的过去式happen _ buy_ carry_dance _ ride _ bump_stop _ phone_ go _（二）用动词的适当形式填空1. Sam _ （fell）off his bike yesterday.2. I _ （read）books tomorrow.3. What is Lingling doing?She _（play）football .4. We _（go）to the park yesterday.（三）用所给词语连城一句完整的话1. bought / we / watermelon / a _.2. happened / what / your / head / to _?3. carried / watermelon / Sam / the / bike / the / on _.五、课后作业1. 把本课所学内容变成自己的话讲给家人听。2. 讲述一个发生在自己或他人身上的事故，并写在作业本上。预习Unit 2,了解常见的身体不适状况及引发这些状况的原因。六、板书设计Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike.go for a bike ride wentWhat did you do yesterday?Did you ?buy a watermelon boughtcarry the watermelon carriedfall off his bike fellbump bumped