2022教师的演讲稿_20

2022教师的演讲稿关于老师的演讲稿演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。在现在社会，接触并运用演讲稿的人越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是我整理的关于老师的演讲稿，希望对大家有所帮助。关于老师的演讲稿1还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了老师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，老师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是静默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着多数的金种子那便是希望，这就是老师的全部财宝，也是老师的奇妙之处。当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，恳求老师在那儿播种。老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了酷爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子；老师的期盼在他们的心中播下了希望的种子。当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最绚丽的一朵花。于是，老师笑了，笑着等待结出希望的果实。关于老师的演讲稿2敬重的各位领导、老师：大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年老师的发展、关注青年老师的成长，挖空心事的组织这样的沟通活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年老师进行沟通发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关切我们青年老师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年老师挚友们致以节日的问候！从高校毕业踏入老师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的欢乐，我感觉自身的综合素养正在渐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，到处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是到处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。每一个年轻老师，在成长过程中都会遭受到逆境，包括因为课上得糟糕而懊丧、受到家长误会而委屈、学生的调皮而气馁，特殊是学生不愿学、学不好时，我们经常会手足无措，失去信念。每当回顾自己成长的经验，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年老师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们洗心革面；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪慧才智的舞台。是她，使每一个老师找到了属于自己的角色；是她，为每一位老师、尤其是我们青年老师供应了一次又一次实现自身价值的良好机会。我感受最深的就是学校青年老师培育工程，我也是学校青年老师培育工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，坚持“青年老师导师制”，发挥老老师的“传、帮、带”作用；学校还主动创建条件，激励并支持我们参与校内外各种教学观摩和青年老师讲课竞赛，主动汲取青年老师参与教化科研工作，为提高我们青年老师的业务实力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年老师快速成长。这种成长是欢乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们相识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年老师一起共享：一、酷爱学生、对学生负责，是一个老师最重要的品德。台湾教化家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个老师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是老师这个光荣称号所要求的。二、每个人都有自己的价值追求。作为一个老师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，仔细地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个老师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年老师都应当在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。三、干哪一行都须要基本功。作为一个青年老师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装学问的容器，更是一只须要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，老师得有一桶水，现在要求老师得有一条河，是活水，是时时更新的学问。所以，做一个称职的老师是不简单的，我们必需坚持学习，坚持探讨。作为青年老师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教化事业，推动学校的发展。