2022教研组工作总结_5

2022教研组工作总结教研组工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？以下是我整理的教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。教研组工作总结1为了更好地进行体育教化教学和训练工作，体育教研组定时有安排有目的地主动仔细地进行体育教化教学探讨活动，经全体老师的努力取得肯定的效果和成果。体育教研组开学便就体育课改为体育与健康课，开展教学探讨和探讨并仔细地学习和理解新的教学大纲的要求，并依据我校的特点探讨如何执行新的体育教学大纲。为了搞好我校的武术教学体育教研组进行了武术教材的探讨和武术培训。探讨进一步改革和完善体育专选课、活动课的方法和措施。体育教研组同心同德集体探讨和探讨校级、区级献课展示我校体育老师的实力和风采。体育教研组为了加快年轻老师的成长，体育教研组开展了“一帮一”的师徒结对活动，共结成四对（林贵宝祝小波、杜静萍唐振祥、曹千英王琦、张国荣张学强）并有安排、有目的地开展相互的听课以及课前课后体育教学的探讨和阅历沟通。开展“多帮一”的活动，也就是大家共同帮助年轻老师上好探讨课以及课后的总结。体育教研组在培育新老师方面取得了可喜的成果，在献课活动、论文评比活动、课余训练、教学技能竞赛等方面都有较好的成果，同时也提高了年轻老师的体育教化教学实力和水平。体育教研组主动参与教学探讨课，探讨如何上好专选课和活动课的探讨课在教研组内进行教学探讨课并主动参与论文的撰写，且有8篇论文在成都市中小学体育和卫生论文评比中获得二、三等奖。体育教研组共同探讨校级、区级献课活动和技能竞赛，祝小波老师获得校级探讨课二等奖，且体育教研组获得优秀组织奖；张学强老师获得区级探讨课二等奖，并在教学技能竞赛中获得一等奖。体育教研组主动进行教学探讨和教学改革。改革早操和课间操，改广播体操为多形式的活动武术、32步舞、plapla舞等，提高了学生的爱好，深受同学们的喜爱，增加了同学们的活动量从而达到了熬炼身体的效果。体育教研组参与了市级课题发展中学生终生健体的实力的探讨，并主要担当了体育教学方式子课题的探讨，修订了专选课的教材分布，制定了活动课的考核批准进一步完善活动课的学分制。外出教研到新都四中学习和观摩体育教学和课间操改革，学习和沟通课外业余训练的管理和训练方法为我校进一步改革课间操以及运动训练供应了珍贵阅历。探讨和总结我校的田径运动会和学生体育协会的工作，将改革田径运动会为综合性运动会的体育节，与国际接轨采纳金牌制，调整学生体协组织和结构使更多的学生参加其中，更好地调动学生的主动主动性，更能熬炼学生的管理实力。体育教研组虽然取得肯定的成果但也存在一些问题值得大家去思索去改进。体育教研组外出竞赛成果在足球（获得成都市足球联赛初中乙组第一名）、羽毛球（获得成都市中小学羽毛球竞赛第三名）等都有所突破，但水平仍旧不高，我们体育教研组将进一步加强课外业余训练的管理和训练方法的探讨提高运动成果。体育教研组虽然在搞课题探讨，但进展的速度太慢，尤其是宣扬的力度不够，下学期我们将用“请进来”（请专家来讲学和指导工作）和“送出去”（通过论文发表和沟通）的方法搞好体育教研组的课题改革。由于两校的合并不久，高初中工作有肯定的脱节，下学期我们体育教研组将进一步加强老师间的帮助和沟通，取长补短使体育工作成果更上一层楼。教研组工作总结2由于教学工作的变动，本学期我担当五年级教研组长的工作。由三年级进入五年级接着担当教研组长，我特别感谢领导对我工作实力的信任与认可。因为在这个教研组中我年龄最轻，组内有工作阅历丰富的孙老师，有教学方式奇妙的祝老师，有看法仔细的卢老师，这三位老师常年教五年级，都有自己在教学和管理班级上的一套方法，在观赏之余，也促使我更加严格要求自己，在向这几位老师学习的同时，不断地反思自己的工作，改进工作的不足。我很幸运的是，各位领导并不是“大撒把”似的的交付工作，作为年轻的教研组长在开展工作的时候，李校长在侧面供应了珍贵的阅历之谈，史校长、王主任、刘主任在作为一个年轻的教研组长如何团结好组内的每个成员，依靠团队的力气创新性的开展教研组工作，赐予了诸多的指导，使我的工作有了指路明灯，对自己的工作充溢了信念。当然，最让我欣慰的是，组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻视我的工作，他们的虚心与敬业精神令我感动。在我们的共同努力下较为圆满的送走了这一届毕业生，又是充溢而劳碌的一学期，又是令人回味的一学期，回顾起来，我们四人共同经验了以下的心路历程：一、开诚布公，在团结的氛围中共同提升。五年级有着特别的教学任务，因为学生要面临毕业，如何在时间短、任务重的状况下，进行有效教学，是我们常常共同探讨的话题，因为现在的五年级教材内容深，学问点多，还得考虑到减轻学生的负担，所以我们常常会为有些问题的处理各抒己见，有时也会因为看法的不统一而争的面红耳赤，但不会因为争吵而产生任何冲突，因为我们有个共同的动身点，都是为了学生。课堂教学是提高教学质量的主阵地，我们更是马虎不得，于是会常常在一起沟通课堂教学的方式方法，有什么新的创意，对于一些不合情理的想法，大家也会提出自己的看法。比如：我在教研组长示范课中，执教(卖火柴的小女孩)一课，试讲后，大家进行评课，在评课中，没有虚伪的赞扬，没有遮遮掩掩，每位老师都提出自己中肯的看法，对于我设计中的不足，提出自己的想法，帮助我完善这堂课，正是因为在我们这个组中没有所谓的“顾及面子，当老好人”，每个人都能无所顾忌的开诚布公，才最终让我的这堂课取得了良好的效果。二、资源共享，在理论的指导下共促专业化成长。我们组的每位老师都订阅了一份教化刊物，每期的刊物一领到手，老师们就如饥似渴的阅读。组内的成员不管是谁，只要看到一些感受较深的文章，都能刚好的举荐给其他老师阅读，做到资源共享，学问互补，让组内成员刚好了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师，能刚好地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。网络不仅为我们供应了广袤的学习空间，更为我们供应了宽广的教研空间，网络教研的快捷、便利、高效吸引我们主动地参加到网上教研活动中来。