浅谈幼儿园家园共育的重要性

浅谈幼儿园家园共育的重要性摘要：幼儿教育有三种环境，即：学校环境、家庭环境和社会环境，要使儿童健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合。?幼儿园指导纲要?指出，家庭是幼儿园的重要合作伙伴之一，幼儿园教师本着尊重和平等、合作的原那么，让家长理解、支持和积极参与。积极支持和帮助父母提高他们的教育能力。家园共育的根本特征是“共，强调了幼儿园和家庭的双向互动，幼儿园应该帮助家长转变教育观念，指导父母家庭教育遵循的根本规那么，提高家长科学育儿水平，也同时宣传幼儿园教育目标，要求家长，让家长参与幼儿园教育和管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，家与幼儿园相互合作，同步教育，提高孩子的素质。关键词：家园共育;家长;幼儿教育管理中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2021-50-196一、家园共育概述及存在问题一家园共育的概述在传统观念中，家长与教师通过家长会、家访等形式保持联系，共同营造有利于幼儿身心开展的环境。然而，随着社会的开展，传统的形式已不再适合当今家庭共同养育的要求。幼儿园和家长有机的结合起来，在大城市，学前教育活动取得了学校和家长的参与，让全面了解幼儿园的日常活动的父母，动态及时关注孩子的学习，不仅丰富了幼儿园教育形式，而且也帮助幼儿园教育工作，更有可能得到父母的支持，是幼儿园工作的一种支持。此外，对于孩子来说，家长的参与能激发他们学习兴趣。二家园共育存在的问题随着教育体制改革的深化，我国在幼儿教育方面取得了一定的成就。逐步重视家长在幼儿教育中的作用，继续深化改革，共建家园共育。然而，仍然存在许多问题。首先，它强调了智商无视了综合能力的培养。在社会竞争压力日益加剧的今天，个体要实现自身价值，除了学习能力之外，还需要具备良好的心理素质。然而，在当前的幼儿教育中，学校和家长过于注重智商的培养，无视了情商的提高，第二，家长和学校对素质教育的理解存在偏差，人为素质教育是在课堂学习之外，加强孩子们的特殊技能培训，导致许多培训机构市场，家长忽略了孩子的兴趣，盲目地让孩子接受各种专业训练，使其丧失学习的主动性和积极性。最后，家长在家庭共同养育中的参与度低，幼儿园与家长的行为不一致，学校的宣传指导难以发挥作用。二、家园共育的重要性家园共育是深化教育改革的要求。改革是社会开展的推动力，学前教育在社会环境中，必须深入改革开展的要求，不断推进改革，创新教育理念，根据孩子的开展规律，符合时代的开展趋势，促进学前教育的开展。家园共育是落实科学教育理念的要求，科学开展观来指导行动，因为儿童早期教育与其他教育阶段相比有更多的复杂性，不仅依赖于父母或老师，必须统筹二者，通过幼儿园和家庭的共同努力，发挥自己的价值，这两个资源充分发挥，我们才能真正实现幼儿科学教育。家庭教育是引导孩子形成良好素质的关键。由于生活压力的增大，大多数孩子是独生子女，很容易引起孩子的自私性格，极大地阻碍了未来的开展，一些性格的缺陷，在建立家庭，老师和家长沟通，父母有一个正确认识孩子的缺点，并及时进行改正。三、推进家园共育的方案一加强家园共育的主动性幼儿园应该开展一些课堂和课外活动，幼儿走出教室，走出自然，如幼儿园活动，如组织幼儿观看博物馆，可以激发孩子的好奇心，激发学习兴趣，此外，积极引导家长参与教育活动的过程中，与孩子们互动，结束的时候，老师和家长及时沟通，作为提高教育质量的根底。二强化家园共育的科学性在幼儿园的工作管理相关政策文件，明确幼儿园的要求积极开展宣传教育工作，使父母理解幼儿教育的根本途径，幼儿园指导家长形成正确认识学前教育，老师应该及时与家长沟通，通过组织活动。使家长们完全理解的内容和形式的产生，如通过研讨会和的形式交流，家长和老师之间，父母可以相互交流，不仅可以使父母发现他们的孩子的教育存在的问题，而且也有利于为今后教育工作调整提供指导。三加强家园共育的频率在如今的家园共育建设中，最直观的表现在幼儿园，有“家长委员，把学生和幼儿园组织的状况安排方案的公布，但这种方法的效率不高，很少有父母有时间和精力去上幼儿园的时间理解公告的内容，并积极进行按照方案进行孩子的家庭教育，在此根底上，幼儿园教师应该选择一些更现代的方式，让家长能够更直观的了解其所有的工作，以促进家园共育。結语随着学前教育体制改革的不断深化，家园共育在我国取得了很大的成就，在此根底上，需要改变传统的儿童早期教育的模式，改变思想，深刻领悟，加强幼儿园和家庭之间的互动，推动建设家园共育的现代化，提倡素质教育，促进孩子的全面开展，对幼儿的未来开展有着非常重要的作用。参考文献【1】杨文芳.家园融合，共育花朵探微家园共育的有效路径J.学周刊，202120：179-180.【2】史文燕.浅议小班幼儿家园共育策略J.科技资讯，2021，1818：122-123.【3】张慧.基于家园共育的幼儿心理健康教育有效性策略研究J.开封文化艺术职业学院学报，2021，4006：143-144.【4】谢志清，陆秋池.家庭教育对幼儿园中行为习惯培养的影响J.河北能源职业技术学院学报，2021，2002：44-47.