综合实践活动设计

团团圆圆过中秋活动目标：知道身边的人是怎样过中秋节的，热爱祖国的传统节日，初步体会中秋节包含的意义。课前准备：1、布置选择任务任务一：利用双休日等课余时间，采访身边的人。注意点：（1）采访对象：小孩子、年青人、中年人、老年人各选五名2）采访记录表：对象：年龄：性别：1、中秋节你最思念的人是谁？2、你希望中秋节如何度过？3、中秋节你最想祝福的人是福？4、你会用什么方式向他人表示中秋节的问候？5、你喜欢过中秋节吗？为什么？（3）通过这次采访，你有怎样的收获，要及明总结，准备汇报。任务二：收看有关中秋的电视节目。收看时间： 年 月 日 时 分 时 分电视频道：电视内容简要记载：我的收获：收看者： 自我评价：任务三：调查人们用那些方式庆祝中秋节。（国家庆祝中秋节举行了什么活动？活动的内容主要有那些？）2、老师收集资料，调试好视频路径。课堂交流程序预设：活动一：采访交流会1、请采访小组成员分组汇报自己的采访情况2、评议交流。3、教师小结。活动二：中秋电视交流会1、请各小组成员汇报自己收看的节目。2、评议交流。3、教师小结。活动三：看看老师的收集袋。1、近年中秋晚会名及主题：2004浦江月中华情 2005江城月中华情（回家，团圆）2006两峡月中华情2、相关新闻报导：新浪娱乐讯“海峡月-中华情”双语中秋晚会刚刚结束，新浪娱乐也对这次晚会进行了同步直播。整场晚会为海峡两岸的中国人送去了一份中秋的祝福，同时也让身在祖国大陆的人民海峡对岸的*同胞和远在他乡的海外游子感受到团圆的气氛。晚会上来自内地、港台的众多艺人都纷纷带来了精彩演出，而与昨晚的彩排相比，晚会上的节目安排也相应作出了调整。整体排序上，昨天压轴出场的TWINS被安排在靠前的位置出场，而谢霆锋、信乐团和X欢则先后被安排压轴演出。同时昨晚演唱不了情的费玉清歌曲换成了凤凰于玉飞，而谢霆锋也将因为爱所以爱改成原定歌曲黄种人。总体而言整场“秋晚”直播效果相当成功，观众反响热烈。台北101广场和游船两个分会场与主会场的连线也颇为顺畅。整台晚会成为了两岸中国人难得的一道中秋大餐。3、引：中秋节凝结着全球华人的思乡情感，编织着中华民族悠久的文化情节。央视中秋晚会举办十年来以其深厚的民族文化内涵和独特的视听魅力著称。2006年“海峡月中华情”中秋晚会即将在*举办。下面就让我们回顾一番当晚的情景吧！研究性学习团团圆圆过中秋1、走进中秋总动员活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情，明确实践要求。课时安排：1课时课堂活动预设流程：活动一：谈话引题同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？你们已经读了很多的书，掌握了很多的知识，现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问，再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理，编一编，向同学和老师汇报，组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会，好不好？”活动二：我的心中有目标1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究：了解中秋节的美丽传说（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事）；了解月饼的文化形式（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，可以是月饼的起源，也可以是月饼的种类，等等。）有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等（通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到一两首诗词或歌曲。）2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。相信，只要你努力了，你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。活动三、活动中我注意1、当你明确了研究目标后，你可以按照自己喜欢的方式去调查、研究，还可以把收集到了相关的资料转变成自己最拿手的绝活，在同学们面前露一手。2、学生注意事项（1）可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享；（2）不会完成的事情可以请教老师、同学和家长，但不能出现家长包办代替的情况；（3）调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间；（4）需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入网吧；（5）调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。3、老师注意事项：（1）为了让同学们做到有的放矢，在明确各同学（组）的调查要求，尊重学生自己的调查意见的基础上，老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的调查方案，让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。并对学生的调查实践进行有重点地指导，随机进行检查，适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。（2）为了给学生留出足够的时间去进行调查搜集关于中秋的知识，除了语文学科有意识少布置或者不布置课外作业外，还应与其他学科老师商量，尽量也少布置课外作业，为学生留出了很多调查和研究的时间。