作为青年老师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的珍贵阅历作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的沟通与合作，在成长的路上携手并肩、共创将来！作为青年老师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜酷爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的欢乐，在实践中增长为师的才能、放飞我们的幻想。对于我们青年老师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有许多方面没有做到。今日，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年老师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长放开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和才智迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能恒久保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌。关于老师的演讲稿3敬重的各位领导、老师，敬爱的各位同学：大家下午好！春赏百花秋望月，夏沐清风冬听雪。又是一年春来到，在这乍暖还寒时候，我们又迎来了充溢希望和挑战的新学期。作为青年老师代表在这里发言，我既激烈又惶恐。激烈的是，我去年一学期的工作和努力得到了大家的确定；惶恐的是，刚步入教坛的我，有许多地方做得不够，离“优秀老师”还有很大差距。然而，这半年来，在学校领导的关切下，在老老师的指导下，在同事们的帮助下，在学生的协作和支持下，我在教学方面也取得了一点点小成果，摸索到一些教化教学方法。刚踏上教化工作岗位的我们，虽然对教化充溢着向往和热忱，却也因为角色的转换而感到迷茫。角色互换，环境适应，阅历缺乏，这是我们新老师面临的共同问题。为了能让我们快速熟识教化教学业务，快速成长，学校为我们每位新老师配了教学上的师傅，我们新老师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦专心。在结对期间，我们虚心求教，刻苦学习，勤学多问，不断提高自身水平。下面，我将从两方面谈谈我上学期的工作。一、用仔细促进教学1、勤学好问，虚心请教作为新老师，我在教学上存在许多不足。于是我虚心请教，学习优秀老师身上的优点，克服自己的缺点，改进自己的工作。在此我特别感谢我的指导老师张老师和语文组长黄老师，在教学上她们赐予了我许多的帮助。我与张老师能相互听评课。我常常深化张老师的课堂听课，做好听课记录，课后沟通探讨，仔细分析总结，找寻新的教学思路。张老师总是在随堂听课后为我指导，提出珍贵的看法和建议，能刚好解决我的困惑和疑问，做到资源共享。在指导老师的身上，我学到了许多教化教学方法，更加明确授课思路。在学习老老师阅历的同时，我力求做到与自身特点相结合，学以致用，多探究，注意教材和教法的探讨。总之，自己首先必需做好的就是要在平常不断学习中增加教学技能，让自己尽快成长。2、仔细备课，努力上好每堂课站上讲台不难，站好讲台却不易。备课是教学的首要环节，只有自己课前打算充分，课上才能有的放矢。备教材的同时也要备学生，我结合学生学情和年龄特点备每一节课，用精致的课件吸引学生，用美丽的音乐感染学生，用奇妙的方式启发学生，始终做到以学生为主体，力求每节课都能达到教学目标，突出重点，突破难点。课堂上，适当的激励是一剂良方，我从不吝啬自己的赞美，用表扬增加学生的信念，努力调动学生学习主动性，尽可能使每个学生都能够参加到课堂中来，让学生在欢乐轻松的氛围中驾驭学问，提高学习实力。3、仔细批改作业，做好课后辅导学生交上来的作业，我都会仔细批改。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反馈。老师认仔细真的看法，也会无形中感染到学生。改作业时发觉的问题，我都刚好叫学生更正，并进一步讲解。学生的智力发展并不是同步的，对不同层次的学生要求也应当不一样。我所教的班级中有几个学生基础比较差，于是我要求他们驾驭基础学问，重点落实字词。每次听写都特殊留意他们，有时也主动找他们背诵课文。期末考试，选择题和默写尽然全对。秉着不放弃每一个学生的原则，我努力做到让他们在渐渐进步中感受到学习的欢乐，从而爱上学习。我信任，只要用仔细的看法对待自己的工作，汗水不会白流。二、用三心关爱学生作为老师，必需具备三心，即爱心、细心、耐性。爱心是前提，细心是关键，耐性是重点，只有有了这三心，才能赢得学生及学生家长的信任，才能让学生、家庭、社会主动主动协作我们的教化教学活动。尽管不是班主任，但我是名老师。跟随这个班已有半年，我与孩子们建立了深厚的感情。在班级管理上，我有时帮助班主任共同处理，为其分忧解愁。班上发生一些事情，学生都能主动找到我反映状况，我也会义不容辞地去了解状况，实行应对措施。课余时间，学生都能主动跟我共享沟通他们的喜怒哀乐，有些学生甚至还跟我共享了自己的隐私，还让我为其保密。晚上查寝，我都会询问他们生活上的问题，天冷提示他们留意添衣。课堂上，我们是同等的师生关系，课堂外，我们是相亲相爱的姐弟、姐妹。学生虽然年龄上小我很多，但他们身上也有很多值得我学习的地方，他们天真烂漫，童真灿漫，他们纯真的眼神，真诚的笑脸，让我感觉轻松开心，学会欢乐生活。正是时时刻刻提示自己保持三心，我才能与学生建立良好的师生关系。作为年轻老师，我们还有许多不足：业务水平有待提高、教学阅历有待丰富、管理模式有待创新。这一切与学校的期盼相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们将会接着努力。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”，新学期，我们会用良好的师德和高尚的情操感化学生，用饱满的激情和慷慨的微笑感染学生，用广博的学问和娴熟的技能去培育学生。成果是激励，困难是磨练，我们定会将压力变成动力。