在办公室的电脑中，我们在其中的一个磁盘上建立了五年级资料文件夹，把自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、下载的精品课件放在文件夹里，资源共享，真正发挥现代化办公的作用，提高工作效率，促进专业化成长。三、课题探讨，在教研的历程中总结阅历。记得一位专家说过，假如一个老师没有担当过试验课题，他就恒久不会成长。本学期我们一组四人做到人人有课题，借着课题(阅读经典教与学方法的探讨)的东风，我们努力在学生的阅读上下功夫，引领学生“亲近大师，走近经典”。除了课题以外，我们还确立了问题及课题的观念，使探讨专题做到小而实，使探讨真正为学生的发展服务，在探讨中，我们也在不断的反思，总结阅历。四、真诚协作，在集体的才智中共同进步。李校长在会上一再强调，假如一个教研组中的每个成员，各扫门前雪，那么对于自己的提高，无疑是有害而无益的，一个教研组应当时时到处搞教研，常常性的研讨，才能共同提高。一个人的实力再强，成就再高，他也只是一颗绚丽的珍宝，只有用一根线把众多的珍宝连接起来，才会组成一串漂亮的项链，这根线就是团队精神。在我们这个教研组中工作是欢乐的、合谐的、主动的，在共同研讨中，我们进步着；在共同奉献中，我们收获着。每一位老师都把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，在共同的愿望中享受着感动。本学期的抽赛仍历历在目，在得到这一消息后，我们立即投入共同的备课中，同上一节课，反复专研、探讨，没有丝毫侥幸心理，有的只是充分的打算。因为我们还担当着品社课的教学，所以得打算两门课，我们就分头查找资料、做课件，记得那是第一次清明节放假，三天的假期我在学校度过，遇到李校长在加班，因为她是品社课上的专家，我赶快向她请教，看我选的那一课情感性不是很强，就帮我选择其他的课型，在选择的过程中也让我惊诧于李校长对教材竟是那样的熟识，即兴的思路是那样的清楚，对自己的备课又有了更高的要求。功夫不负有心人，那天抽赛我被抽到了语文，心里只剩下兴奋，感到自己那么幸运，有展示的机会，后来听说那堂课受到了全部评委的高度评价。可是我心知肚明，这堂课成果的取得离不开领导的指导和组内老师的共同探讨，是集体才智的结晶。我们五年级教研组，在共同的教研中感叹时间来去的匆忙，我们珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的出现；珍惜每一次领导的谆谆教育；珍惜每一份平凡的感动，在漫长的教研之路上，我们会接着依靠集体的力气去探究，去寻求！教研组工作总结3本学期，我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨和高考考试探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。全组老师团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，主动参加校本教研制度的建设，促进学生主动学习，不断提高学生素养，激发老师的主动性、创建性、奉献意识和争先创优意识，从自身的工作特点动身，以内练素养，开拓创新；外树形象，争创一流成果为主旨。无论是在教化，教学，还是在教学改革方面都取得了肯定的成果。详细工作主要有以下几点：一、接着加强理论学习，努力提高理论素养1、仔细学习基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读等学问和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。加强组内学习沟通活动。二、加强课改探讨，抓好教学常规工作。1、做好课堂教学探讨工作，优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2、协作教务处做好每学期两次的教学五仔细抽查工作。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。3、做好组内公开课活动。上课老师仔细打算，听课老师仔细评课。把说课、评课真正落到实处。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性。教案力求符合下列要求：（1）教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定教学思想及学习方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。（2）教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。（3）课堂模式百花齐放。为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。三、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力气和集体的才智，开展集体备课活动仔细研讨、真心沟通、共享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。每次期中、期末及月考考试后，组内评议试卷，做好教学质量分析。批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。教学质量反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的.成效，对学困生和特长生建立个人档案，刚好记载后进生和特长生的成进步步记录，老师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采纳分层作业设计，取得了很好的成效。总之，本学期，我组老师共同努力，完成了学校交给我们的工作。教研组工作总结4时间飞逝，短短的一个学期已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：一、树立了正确的教学目的，培育创新的看法。