学生进入调查研究一周左右后，要求各小组（或个人）提交自己的活动汇报形式，然后由班级文娱委员根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单。光年和纳米一、教学目标：1、了解光年和纳米的概念2、让学生了解光年和纳米都是长度单位。3、让学生了解光年和纳米是度量宏观和微观的单位。4、光年与时间的区别。5、培养学生兴奋努力，将来为科学事业做贡献的精神。二、教学过程：1、准备谈话：引入课题，生活中次常见的两个长度单位光年和纳米。2、光年的概念：1光年是指光在真空中经历一年所走的距离c=299792.45千米/秒 光速1年=606024365.25（秒）1光年=299792.458606024365.25=9.461012千米离太阳最近的恒星与太阳的距离为4.22光年，银河系的直约10万光年。人类所观测的宇宙深度已达到150亿光年。3、纳米的概念1纳米=1/109米1米=109纳米当粒子的大小处在1-100纳米范围内可称为纳米粒子。纳米粒子的尺寸小，表面积大，具有高度的活性，利用纳米粒子可制备活性极高的催化剂。目前已开发出测量温度，热轴射和检测各种特定气体的传感器，它在生物学和医学工程中也有重要应用。纳米材料科学是在20世纪80年代、未诞生并正在崛起的科技新领域，它交成为跨世纪的科技热点之一。4、学生分组讨论光年和纳米的应用领域学会合理购物一、课题的产生新学期伊始，我发现班里的家庭低保生小明花钱大手大脚，一了解才知道，小明从家中拿了100元钱,和同学买了好多好吃的和好玩的。小明家生活异常艰辛，而他却不知父母的艰辛。大家对此都感触颇深，纷纷谈到各班学生中存在的不良消费情况。就此，教师发现了一个好的教育契机在综合实践活动中开展消费理念教育。二、教学目标在教师和家长指导、关注下，引导学生在社会实践中逐步学会鉴别、购买商品，合理支配自己的零用钱，树立节约的观念，通过实践进而走近合理消费。引导学生正确认识消费，在消费实践中促使学生形成健康的人生观、价值观。在活动过程中，学生的消费观念从不合理到逐渐合理，这必将促使学生自我反思、调整、协商的能力得到提高。在活动过程中，学生的计算、统计、交流、比较、搜集能力得到提高。三、活动实施（一）具体内容的确定这一活动的开展，分为两步：第一，在实践中发现学生在消费方面存在一定的问题，先研究解决消费内容不明，消费存在浪费这些问题。在这个过程中，学生产生了新的问题发现自己消费方法掌握较少。第二，学生进行小组学习研究，学习有关消费的方法。（二）研究方法的确定根据研究的问题，我们确定了基本的研究方法为：调查法、小组互助学习法、查阅资料等。（三）活动推进过程第一阶段：确定活动主题，组成小组进行学生消费习惯调查，了解学生需求。召开家长会，了解家长的要求，并取得家长的支持配合。学生在教师指导下，自主确定活动主题、方案等。自由结合，确定活动小组。第二阶段：活动实施1、学生分小组自主确定活动时间、方式；从学生现状出发，进行消费记帐活动、节约消费活动、购物活动。2、定期交流汇报各组的活动进程，合作解决各组遇到的问题，教师适时指导，及时进行反思，调整下一阶段的活动。3、学生宣布自己小组活动期间的所有收获，展示整个活动过程中的资料（包括文字、表格、照片、录像、实物等）。小组间对这次消费活动的结果（方案、实践），进行自评、互评。四、收获与反思1、学生在实践的过程中学会了如何去根据需要查找资料，进而来解决问题。2、学生在活动过程中，学会了比较、协商，会对商品的质量、价格、品牌等多方面进行综合地比较，而不是单纯地考虑一个方面。以后，学生在考虑问题时就会更加全面。3、学生还在“学会节约”这部分活动中，受到了勤俭节约的教育；在“学会记帐”这部分活动中，知道了要诚实守信，实事求是。同时，学生能力得到了多方面的提高。五、作业自己为自己做一个记账本。探秘生活中的广告综合实践活动设计一、教学目标引导学生通过收集资料、调查、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。二、活动准备1、学生通过多种途径开展调查、，收集古今中外各类广告及相关资料2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。4、学生自主创作广告。三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导题分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。我们先来个热身游戏“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。广告的表达艺术3、还有谁有收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展的调查采卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。广告的种类与特征5、有谁收集到了不一样的广告？生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区别。6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩的表演，谁导演的？学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。广告的利与弊7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。补充第三个小主题：古今中外广告探趣8、在我们班有一位了不起的小明星，他是谁呢？播放由李俊豪打的两条广告。明星与广告9、欣赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪明能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？