同时，我也真诚地希望全体同学，迎着新学期第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，和时间赛跑，学会做人，学会求知，做学习的主子，做自己的主子，让我们一起欢乐成长吧！感谢！关于老师的演讲稿4各位领导老师：大家好。我是八卦岭中心小学的xxx。今日我演讲的题目是：书，给了我欢乐。有人说，老师是辛勤的园丁，培育漂亮的花朵；也有人说，老师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我看来，老师，是一个恒久与学生一起学习，一起成长，一起欢乐的人。今日站在这里，我不想用华丽的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享我的真实感受。教了这么多年的语文，突然改行教数学，真是不适应。站在讲台上，五十双眼睛看着我，心里特别彷徨，不知道课堂上该讲什么，讲多少，更让我胆怯的是会不会把学问传授错了，胆怯。这些问题困扰着我，带着这种困扰，我起先如饥似渴地投入到读书中去。首先为了不把学问讲错，我通读了小学数学的全部教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后学问的关联。只要有空闲时间，我就捧着小学数学书在看，所以现在的我站在讲台上充溢了自信，根本不用担忧自己会不会讲错，而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。有一次课上处理习题，0是不是偶数？大家正在各抒已见，突然有一名学生站起来大声地说：“0是偶数。”我问他：“你怎么知道的？”“我跟您一样，没事就看看数学书，五年级下册明明写着0是偶数。”他的回答令我惊讶，但更令我兴奋与欣慰。对于这位学生我真诚地进行了表扬与激励。所以班里现在形成了一股良好的氛围，有一部分学生闲暇时间就捧着数学书兴致勃勃地看着。数学书不光给我带来了自信，同时也给学生带来了学问的回顾。关于老师的演讲稿5各位领导，各位老师：大家好!我要向大家介绍的，是我最敬重和宠爱的同事，说她是我的偶像可一点也不夸张。她_就是石垅学校的史英姿老师。做最美的自己，开最美的花。生命追求爱、欢、美。这些话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。史英姿老师是这么引导学生的，自己更是这么做的!要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的几十本读书笔记肯定会让你惊羡!让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看看吧!心无物欲，即是秋空霁海。坐有琴书，便成石室丹丘。她是一位旷达淡泊的人。故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一位真性情的人。这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前打算。这，是她批阅的家庭作业，无比细致。她，是一位爱岗敬业的人。史老师认为，老师要高兴宁静，多看孩子的优点，她有一个有意思的见解-破除区分心,我可以是每一个孩子,我可以是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的爱。她是一位公允正直暖和的人。我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成的课堂阅读作业、作文。每一项，她都会仔细完成。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。她的学生和家长都钦佩他、爱她。看，这这个可爱的小故事。史老师生病了，家长送来桂圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：感谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也肯定请你收下!因为我们有纪律，不能收受学生、家长的财务，请清清肯定要理解。其次天，学生写来这样一封信，看这几句：一个对和学生负责，对工作尽职的老师，就收家长那么一点点东西都不行以吗?莫非家长希望老师身体健康，更好的工作也不行以吗.看，这是孩子和家长对老师真正的敬重和爱戴。和家长她是最贴心的挚友，孩子的每一点进步和变更，她都会和家长沟通。史英姿老师因为对孩子的爱，史老师过得充溢华蜜。她的学生遇到这样的老师，更是华蜜。她和学生，彼此成就了对方的华蜜。走进她的教室，养着鱼，悠然自得。她和学生在春天的原野看野花野草，在校内种花草。在孩子们和家长们的心里，史英姿老师是最漂亮的老师，如史老师为石垅学校校门所作对联所写：水滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。史英姿老师犹如一株最美的幽兰，开在山野烂漫处!上善若水，水善利万物而不争。史老师就是这样一位真、善、美的提倡者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。路漫漫，吾将上下而求索。感谢大家的倾听!关于老师的演讲稿6敬爱的同学们：大家下午好！很兴奋能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能相识我，知道我是你们师兄师姐的美术老师，但我今日不是来和大家上课的，而是想和你们共同探讨几个问题，几个大家也比较关切的问题。第一、是否只有在重点学校就读或只有生在富有美满的家庭才会有出息？对这个问题，我先来说个真实的故事：初中毕业那年，我们班两个成果始终都是中等的音乐特长学生同时面临人生的选择。结果一个上了职高，一个上了普高。三年过去后，大家猜想一下他们的命运？（给同学一点争论的时间）结果那个职高生很轻松地考上了不错的高校，而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢？后面我们了解到，那个读职高的同学一进中学就发觉自己是竟是班上的前十名，感到很兴奋原来我也是优等生！