通过改进课堂教学，注意发展了学生的创新实力，强化他们的新奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的看法，勇于质疑，激励学生擅长反向思索，独树一帜，以学生宠爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索，激励学生自主的发觉问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面对全体学生，以培育创新精神和实际实力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过嬉戏和活动培育学生的爱好，引发学生创新的动力。以主动获得新学问信息，驾驭认知的策略，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教化的综合素养。三、拓展美术文化范畴，培育创新的思维。主要从培育学生的想象实力、求异思维实力、发散思维实力着手，在美术中创建一切可能的条件和机会，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思索、发觉解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展实力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教化，使学生动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重实力和人格培育的转化。在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教化的发展。五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、同等的教学环境。实行教化民主化，学生由学问的接受者转变为学问实力的主动建构者，成为学习真正的主体。老师也主动参与理论学习和业务学习，业务学习时间主动学习有关教研教改的理论文章，通过仔细学习探讨创新教化的理论，使老师真正转变教化观念。并结合自己的教学实际进行试验探讨，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教化教学实力。主动参与学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际状况写出教学论文。如参与第三届“面对新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖；第三届省艺术教化优秀论文评比获一等奖；区电教论文评比三等奖；区优质课评比一等奖同时主动按时参与上级组织的教研教改活动，如参与一年级新教材培训活动;市骨干老师培训活动等。总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教化要求，体现创新实力培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。教研组工作总结5一、教研组建设有了基本规划教研组的管理对学科老师的发展与成长的意义是巨大的，因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率。其次，确定老师专业发展目标，参加各部门组织的评比活动。再次，要求组员参加学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位。二、会考成果年年创佳绩，文综竞赛岁岁结硕果在xxxx年温州市高三学生文科综合学问与实力竞赛中，我校学生：包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖，陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。三、教学科研成果喜人近三年来数组老师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇，获市级以上嘉奖的论文共计12篇，获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。四、分层教学试验初见成效为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系，使学生在学习中发展特性，力争使每个学生都“乐学、爱学”，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量。教研组在学校的指导下，在高一级、高二实施分层教学，为协作这项工作各备课组主动绽开各项研讨工作，分工协作，对不同的班级学生因材施教。针对班级中不同层次的学生实行细心设计教学过程的每一环节，在设问方面留意不同的思维含量，力求全员参加。激发学生学习的爱好，让不同层次的学生都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成果优异，高二在学期统考中名列较好名次。五、老师的个人发展进入新阶段我校年青老师多，依据学校这一特点，我校实行了多种手段促进老师的专业发展。如组织老师参与市教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。在学校的指导下，在中年老师中肯的帮助下，年青老师发展很快并能够独当一面。xxxx年以来每个老师都制定了将来发展安排，我校老师历史老师正在从专业型老师向科研型老师方向迈进。六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法如在课题的导入方面：我们归纳了六种导入方式：材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式音像导入式等。在教学板书方面，我们归纳了五种板书方式：摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格说明法、比较比照法等。