提供情景：任选其一：为母校、为奥运、为*、为学校捐资助学等活动拟一条广告。反馈交流，评出“最佳创意奖”。（三）总结课堂，分组实施这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。电池与环保活动设计及反思一、教学目标1、知识与技能。（1）了解电池的种类，了解废电池的危害，对电池有初步的认识。（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。2、情感、态度和价值观 （1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。 （2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使用电池，注意保护环境，增强社会责任感。 （3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。二、教学过程1引出课题。前段时间，我们共同确立了一个研究课题电池与环保，并分组进行了研究活动，约好今天我们来回报研究成果，你们准备好么吗？哪个小组先汇报？2、实验小组汇报：3、通过这节课的学习，你对电池有了怎样的认识？4、你觉得，我们该怎样合理使用电池？学了这么多的新知识，你最想做什么？活动过程：1、自我总结学生自我反思，写出活动感受。引导学生反思自己的实践活动，激发他们的参与兴趣，丰富他们的生活体验。同时也鼓励学生在活动中充分施展个性和才能，对成果的分享及思考，从而让学生自我改进、自我发展。2、评奖、颁奖评出小组奖和个人奖。注重对学生的实践过程进行评。通过自评、互评，让他们获得一个真实的自我。走进饮料世界综合实践活动设计一、教学目标：对饮料知识有初步的了解。引导学生关注饮料市场的现状，养成自觉的环保行为。培养学生从身边发现问题，搜集信息，整理信息的能力。在亲手收集中，引导学生了解社会，体验生活，提高能力。活动准备：课件展示学生撰写的活动策划方案二、教学过程1、引入课题T：饮料深受大家的喜爱，这节课我们继续进行关于饮料的研究活动走进饮料世界。（板书：走进饮料世界）T：上一节课，同学们围绕这个主题，提出了许多研究问题，通过同学们的归纳、提炼，我们确定了以下几个活动研究的小主题：1、饮料的营养价值；2、简易的家庭常用饮料的种类和制作；3、怎样合理地处理饮料的种类和制作；4、饮料与广告。2、活动策划过程（一）分组（二）制定活动策划方案（三）分组汇报活动策划方案（学生逐一开始汇报，汇报形式多样）1、学生互动交流2、师生互动交流三、分组修订、完善活动策划方案四、总结评价1、总结活动2、颁发奖品探究科技世界探究科技奥运看奥运场馆的奥秘教学目标： 1、选择自己喜欢的奥运场馆，探究其中的科技含量，选择一点探究其中的秘密；2、发现其中的问题，提出自己的猜测，通过合作模拟试验，验证自己的想法，获得新的结论；3、活动中培养学生会提出问题，善于选择问题，乐于合作，不断探究解决问题。宣传科技奥运；活动方式 上网查询，小组集体讨论；活动1：寻找自己喜欢的奥运场馆2008奥运会在中国其他城市也有分会场。作为主会场，*、*、*、*、*和*。“鸟巢”国家体育场，建设在奥林匹克公园，建筑面积为25.8万平方米。可以容纳九万一千人，将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动。观看“鸟巢”的图片，看它那奇特的外形，提出自己的问题。第一小组：我们小组“鸟巢”的外形像树上的喜鹊窝，枝愣八翘的的，又有点像草地上的小鸟用草编织的小窝。人们仿造这种形状，有什么目的？听说设计者是一个外国人。“鸟巢”的结构独特，全部使用钢架结构，这样做有什么好处？“鸟巢”的夜景很美，它的电光照明设备一定很奇特？“鸟巢”很大，能容纳九万多人，那么多的人进场出场，怎么才能有次序？“鸟巢”里清扫卫生，一定很不容易，如果然我们小学生清扫，垃圾怎样处理？第二小组：“鸟巢”外形是框架结构，它有哪些优点？“鸟巢”顶棚不怕漏雨吗？“鸟巢”那么大，靠什么结合成一个整体？“鸟巢”要燃放焰火，不怕引起火灾吗？第三小组：“鸟巢”那些钢材都是进口的，还是国产的？如果是外国的，里面有机关怎么办？我最关心“鸟巢”是不是很结实？如果质量不好，怎么办？学生自己猜测：“鸟巢”外形像鸟窝，也象征着生物的家园；“鸟巢”使用许多钢材，一定很牢固；“鸟巢”里面一定有许多奥秘；“鸟巢”的钢结构框架，一定有科学原理。选择主要问题：探究框架结构活动2：探究框架结构实验设计：框架结构有哪些优点？实验材料：木筷若干；皮筋若干；教科书若干本；统计表实验前准备：事先捆扎好立方体框架8个。实验原理：利用三角形的稳定性，框架受力后不会变形，依然稳固。实验方法：使用木筷、皮筋斜着捆扎好框架，看那一组使用的材料少，承受的压力大？小组利用十分钟捆扎，有困难时可以求助老师指导。小组展示自己组的框架：课堂总结十字绣(一) 教学目标：1、通过了解绣文化，积淀文化底蕴，提高艺术鉴赏水平。2、十字绣作品欣赏。教学方法：引导法、激趣法。教学过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）二、欣赏十字绣作品1、刺绣是我国传统的手工工艺，有着悠久的历史。中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。我今天为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。（观看苏绣作品）近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。提问探究，从这个题目你知道了什么？（这一环节主要让学生了解刺绣历史悠久，随着时代的发展，什么都在发生变化，刺绣也不例外，激发学生对十字绣的兴趣，为新课学习做好铺垫。）