于是学习更加努力，而老师和家长也觉得他是颗好苗子，总是不断地激励他表扬他。渐渐地他成果越来越好，人也变得越来越自信，而且回忆起中学大多是欢乐的情景。而那个普高生则恰恰相反。他作为艺术特长生，虽然高考时可以享受肯定的分数上的实惠。但在他四周一块学习竞争的，却都是那些成果很好的同学。在初中他还是中等，可到了中学，无论他怎样努力，他始终比不过那些特地学文化的同学，老是最终几名。这让他感到抬不起头来，对学习也慢慢失去了信念。而且他特别不欢乐，再也不想提到那段黑色的日子。这或许只是一个特例，但这充分说明白一个问题。就是所谓的好学生其实是比较出来的！有句话说：宁做鸡头，不做凤尾。许多成果很好的高校生为了得到单位的重视，也往往选择一些规模较小的单位，因为这样才能更好地突出自己，发挥自己的聪慧才智，而不至于沉没在人群里。我们这里的年级前十名，放到二中重点班去，或许就是最终几名，你在那里就不会有现在这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说，在一般中学读书没什么不好，甚至还是你们的一种福气！当然，我不是说只有小地方出人才，我是想告知大家，其实无论在什么样的地方，只要我们自己信任自己，不断努力，就可以胜利。假如你实在不喜爱现在的环境，就更要努力，靠自己的实力考出去。只有正确面对现实，才可以扭转命运。假如是一味的埋怨环境，只怕你连你不喜爱的环境都待不下去。（我们知道，我们学校下半年起不办中学了，那些起先还埋怨我们学校不好的同学假如不能正确地面对现实，还在那一个劲的埋怨，那他们就没有合适的书读了）还有家庭环境，我想每个人都希望自己能拥有一个华蜜美满甚至是富有的家庭，有特殊疼爱自己的爸爸妈妈。可许多时候，生活并不象我们想象的那么美妙。这个时候，你能怎么办，是埋怨父母没有给你最好的条件吗？假如是这样，那你们的父母是不是也要向他们的父母你们的外公外婆、爷爷奶奶埋怨，你们觉得象他们埋怨有用吗？当然没用！俗话说，自古英雄出，纨绔子弟少伟男。这句话不是讽刺，而是天大的真理。不信你们可以自己去查查，你们自己认可的胜利人物不管是古代还是现代有几个是出身在富有家庭的？一般的家庭环境更能熬炼我们的意志，坚决我们胜利的决心，从这个意义上讲，生在平凡的家庭环境也是我们的福气！所以说，不论我们是处在什么样的环境中，只有正确地面对现实，不断地学习，让自己真正强大起来，才能扭转自己的命运。其次、为什么只有不断学习学问才是唯一能加速自己成长的利器？有时候我们明明是自己想看会书，结果妈妈跑来说你怎么还不去看书？一下弄得自己很没有劲了，有时自己犯了点错，老师就说把这篇古文抄两遍，原来我是很喜爱这篇岳阳楼记的，但被罚抄两遍后，对全部的古文都不喜爱了。有时候父母和老师一不当心就打击了我们的学习主动性。（看到许多同学都点头，哈看来这样的事情还不少）让我们觉得学习是一件很厌烦很麻烦很艰难的事情。学问真的可恶吗？让我们来听下面两个故事。一个是今年5月23号中心一台的东方时空栏目介绍的：一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上，全身焦黑，手脚皮肤还遍布着一个个大水疱，一碰就破，而她的整个脸几乎肿大了一倍，看上去特别恐怖。而造成这个严峻后果的缘由很简洁。那天晚上，这个女孩感到有些热，她以为自己是发烧了，就随意找了些青霉素和V钾片吃了。其次天起来，她便觉得脸有些痒，起先也没有在意，以为是药物的正常反应，后来脸渐渐肿起来，而皮肤上也冒起一个个水疱，她这才慌了神，连忙去医院。可山东没有医院可以治疗，他们于是立即去北京仁和。才一周的时间，她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析出引起她过敏的究竟是什么药，而她目前的状况又是这样严峻，医生也不敢随意用药，只能用一些方法尽量维持她的现状.那我现在想问同学们，究竟要怎样做才可以避开类似的事情发生呢？我是说在不去。关于老师的演讲稿7敬重的各位领导、老师：大家好!我是三中刚上任三个月的簇新老师，吴琼。我的演讲题目是:不忘初心，努力前行。20xx年的11月，聘请面试时，评委问了我一个问题，你认为一名优秀的老师应当具备什么样的条件，我的回答很简短，丰富的学科专业学问，良好的教化教学实力和一颗爱学生的心。我的答案来源于我的初中班主任董老师，她是一位学识渊博，有才气的语文老师。恒久记得在讲宗璞的紫藤萝瀑布这节课时，她在标题的尾部画了一株倾泻而下的紫藤罗花，那绽放在黑板上的绚丽，代表着她对于生活，工作和学生的酷爱。正是她的爱，伴我度过青春叛逆期。在我心中，她始终代表着最美妙的老师形象。20xx年9月，我如愿踏上讲坛，慢慢明白了想要做名好老师，须要太多太多的条件。幸好，我还有学习的对象，我的邻班班主任，数学老师高九明。高老师曾荣获大连市优秀班主任，优秀老师等各种荣誉称号，她的荣誉使我对她有了更多的关注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一节课上课前完成作业批改，没课的时候她都会坐在班级门口，了解学生的学习状态。她的课从来没有耽搁过，咽炎犯了说不出话，趁着午休去打一个吊瓶，下午带着麦克接着上课。这样的工作状态，保持一个星期简单，坚持了16年，足以称得上优秀。我们老师这种工作原来就是平平淡淡，日复一日进行着，但用不同的看法对待，其结果必定大相径庭。高老师的优秀还体现在她的以身作则，以身立教。上课前她总会把手机放到教室外的桌子上。运动会结束以后，她会领着上小学的儿子打扫场地，言传身教这四个字，高老师不仅用在了学生的身上，更用在了自己的孩子身上。通过高老师，我明白了从小事起先逐步提升自己，把以前的向往和设想踏实的实践在每一天的工作中。现在，假如让我重新回答面试时的问题，我会这样说：对于现阶段的我来说，要丰富自身的学科专业学问；提高教化教学和班级管理实力；关爱学生；勤恳踏实的工作，努力做到以身作则，为人师表。最终，我想说，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我都会不忘初心，努力前行！关于老师的演讲稿8一名共产党员义不容辞的责任。