为了探讨教学过程的新模式，我组把“问题教学法在中学历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标。存在问题和整改看法教研活动存在一些问题，主要表现在几个方面：一、时间和精力不够足够我校八个历史老师有三位是中层领导，三位担当班主任。他们要备课、上课，要参与各种评比、检查、考核，完成各种安排等，在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材，去进行教研反面缺乏时间和精力。二、教研形式缺乏多样性教研的“瓶颈”是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。三、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。整改策略：一、优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上探讨之路。除了学校给老师创建宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。二、丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好依据学校的实际状况，主动组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题探讨、教学方法沟通。依据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。三、加强专业引领，突破教研“瓶颈”专业引领是制约教研发展的“瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢？首先，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业探讨人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，创建良好教研的氛围。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以帮助和指导。其次，要主动争取专业教研人员的支持，主动利用外部条件为促进老师的专业成长创建良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。最终，要重视“网络教研”，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。教研组工作总结6一学期又在大家的劳碌中匆忙度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成果，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情景本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的探讨主题，在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学生素养。在教学方面。“坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”，是我组在数学教学上的共识。在搞好教学工作的同时，老师们不断对自我进行提高学习，老师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教化教学理论，并力求把学到的学问用到自我的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还进取参与由市教研室组织的各种教研活动。在做好本职工作之外，本组老师还进取协作班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现平安事故，顺当的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，不遗余力的做好属于自我的每一件事情。三、取得的成果1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成果，为学校争了光。2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。4、协作班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺当进行出了应有的力气。四、存在的问题1、由于平常教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论学问，可是如何把这些理论学问科学合理的用到自我的课堂上，也有待于大家接着探讨。3、有了新的教化教学理念，如何把这些理念贯穿与自我的教学之中？其实在大喊素养教化的同时，我们却还在不停的进行着应试教化的传统教化方式。4、学生个别成果好象是不错，可是两极分化严峻，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应当思索的问题。五、反思1、我们老师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干提议。从而提高老师听评课的本领。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！为我们教学经验锦上添花！教研组工作总结7一学期的学校体育工作即将结束。本学期我校体育科组工作主动仔细、中考取得较好成果，现作如下工作总结：一、根据学校的教学管理要求，我科组定期组织教研活动，活动做到有安排、有目的、有记录、有总结、有效果。能够针对科组当前面临的问题逐步排查并解决问题，使得科组在成果提升与教研这块的业务有较显著提升。二、主动参与市组织的教研培训与对外校际体育公开课沟通与各项观摩活动，以提高教学质量。加强对科组年轻老师的培育，让他们多参与一些市与片区组织的会议与活动，在活动中既得到同行老师沟通的珍贵阅历，也提高了其自身业务水平的发展。这样既丰富了科组的体育教研内涵，也为科组培育骨干老师奠定了健康的基础。