师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？（生答，观看十字绣作品）师问：相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）2、实物展示，让学生通过观察给予评价。（出示坐垫、钥匙扣和学生自带的作品）美的东西往往会让人爱不释手，钥匙扣较小，师用投影演示实物演示更能激发学生的求知欲望。十字绣以其独特的艺术魅力在众多的刺绣流派中独树一帜。 三、课堂小结（学生说说收获）十字绣(二) 教学目标：1、学生初步了解十字绣的历史，培养兴趣；2、介绍十字绣的有关知识；教学过程：一、十字绣是一种起源与欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最初是在宫廷中风行，后来传入民间。由于它是一项易学易懂的手艺嗜好。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受大家的喜爱。“我第一眼看到十字绣，就被她深深的迷注了”，这就是十字绣。“十字绣”(Cross stitch) 是 早在公元4世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心. “十字绣”在二三十年代曾经是欧洲女性的新宠，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。它的容易程度是你所想象不到的，只要你会订扣子，你就可以马上加入到最潮流的队伍中来。二、十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可，短短几分钟即可学会。如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了，只不过就是根据设计好的专用图案的标示，将各种不同颜色的图案的“十字”用针临摹到绣布上。不同的图案配以不同颜色的布和线，通过简单的十字交叉完成了颜色的搭配和过渡，只需花一点点时间、耐心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等等，自娱自乐，体现出个人风格，作为送给亲人，恋人，朋友的礼物有意想不到的收获。来吧，自己动手制作自己喜欢的绣品吧！三、仔细观察这些十字绣作品，你能说出它们的绣制方法和使用的材料吗？四、课堂小结十字绣(三) 教学目标：1、学生初步了解十字绣的使用工具；2、介绍十字绣的有关知识；教学过程：十字绣的基本材料有绣布、绣线、绣针。一、 绣布十字绣的绣布是一种呈网格状的特殊面料，一般为纯棉制品，也可为混纺制品、塑料网格制品等来代替绣布。二、绣线十字绣用的绣线可以是粗毛线、膨体纱和棉线。选择绣线要依据绣布的种类决定。三、绣针大针眼绣针 顶针 剪刀十字绣用的绣针有不同的规格，与常见的缝纫针相比，十字绣的绣针针孔较大，针尖不太锋利。其他要用到的工具还有剪刀、顶针等。四、课堂小结十字绣(四)教学目标：1使学生掌握十字绣的技法与窍门。2提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学过程：一、讲解绣小熊的方法1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣小熊的耳朵。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试复杂的设计。二、学生反馈： 根据观看教师的示范，学生提出没看清和没看懂的地方，教师再着重重新演示一遍。三、学生实际操作： 练习十字绣的基本针法，教师巡视、辅导。四、本课小结：十字绣(五)教学目标：1使学生熟练十字绣的技法与窍门。2提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生熟练十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学过程：一、介绍两种新针法1、法兰西结：把针从“1”的位置穿出，左手拉线，右手将针从外向内绕线一圈，再把针从“1”的位置穿回去。2、平式花瓣针：把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去 二、学生反馈： 根据观看教师的示范，学生提出没看清和没看懂的地方，教师再着重重新演示一遍。三、学生实际操作： 练习十字绣的基本针法，教师巡视、辅导。四、本课小结：十字绣(六)教学目标：1使学生熟练十字绣的技法与窍门。2提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生熟练十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学过程：一、介绍定位方法方法一：中心定位法请先仔细看看你手里的绣图，在绣图外围的四边都会标有一个“三角形”或是“小箭头”的符号，这个标记表明了在作品长和宽上的中心点，根据中心标记就可以找出绣图的中心点。接着拿好你的绣布（长和宽不要搞混了），通过对折的方式找到布的中心。从中心点开始绣，这样是绝的安全的方法。方法二：水溶笔定位法水溶笔是十字绣里常会用到的武器，它画在绣布上，只要遇水就会消失得无影无踪。水溶笔定位法也是绣友们常会使用的方法。其方法是：在布上留出边的距离，把绣图上粗线画的格子用水溶笔在画在绣布上，这样就可以随便你从绣图的什么地方开始绣了。当然，如果你硬是一开始就数错格子，那就没有办法了！二、学生反馈：根据观看教师的示范，学生提出没看清和没看懂的地方，教师再着重重新演示一遍。三、学生实际操作： 练习十字绣的基本针法，教师巡视、辅导。四、本课小结：actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the