XX年，因为工作的须要，我离开了工作了7个念头的小学，调任幼儿园担当园长职务，当时的幼儿园幼儿种种缘由基本上处于瘫痪状态，老师人心不稳，生源不足，加上始终以来由于地域限制缺少上级教化主管部门的监督和指导所造成的混乱让我一筹莫展，可是，想到党组织和领导对我的信任，自己不认输的性格又使我在最短的时间内调整好了心态、调查探讨、理出思路、找寻症结、对症下药，很快使幼儿园的各项工作走上了正轨。今年，为了迎接市级一类幼儿园的验收，我和幼儿园的老师们奋战了三个月，没有过一个双休日，我们多么希望这个新建的地处偏远、鲜有人知的幼儿园能够得到群众和领导的认可呀!我先后多方筹措资金3万余元，用于完善幼儿园的各项硬件设施，利用晚上和双休日和老师们自己动手装饰老师、整理档案，长期高强度的工作，自己最终累倒了，几个月没见的爸妈从老家赶来，身为医生的妈妈一边给我挂吊瓶一边对我说：“傻闺女，咱不能为了工作不要命啊!”看到难受的样子，我笑着说：“谁叫你闺女是园长，是共产党员呢?”尽管，眼睛熬红了、身体累瘦了、白嫩的手上也磨起了老茧，但当我看到粉刷一新的幼儿园，看到装饰一新的活动室，抱着那块今年我们丁庄镇唯一一处通过市级一类幼儿园验收的牌子时，我流着泪笑了，那是欢欣的、喜悦的泪水啊回首间，十年的青春已经让我和这片盐碱地长在了一起，我从未质疑过自己当年的选择，正如坚毅的保尔所说：“人最珍贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，人的一生应当这样度过，回首往事，不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为无所作为而惭愧。”我为自己当年的选择看到骄傲，因为，我在这里点燃了自己的青春，坚决的实践着自己党旗下的誓言。有一种选择叫无悔，有一种信念叫坚决，有一种精神叫奉献，有一种力气叫凝合!作为一名一般的共产党员，尽管我们做的都是一些小事，但是，只要把点点滴滴的平凡工作做好，我们的人生就有价值，就有魅力。个人的力气是渺小的，但是，多数个渺小的力气汇合到党的事业中就是巨大的，我们很平凡，只有从平凡而一般的人生中，才能读懂宏大和辉煌的生命本质，只有在乐业和奉献中我们才能更好的完成一名共产党员的人生答卷，才能让党旗因为我们而增光添彩!挚友们，那就让我们用青春来诠释无悔，用意志来铸就坚决，用平凡来书写奉献，用携手并肩的强大凝合力来谱写我们广饶更加和谐美妙的明天吧!关于老师的演讲稿9敬重的领导，敬爱的老师们：大家下午好！从教十年，一路走来，风雨兼程。在这教化科研的路上，充溢了辛苦和汗水，充溢了欣喜与激烈，充溢了感悟与收获，更充溢了华蜜和喜悦。从无知走向成熟，慢慢地，在这块肥沃的土地上，播种希望，收获硕果，是您教科研一路伴我华蜜成长。刚刚踏上三尺讲台那一天，我就立志把自己打造成一名教科研型的专业的新型老师。虽然年轻的我对教化科研全然生疏，但是我拥有满腔的热忱和高度的责任感投入到教科研中来。教化家鲍林说过：假如一个人在进行教化的同时也进行探讨，那么他的教学效果肯定会得到进一步的提高，即使他的探讨工作不像他希望的那样有成就，但他可以接着有效地进行教学。 新的基础教化课程改革，要求老师不仅应当是学生学习的促进者，而且还应当是教化教学的探讨者。迎着课程改革的东风，我兴奋极了，牢牢地抓住了打开华蜜之门的金钥匙。可什么是教科研呢？当我真的要靠近它时，却又觉得它是那么的神奇，遥不行及。多亏了前辈们的指引帮助，使我最终明白了教化科研就是一个实践反思总结的过程。记得我踏上讲台的第一天，我任教五年级四班的数学兼班主任。刚起先我眼高手低，觉得自己刚刚高校毕业，满腹经纶，当一名小学老师应当是游刃有余。记得当时我给同学们讲如何求最大公因数和最小公倍数时，觉得自己讲的也很到位，可是孩子们一单元检测，我就傻眼了。全班同学的优秀人数很少，不及格的人数却许多。看到这样的教学成果，我不由自主地落泪了。那天我在班里发了一通火，同学们都认仔细真地倾听我的训诲。课后我仔细地反思自己的教学过程，原来我根本没有从学生已有的认知基础上来备课，讲授新课，课后也没刚好让孩子们巩固新知，导致了新学问没学扎实。我决心向每一位优秀老师虚心学习，拜师学艺，主动走进师傅的课堂，有不明白的问题刚好请教老老师。我仔细地备课，上课，课后刚好反思，我很快便驾驭了有效的教学方法，到了期末考试，孩子们也取得了优异的学习成果，那一刻我欢呼了、雀跃了在不断积累和沉淀的过程中，我的教学业务水平更上新台阶。教务处主任亲切地对我说：牟，除了搞好教学外，还要仔细地搞好教化科研工作我牢记领导对我的嘱托，不断地夯实自己的业务，多向优秀老师取经，不断地进行课例打磨，完善自己的课堂教学，提高课堂效率。我先后参与了两次县优质课评比，获县级一等奖，一次市优质课评比，获市级二等奖。我还参与了全国中青年优质课征集评比活动，获国家级三等奖。20xx年4月，我有幸参与了全省小学数学骨干老师高级研修班培训，倾听了名师的教科研报告，与名师面对面地沟通，使我受益匪浅。我培训回来后又在全县的小学数学老师培训中作了题为让课堂教学走向常态的专题讲座。在20xx年的省远程研修中，我主动主动地参加磨课，一次又一次地进行课例打磨，撰写研修随笔，发表研修主贴，最终被评为省优秀学员。在20xx年9月，五莲县第一次在全县范围内实行城乡沟通活动，当时我的儿子只有两岁三个月大，我便踊跃报名参与了这次光荣的支教活动。在这支教的一年里，我作为骨干老师在支教学校五莲县叩官中心小学起到了模范带头作用，引领着同事们搞好教化教学工作，负责学校的教化科研工作，开学伊始，我制定了具体的数学教研安排，并和大家一起听课、评课、议课，把我们学校先进的教学模式和教学方法，和老师们倾心沟通，参加集体备课，主动参与教研教改。平常我们常常聚在一起商讨疑难问题，比如：扑克牌问题、鸡兔同笼、站队问题等等，做到共同提高。我和林桂香老师进行了同课异构，打造了自主高效的魅力课堂。一年来为了提高我们的整体业务水平和迎接市规验收我执教了不同年级的公开课5次。我帮扶青年老师李瑞霞和梁西剑老师，我和他们共同研讨教学，他们参与优质课评比，我全程帮助他们修改课件，调整讲课思路，最终李老师取得了县一等奖、梁老师取得了市二等奖的好成果。我还主动参与了信息技术与学科教与学整合教学设计的探讨，新课程背景下的小课题探讨等课题探讨。我和同学们在日常的学习中主动进行数学小课题探讨，孩子们对小课题探讨很感爱好，我们探讨了下水道的井盖为什么是圆形的，邮票中的数学，我是理财小能手，养分午餐，抽屉原理，其中我是理财小能手、养分午餐获市级一等奖。