三、强抓初三班级的体育训练工作，从开学第一天，我们体育科组就将学生的体育训练工作纳入了重点工作范畴，并起先训练。从大课间到体育课，再到阳光辅导，我们初三体育老师争分夺秒的对学生的必考项与选考项都进行有针对性的训练，在训练中做到有的放矢，注意个体差异，科学合理制定训练方案并努力提高学生体育成果。在训练上，我们科组老师的工作量是饱满的，从学生体育期末耐久跑测试的状况来看，测试过程中无学生出现晕倒或者其他现象，这说明经过日常教学的耐久跑训练使学生的体质得到了较大的提高，测试的成果也应当值得确定，初一、初二的女生90%以上都能达到初三女生耐久跑中考的及格线；初一、初二的男生50%以上都能达到初三男生耐久跑中考的及格线。本学期我校初三毕业生的体育中考全级平均分为99.5分，超过全市平均分和镇街平均分，又一次创建了历史新高。四、端正学生思想，提高相识。在日常教学中，通过训练我们发觉学生的思想存在以下三种状况。第一，学生对中考体育的相识不够，普遍学生都认为中考文化成果还是最主要的。其次，文化成果好的学生，认为自己文化成果很好，觉得体育分值很少，怕打乱自己的学习状态。第三，文化成果差的学生丢失信念，认为自己已经考不上中学或者升学，中考体育考多少分都与自己无关。针对以上的状况，我们科组老师是这样做的：1、学校高度重视，老师加强与家长的联系，从孩子的内心多做工作，加以影响，从思想上端正其相识。2、体育老师在教学中有针对性的设计好室内课，对学生进行体育学问的帮助和相识，要让他们相识到，青少年时代是人生中的黄金时代，不仅要学习好文化学问，而且也要熬炼好身体。激励学生在这一时期把被动体育熬炼转变为主动体育熬炼，从而树立终身熬炼的体育观。五、学校运动队坚持训练，主动参与市实行的田径、篮球等竞赛项目，争取取得好成果。六、对大课间活动常抓不懈，保证学生每天一小时的活动时间和质量。校内的大课间活动是反映学生整风光貌的形象工程，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容，更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组严格规范初一级、初二级的跑操、初三级的体育中考训练。并进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校大课间质量及组织纪律性。七、主动帮助校德育处组织与开展初一、初二年级的“校内乐透活动”，内容包括:班级倒后跑接力赛、喝水传音竞赛。此项活动得到了老师与同学们的支持，同学们在活动中主动仔细，乐透活动的开展充分活跃了校内的运动气氛，取得了预期效果。本学期来我们体育科组的工作量是饱满的，取得的成果也是有目共睹的，或许我们还有做的不够的地方，但我们信任在学校领导对科组工作的支持与信任下，体育科组的工作将会越来越好。教研组工作总结8本学期教化教学工作即将结束，回顾本学期政治教研组工作，政治教研组全体老师能主动根据新课改的要求，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，求真务实，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：一、加强思想政治学习，全面提升师德修养。1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。我组全体老师主动、主动关注国际国内大事。通过一系列时事新闻，提升世界观、价值观，培育自身的爱国热忱，增加自身的责任感、使命感。2、加强师德教化，提升师德水平。我组全体老师利用课余时间，主动、仔细学习老师职业道德规范、师德修养方面的理论学问，了解先进代表人物的事迹，全面提升老师的师德修养，严格规范自己的道德修养，真正做到为人师表，教书育人，进一步坚固树立了“爱学生，爱学校”的思想理念。二、扎实推动教化教学工作，提高课堂教学水平。本学期来，我组主动开展教研活动，推动教化教学又好又快发展。1、重视对教情、学情的探讨，增加教学的针对性。针对我校的实际，从提升教化教学水平动身，以中考为目标，以提升学生的素养为重点，我政治组主动开展教情、学情探讨活动。2、大力开展听课教研活动，相互学习，取长补短。我组在每个月至少要开展一次教研活动，全组老师主动参与教研活动，无缺席。担当教研活动的老师主动、充分的打算，为全组老师树立了榜样，并传授了丰富的教学阅历。三、全面落实教学常规，深化开展教学工作。1、全面落实教学常规，提高业务水平。依据学校教育处的要求，全体老师主动开展备课工作。大家仔细备课、查找资料，并按要求写好教案，亲密联系了课与课堂教学之间的关系。同时，协作学校教育处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组老师的日常教学活动，极大地提高全组老师业务水平。2、深化开展教学探讨工作。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，提高自身的理论水平。3、全体老师主动应对学校教研室组织的各次考试，细心设计试题，仔细阅卷，全面分析，细致评讲，让学习以考促进他们的阅读、理解、语言组织等综合实力提高。“一份耕耘，一份收获”。在全体老师的共同努力下，我教研组的教学质量不断提高，学生学习的爱好不断增加，教学成果显著，我组老师的工作主动性得到大大提高了，但也存在的很多不足。1、理论学习须要进一步加强。新课程在我校全面实施，对我们老师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这须要在新课程方面进一步的加强学习与探讨，提升自身的相识水平。2、课题探讨有待进一步深化。当前课题探讨存在着相识不深，热忱不高，参加不多的状况。3、个别学生的学习主动性还不够高，少部分学生还没有独立自主学习的意识，部分学生还没有驾驭适合自己的学习方法。4、教化教学手段还有待于更新，教学模式还须要进一步更新。 我们醒悟相识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。教研组工作，以下几个方面需在实践中重视和加强：1、狠抓老师基本功，科学合理驾驭好教学时间，引发学生的学习爱好，作到每个教学环节心中有数。