二年级品德与社会上册 主题1 我的家在这里教案 沪科版

主题一 我的家，在这里教材简析：本单元从儿童的生活出发，引导学生了解自己生活的地方，关心自己周围的变化，并乐意为家庭、学校和社区做力所能及的事情，旨在培养儿童热爱家乡的情感。“我与家乡”的内容非常丰富，要求学生能了解自己生活过的地方，关心自己周围的发展变化。关于家乡的自然环境和经济特点，家乡的民风、名俗，家乡的生态环境以及家乡的一些社会公益活动等内容，在以后的教材中将逐步安排。本单元包括“我的家，在这里”、“童年的乐园”、“请到我的家乡来”、“明天更美好”四个活动主题。本主题教学旨在让学生知道自己生活在什么地方，描述家乡的大致方位，能大致说清自己家乡的地址，感受家乡生活的快乐。教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。3、培养热爱家乡的思想感情。教学重点难点：重点：让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。难点：让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。资料及资源网的运用：教参书 教育局资源网教具学具的准备：多媒体课件1、 观察你生活的地方（观察你家周围的标志性建筑）2、准备绘画的工具。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、 师唱民歌沂蒙山小调2、 出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家父老乡亲（出示小红的家课件）1、 生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、 （出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。3、 这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。活动二：我爱我家小城故事1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。活动三：我爱我家伙伴（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、 师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。2、生：下座位请客3、个别生上台表演请客，其他同学评价。（三）深化感悟，引导生活（出示对话）1、 想一想：“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？他要怎样说才能让人明白？2、 小组讨论、发言3、 师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。小朋友们记住不要做粗心的孩子吆！4、 总结：家，心灵的避风港，爱的栖息地，希望大家用心去呵护，让它一年四季飘香吧！记住，不要把家的详细地址告诉陌生人。三、课后践行，内化感悟你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。二次备课板书设计： 我的家，在这里 乡村 我生活的地方，到处都有欢乐 城镇作业设计：1、写一写：你家 我家 他家a、 的家住在 ，在我家的 方向。b、 的家住在 ，在我家的 方向。c、我家住在 ，周围有 ，可好找啦！欢迎到我家做做客！2、画画我的家探秘之后，你对居住的地方更熟悉了吧！想不想把周围的环境画下来，向好朋友介绍一下呢？快行动吧，也可以贴照片吆！教学反思：