我还荣幸地被评为数学小课题优秀辅导老师。在20xx年全县信息技术基本功竞赛中获得第一名的好成果。在20xx年全县小学数学素养大赛中，共161名选手参与竞赛，我取得了全县其次名的好成果。虽然我在教化科研方面取得了点滴成果，但是教科研的路任重而道远。参与教科研活动，使我深深地体会到教化科研是老师专业化成长和发展的必由之路，更是老师走向华蜜的必由之路。以科研促教学，以教学带科研.时代在变革，社会在进步，作为新时代的老师，我昂首阔步在教科研这条华蜜之路上，我将越行越稳，信任我会成为真正意义上的教科研新型老师。我的演讲完毕，感谢大家！关于老师的演讲稿10敬重的各位领导、老师，同学们：大家好！今日我演讲的题目是生命因读书而精彩。美国闻名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。我清晰地知道只有深厚的文化底蕴，才能满意孩子们心中最美的期盼。多数个漂亮的黄昏，我静静地坐在桌前，品尝着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前；一个个温馨的夜晚，我满怀期盼与大教化家孔子相约，与著名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。我多么期望我平凡的生命会因读书而精彩。我特别赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实好玩的挚友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很调皮，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，和善的小绵羊，我就会停止哭声。从今，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的爱好越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我起先有意识地读一些世界名著和教化书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中沉醉。夏洛蒂布朗特的简爱教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的飘，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对斗争前后的看法，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试变更，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，看法确定了一切。谁动了我的奶酪系列及穷爸爸富爸爸等教会我们更好的生活，更好的把握机会。与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊羡整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项宏大的工程。发展与教化心理学一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平常的教学中，可以结合学生的详细状况，选择合适的教学活动，运用能激发学生爱好的教学语言；教学现场与教学细微环节一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的心之育让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。给老师的建议为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的澄澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不仔细听讲，作业也不按时完成。我常常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行指责教化。可是一段时间后，效果并不志向。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特殊是他的赏识教化提示了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我变更了以往的教化方法，主动找李林同学谈心，并向他致歉。通过一番沟通后，他很内疚地对我说：“老师我错了，今后肯定改。”我了解到他以前对学习不感爱好，习惯了老师的指责和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我常常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着激励他。在生活中发觉一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信念。渐渐地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思索。作为老师的确应当多给学生一些爱，特殊是像李林这样须要我们帮助的同学，我们的爱或许会唤醒他们自己都曾忽视的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞许之情。我们应当让每一位孩子感受到胜利的喜悦，这样他才情愿参与一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都无济于事。”我认为教化在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。与书为伴，我一每天变得充溢，一每天懂得人生的真谛，一每天生发思想变更着我的行为，实现老师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然变更不了我人生的长度，但它可以变更人生的深度。