2、把学校推行的自主教学模式切实落到实处，提高课堂效率，提高老师的教学水平，提高学生的综合实力。3、开展“以老带新”的活动，提高本组老师的整体素养。4、进一步加强集体备课的时效性，充分发挥集体的才智。5、开展课题探讨、以科研促教学。以上是在教化教学工作和教研组的工作的总结，我们将总结阅历教训，在今后的教化教学和教研组工作中，将更加努力工作，主动响应和仔细贯彻学校的方针政策，发扬成果，不断提升综合素养，为打造优秀的教研组而努力。教研组工作总结9本学期在学校教研中心和教育处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，主动学习教化教学理论，取得了较好的效果。一、仔细进行理论学习。本学期围绕新课程组织学习了很多优秀文章和新课改精神，重点学习了历史课程标准解读等。每位老师仔细参与了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。二、抓教学常规。本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都特别仔细的贯彻学校的精神，都能做到课前仔细备课，课堂上仔细的上课，课后仔细批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。三、抓教研组风气建设。在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作安排，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力气，然后做到让集体水平得到提高。详细做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最终的汇总，任务布置下去后要有详细行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。四、抓初三历史教学探讨工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体探讨了初三备课组重点抓的几项工作：1.实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。2.坚持教学案一体化。3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。4组构章节学问体系，重视学问与实力的整合。5.适度关注热点问题与相关历史学问的联系。6、加强对主观题审题思路和方法的培育，提高学生审题、解题的实力7、刚好练习提高学生的学习效率8、仔细作好练习的批改和评讲工作9.敏捷渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。10、仔细踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；常常加强与学生的情感沟通，让学生时刻感受到老师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜爱历史，愿学历史。11、加强学习沟通，拓宽信息渠道五、开设校内校际的公开课。本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了细心打算，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到熬炼，不断成长起来。本学期里历史教研组在前进，在提高，起先呈现出它应有的活力。信任在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！教研组工作总结10在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素养之一。所以，如今在我国中学学校里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这赐予我们每位英语老师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必需的成果。一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1、加强备课的规范性，团体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们实行团体备课与个人备课相结合的方法。团体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有12小时为团体备课时间。每次备课由12名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师能够随意随机听课。这学期支配了除XX外9位老师上校内新课改探究公开课。每一位开课老师都必需以说课的形式，结合教学理论，讲解并描述教学流程支配的理由和想法；全体老师都参加评课并由一位老师主评。XX，XX两位老师在城市级课堂大赛中分获一，二等奖的好成果。XX，XX，XX老师在期末作复习引领课。教研组还在校领导的参加下组织全体英语老师实行了气氛简便的教研茶话座谈沟通会，沟通新课改的阅历或困惑，取长补短，互通有无，并结合本学年实际情景提出教学调整方案。三、进取进取，无私奉献英语组老师有5人担当班主任，工作负担很重。可是，全组老师以学校大局为重，克服困难，进取进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组老师相互激励，进取协作，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。四、开展课外活动，激发学生学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热忱，培育爱好。我们打算依据不一样年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一的单词竟赛，初三课改年级的英语才艺表演，初四的英语演讲充分调动了孩子们的学习热忱。