2021-2022年沪教版数学三年级上册《数学广场 放苹果》教案2

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资源描述
2021-2022年沪教版数学三年级上册数学广场 放苹果教案2教学目标:1. 知识目标:通过数苹果,初步接触抽屉原理。2. 能力目标:初步建立解决抽屉原理问题的能力。3. 情感目标:通过学习的过程,享受成功的喜悦。教学重点:初步理解抽屉原理。教学难点:解决抽屉原理的实际问题。教学过程:一、导入:1. 师:昨天我们采用了多种策略数了苹果。知道了在数同样数量的苹果时,还可以斜着数。今天我们一起来学习放苹果。2. 板书:放苹果二、探究新知:1. 老师准备了3个苹果,请你们把这3个苹果放到两个抽屉里,你会怎么放呢?2. 先请小组讨论一下,有多少种方法可以把三个苹果放到两个抽屉里?请你们以小组为单位,把你们放苹果的方法在练习纸上表示出来。3. 各小组展示方法。抽屉一抽屉二0312 2130请大家观察一下这么多放苹果的方法,你发现什么规律?4. 小结:3个苹果放在2个抽屉里,至少有一个抽屉有2个或者2个以上的苹果。5. 师:那么把4个苹果放到3个抽屉里呢?结果是怎样的呢?6. 学生再次尝试并填表。抽屉一抽屉二抽屉三0040130220310401031121211302022112203013104007. 请大家再观察一下,有什么规律?8. 小结: 4个苹果放在3个抽屉里,至少有一个抽屉有2个或者2个以上的苹果。9. 师:那么5个苹果放在4个抽屉里呢?6个苹果放在5个抽屉里呢?10. 总结:抽屉原理,也就是N+1个苹果放进N个抽屉,则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的苹果。【设计意图:通情景的创设,学生的主体地位得到尊重,从被动接受知识为主动探索,学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味,借助于多媒体的演示初步培养了学生的建模能力。】三、巩固练习:(一)填空:1. 一个小组共有13名同学,其中至少有( )名同学在同一个月出生。2. 布袋里有5种颜色不同的球若干,至少取出( )个球,才能保证其中定有2个颜色相同的球。(1)小组讨论交流。【设计意图:数学来源于生活,对于知识技能的掌握,还是要回到解决问题和生活实际中去,通过两个判断题,让学生在实际中运用所学的知识。】(二)拓展提高:我们从街上随便找来几个人,就可以断定他们中至少有两个人属相(指鼠、牛、虎、兔、等十二种生肖)相同?【设计意图:通过拓展部分,让学生对知识更深一层的掌握,拓宽学生的知识面。】三、总结:师:说说今天我们学习了什么知识,发现了什么,对我们有何帮助?你对你今天的学习评价如何?【设计意图:二期课改强调对学生的评价,学生能够通过自我的评价,相互的评价和教师的评价有机结合,能够全面的反映学生的学习情况和状态。】附送:2021-2022年沪教版数学三年级上册数学广场数苹果教案3教学目标:1. 知识目标:通过数苹果、发展学生的计数策略:一组一组地数。知道数数可多种方法并能进行选优地数数。2. 能力目标:发展学生仔细观察、归纳小结的能力。提高学生建模、比较、解题能力。3. 情感目标:感受生活中的数学,激起学生学习的兴趣。教学重点:学会不同的计数策略和方法。教学难点:发现规律,选择适当的计数策略和方法计数。教学过程: 一、创设情境,揭示课题谈话引入(1)出示:苹果图P67/1(2)师:图中一共有多少只苹果?想一想你们用什么方法就能知道?(可以数一数)(3)师:请谁来讲一讲你准备怎样数?算式如何表示?(4)师:今天就一齐学习数苹果。 板书:数苹果二、共同探讨师:请2人一组先在图上表示出是怎么数的并写出相应的算式。(小组讨论。教师可给每个小组多个苹果图)师:小组交流。(要求:学生人人认真听、发表不同的想法及算式。)学生一一讲解,展示他们的苹果图和算式。 小结: 师:你们观察得真仔细!从不同的角度正确地进行了数数,又快又好。这些计数方法中你认为哪一种较好?三、巩固练习(一):1. 师:这里有多少个正方形?2. 小组讨论交流。3. 小结。四、巩固练习(二)小巧买来一箱桃子,但不知有多少个?你能帮助她数一下吗?要求先在图上用你喜欢的方法数一数、画一画,然后写出算式。方法一: 个一数 方法二: 个一数算式 算式方法三: 数 方法四: 数算式 算式五、小结师:谈谈今天你的收获!(可以让学生自由发言小结)
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