老师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们四周；让读书活动伴随着我们的成长。信任，我们的生命会因读书而更加精彩！我的演讲完了，感谢大家。关于老师的演讲稿11作为一名老师应不断地问自己，我的工作华蜜吗？我的生活华蜜吗？我的心态健康，欢乐吗？我参与了县教体局举办的培训班后第一次起先仔细地思索：究竟什么是华蜜？我问自己，若有机会再来一次，我还会选择相同的职业吗？我对自己的生活满足吗？华蜜与胜利是两个独立的变量，我们当然可以做一个胜利而且华蜜感高的人，但是没有人可以剥夺我们做一个不胜利但华蜜感高的人，而攀比使人远离华蜜。我们随着情境时而开怀大笑，有时禁不住泪流满面，是啊，人生是如此短暂，为什么不能让自己活得华蜜一些呢？原委什么是华蜜？华蜜的人生肯定有华蜜的思想观念，有正确的思想观念才会有正确的行为，有正确的行为才会有正确的习惯，有正确的习惯就会有正确的性格，有正确的性格就会有好的命运，有好的命运，人生肯定会华蜜。电视剧老大的华蜜中有首歌颂的好，吃亏是福，舍得是福，得到是福，知足常乐最华蜜。所以，一个人幸不华蜜，根源在于思想观念，思想观念正确，人生就扎下了正确的根基，如此，人生才会有华蜜。老师的华蜜感从哪里来？一个整日身心乏累、心力交瘁的老师，谈何华蜜！一个成天忙劳碌碌、无所思索的老师，谈何华蜜！一个为追求高分、不顾学生死活的老师，谈何华蜜！老师华蜜的真谛是什么？ 华蜜究竟是什么？曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人华蜜的最重要因素？”结果表明不是金钱、胜利、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正华蜜的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。这是以存在的完备为指向的华蜜，是人身潜能不断绽开、创建力不断发挥、朝着自由全面发展的方向绽开的一种生活的实在和对将来的向往，这就是华蜜。华蜜是种感受和体验，华蜜是一种心态，华蜜是一种安静，也是一种实在的生活境遇。我们老师应当思索的三个话题：一、老师是干什么的？二、我为什么当老师？三、我怎样当好一名华蜜的老师？一、老师是干什么的？作为老师，要授业，要解惑，但更要传道，也就是说，要把自己的学问传授给学生，让学生明白，让学生学会,在这个过程中同时还要传授给学生做人的道理。也就是说,老师不仅仅本学科专业学问要精、要透，还要驾驭其他学科的方方面面的学问。因此，数学老师假如只会摆布数字，那学生就会因枯燥乏味而失去爱好；语文老师假如只会咬文嚼字，就会成为迂腐的孔乙已所以，老师要读书，要读各种各样的书。要广泛涉猎各个学科的内容，成为百科全书。唯有老师学问广博，才能带出爱好广泛的学生老师要充当的角色：老师是心理辅导员老师是学习引导者老师是消防员老师是保卫员老师是道德引路员老师是设计员老师是演员老师是体操员老师是管理员.老师要有大爱，爱学校、爱学生、爱学习、爱事业、爱祖国、爱家长、爱领导、爱同事。二、我为什么当老师？当前社会对教化的关注程度越来越重视，对优质教化的需求越来越剧烈，对老师的要求越来越高，“中国老师职业压力和心理健康调查”显示，在8699名被调查的老师中，80%以上的老师表示压力大，近40%的老师心理健康状况不佳，60%以上的老师表示对工作不满。而且老师在超时劳动的同时，还伴随着超常的心理压力和对老师工作的倦担这样的一种状态，职业的华蜜感从何而来呢？专家认为，一个不华蜜的老师无法让学生获得人生的华蜜。老师自己要成为一个华蜜的人，是自己的须要也是教化的须要。当前，我国中小学老师心理健康问题越来越突出是不争的事实。据报告显示，我国老师心理健康问题主要表现为职业倦耽烦躁、愁闷、惊慌、焦虑、心情失控和偏差行为。它不仅阻碍了老师本人的工作效率和身心健康，还干脆关系到老师能否拥有健康华蜜的人生。因为老师心理健康会影响其家庭关系、家庭生活氛围与质量。教化体制改革挑战老师的心理承受力。压力是影响心理健康的重要因素。（1）来自老师职业的压力不论在人们的期盼中还是在探讨者的视野中，老师都被视作“社会代表者”,是榜样、是模范、是师表，从而给老师作为“一般人”的角色戴上闪烁金色光线的枷锁。这确定了老师心理经常超负荷。事实也是如此。从世界范围来看，与其他工作群体相比，老师和医生这两个群体的心理健康水平偏低。这种普遍性是行业特点造成的，他们的共同特点是工作服务的对象是人，而且责任重大，人们的期望值也高。相应地，他们所承受的心理压力也就更大。（2）来自工作的压力老师面对教化、教学双重任务，工作量大，工作琐碎，基础薄弱校的老师面临的问题就更多、任务更重，学生的学习效果、行为表现又反映着老师的教化教学效果，老师必需据此调整自己的工作，因此学生的学习问题、行为问题常给老师带来巨大的压力。中国的老师所面临的学生考试及升学压力也是世界数一数二的。老师的教学质量取决于多种因素，而人们又往往以成果来衡量教学水平，这又给老师带来肯定的舆论压力，使一些老师缺乏职业成就感。（3）来自老师自我发展的压力老师担当着众多的角色，管理者、授课者、教化者、学习者等，须要不断转换，这须要老师发展多种实力，如专业实力、管理实力、人际交往实力、表达实力，还有特别重要但常被人忽视的心情调控实力（在某种意义上说，发展该实力比发展其他实力更迫切）、元认知实力等，发展实力的要求与原有实力水平之间的冲突也是重要的压力源。此外，老师职业竞争压力也在逐步增加，而对老师的社会报偿、待遇相对较低，这种冲突也简单使老师产生不平衡心理，造成怠惰、自卑、悲观等心理。压力这么大，为什么还要当老师呢？不管你的动机如何，客观上来讲，当老师是在为国家培育人才。不管你是否意识到，你都在为学生的成长努力。我想我们的教化生涯也是如此：不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和志向，寻求到欢乐和华蜜是人生的必需。在物欲横流的世界里，我们老师必需用两袖清风，为自己留一份澄明净净的心境，在每一个平凡的日子里，用信念打造自己生命的辉煌。一片爱心、两行热泪、三秋血汗、四季躬行；夙兴夜寐、呕心沥血、一生清贫。