五、落实各项教学常规检查工作本学期检查教案、学生作业的批阅情景两次，并刚好作好评课，反思等反馈工作。六、存在的问题课件的制作水平有待提高，课件的运用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自我，在教化教学工作中取得了必需的成果。可是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关切、进修学校教研员于晓华老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，我们的工作还有许多须要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满足的人民老师而奋斗。教研组工作总结11一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习高效课堂以及高效课堂理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。老师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。二、主动参与和开展教研活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有9位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少15节。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。三、详细开展的活动。1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。3、进行了期中、期末4次教学常规检查。4、组织进行了全校的数学期中检测工作。5、组织、指导期末复习，进行期末考试。四、切实开展集体备课活动，在促进新老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学效益。本教研组中，如何促进青年老师快速成长成了燃眉之急的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学老师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级老师进行探讨，在集体协商的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。存在的问题：1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。2、老师教学水平有待进一步提高。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。教研组工作总结12本教研组共有6位语文老师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作：1、学习新课标，转变老师的教化观念。我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，刚好地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作安排，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清老师的公开课秋天的雨进行磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课结束后，结合教者的教学反思，和其它老师的看法，在教研组内进行评点，分析，促使老师在课堂教学水平上有新的提高。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。二、两个转变：1、老师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经起先注意体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。2、学生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。三、两点收获：1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达实力等方面，通过教育处抽查检测可以望见一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成果也有所提高，本次期末大考我们年级总体成果令人满足。2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的阅历。本学期，在论文撰写方面，三年级语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。在成果面前，我们教研组老师永不会满意。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后接着努力的方向。我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。一、坚持理论学习，仔细撰写论文。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。尤其是年青老师，更是笔耕不辍，不少论文获奖。二、主动参与和开展教研活动。我组老师主动参与校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后主动评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。本学年，老师们公开课均超过2节，在不断的磨砺中提高自己。三、改进教学手段，提高课堂教学效益。为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学