也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提示着自己：你生命的意义，在于你英勇地选择了艰辛。关于老师的演讲稿12日历随着日出翻开，伴着日落翻过。在新学期伊始，我们迎来了九月十日这老师们最光荣的节日。还记得，那些困难的学问被诵读成最漂亮的音符；还记得，那些一般的文字被书写成最动人的传奇；还记得，看到老师仔细批改作业的身影，心中总是荡漾着一种莫名的情愫，而那一声感谢，却从未说出口。或许我们只是会惊羡老师批改卷子的速度，却察觉不出老师的疲乏；或许我们只是会埋怨老师每时每刻地检查听课状况，却听不出老师那由于长期高声说话而显得嘶哑的嗓音；或许我们只是会因为被指责而愤愤不平，却发觉不了老师眼中期盼我们理解的眼神。但是，我们懂得，我们的老师用坚守、执着、责任和不放弃每一个学生的决心演绎着“老师”这个光辉的职业。我们在老师的激励中成长、在老师的鞭策中奋勉。在我们成长的道路上，老师们真诚地付出，给我们力气，伴我们成长。这一份深切的关爱，我们恒久难以偿还。记得有一位老师曾经说过这样的话：“我们不须要太多的荣誉和赞美，我们只喜爱老师这两个字”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师辛勤的教化，感恩于他们的谆谆训诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。或许，课堂上，那用心致志的坚决目光，那一个轻轻的点头，下课后，在走廊里那一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，就是老师最大的欣慰，最欢乐的满意。老师，您不是作家和诗人，没有光辉的名字载入史册，没有举世惊羡的名著留给后辈，可我要说，那撒满天下的桃李，都是您辉煌的作品；老师，你不是元帅和将军，没有叱咤风云的戎马生涯，没有战斗的篇章令后代敬佩，可我要说，你培育的那些孩子，明日将成为托起共和国大厦的一带巨人！有一种情，无法用数字来衡量，我们跑得再快再急，也跑不出爱的目光；有一份深切的师爱，我们恒久难以偿还，我们飞得再高再远，也飞不出爱的蓝天。九月十日这光辉的节日，在这一天，尊敬的老师，您的学生们向您表达我们最真实的谢意和真诚的感情。老师，您辛苦了，老师，感谢您。人们常说：“父爱如山，母爱似海”，那么师爱呢？师爱是一缕缕春风，让学生的心灵开满鲜花；师爱是一片片阳光，让学生的成长健康完备。沐浴在育明老师浓浓的师爱中，我们幸运，我们华蜜！校长的大爱给我们指引了方向。开学典礼上，刘校长铿锵的话语犹在耳畔：“育明的教化思想是“以人为本，追求卓越；没有最好，只有更好；考虑将来，终生发展”；育明的培育策略是全面加特长的培育模式，近水要解，远水要续，立足现在，着眼将来；育明的培育思路是：注意身心健康、心理品质，完善人格实力培育，为学生的终身发展服务-”这些话语如强心剂注入我们的血液，让我们拨开迷雾，找到了将来的方向，那就是我们成长不是为今日而是为了明天，我们的胜利不仅是家庭个人的荣耀，更是为了民族的荣誉，祖国的将来。老师们的爱为我们保驾护航。听啊，拔河竞赛时老师那响彻校内的加油声，看啊，她们虽没手握绳子却使出全身力气的身影。烈日当头，她们早已挥汗如雨，却不停地摩挲每一位同学被绳子勒红的手掌。老师，您可否知道，您对我们的爱太深太深，让我们暖和，让我们的内心充溢力气！是谁，单薄的身影坐在阴冷的走廊里为我们批改作业？她不停地呵气，但在每一次呵气后都更加专注，那是我们的数学老师、语文老师、物理老师、化学老师，不，各科老师的身影都时时出现，是什么使你们在阴冷中坚持一分一秒？是您对我们的爱，那无私的爱，那为了我们甚至可以以健康为代价的爱！那爱，让我们学会坚持，永不放弃！曾以为，讲台不是舞台，不须要那么多激情，曾以为，舞台上的活力四射搬到现实中，会成为荒谬的笑话。可当我们在课堂上，听着老师把课文读得抑扬顿挫、激情澎湃，看着老师把表情融入文章，醉心其中。这时，即使是那激扬到变了调的声音，慷慨到变红了的面色，也让我们感到无比的神圣。曾以为课堂就是学问的传授，可生物老师那清楚的讲解，歌颂般好听的声音，让我们沉醉；物理老师那幽默的风格，让我们对物理不再畏惧；化学老师严谨的思维，有序的推动，让我们一天一个进步；数学老师课上课下奔忙的身影，让我们无不为之动容，史地政也同样让我们盼望着，享受着-老师们的敬业不也正是爱生的体现吗？谁说中学生活苦？谁说中学生活枯燥？沐浴在育明老师们爱的海洋中，我们拥有了最欢乐最充溢的生活。曾经不敢信任那句话老师是学生最贴心的挚友，可在育明我真正感受到了它的内涵，课下、自习，总有老师和学生促膝而谈，那放柔了的声音总会让我们内心中的真实想法像花儿一般绽放，全部的彷徨无助、难过挫折便会在老师细腻的爱中烟消云散，拥有了内心的清澈和力气，我们又怎能不进步呢？尊敬的老师们，爱的一点一滴，都让我们深深感动；爱的一丝一缕，都被我们深深保藏。你们为我们付出的太多太多，却从不渴求任何回报。你们对我们的爱早已超越了师生之情，而升华到了宏大的博爱，那种爱是从不偏私的，因为你们视每一个学生都犹如子女，都会为他的失败而伤怀，为他的成进步步而倍感喜悦。多么庆幸，我们来到育明，在师爱的沐浴中，我们不再孤寂，在师爱的吹拂下，我们强壮成长，师爱带给我们的不仅是学问的丰富，更是人格的健全和高远的视野。尊敬的老师们，再多的语言，也无法表达对你们的感恩；再多的行动，也无法报答你们那浓浓的爱。我们所能做的，就是用优异的成果来为育明争光，让育明因我们的存在而感到华蜜和骄傲！感谢你，育明中学，感谢你们，育明尊敬的老师们！关于老师的演讲稿13敬重的老师，敬爱的同学们，大家：早上好！今日我演讲的题目是“春风化雨，润物无声”。有人将老师比作红烛，我却觉得那烛光过于短暂。老师更像是一个颗闪耀着熠熠光辉的启明星，为我们指引方向，将自己的学识一代一代地传承下去。有人将老师比作园丁，我却觉得那无法描绘出老师的细腻若水。老师更像是琢玉的巧匠，当心翼翼地将我们这些璞玉雕琢成器，打磨出华美圆润的光泽。有人将老师比作母亲，我却觉得母亲一词无法刻画出老师一视同仁的胸襟。老师更像是慈爱的外婆，用慈祥与暖和呵护每一个孩子，教育我们如何成为更友善的人。在老师节到来之际，我们要感谢老师，感谢您教会我们学问。课堂上，您那肃穆锋利的眼神，您那棱角分明的板书，您那清楚明白的讲解深深地影印在我们脑海，