2021-2022年五年级科学上册 发霉教案 首师大版

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2021-2022年五年级科学上册 发霉教案 首师大版一、教学目标:认识霉的形态和成长条件。了解防止物品发霉的方法。初步具有探索事物发霉的兴趣,发展学生想象能力和推理能力。培养学生认真细致的科学态度,促进学生养成卫生的良好行为习惯。二、教学重点:认识霉的形态和成长条件。了解防止物品发霉的方法。三、教学难点:学生认识霉的生长条件四、教学准备:放大镜 塑料袋 霉的样品五、教学过程:教 师 活 动媒体学 生 活 动一、联系生活实际导入:1.展示发霉物体或观察课文图示,引导学生观察发霉现象(学困)2.关于食物、物品发霉现象的想法学生观察学生交流二、学习新课:1.让学生观察食物上的发霉现象和橘皮上的霉。(学困)2.指导学生推想霉产生的原因和条件。3.学生小结: 潮湿和温暖的条件下容易发霉。4.显微镜下认识霉的颜色和形态。5.总结:霉是一点点生长成丝状,最后使物品发霉,发霉是霉的生长发育过程。课件学生观察学生讨论学生观看三、体会、巩固发霉需要一定的条件,那么不让物体发霉你准备怎么办?小结:防止物体发霉的方法。谈话:介绍霉和人类的关系。学生分组讨论附送:2021-2022年五年级科学上册 合金教案 首师大版目标:1.通过学生观察活动,使学生认识几种常见的合金制品,不锈钢制成的壶、勺、钥匙。了解合金材料的发展。2.具有搜集合金资料的兴趣和表达交流信息的能力。3.感受新材料高技术给人们生活带来的便利。重点:1.通过学生观察活动、及教师的讲述活动,知道什么是合金。2.使学知道保险丝、焊丝有哪些性质及用途。难点:通过实验知道保险丝、焊丝的性质。教学具准备:保险丝、焊丝、电铬铁、不锈钢锅、黄铜钥匙。教学过程:一、通过介绍合金物品,使学生明确合金概念:1.讲述:下面请同学们观看一个短片,是介绍(合金的)板书:合金,请大家认真观看,仔细倾听。播放短片(飞机图片(铝与镁的合金),不锈钢的大壶,除铁外还有铬、镍、铝)黄铜钥匙是铜和锌的合金。2.听汇报:问:通过听,谁发现这些合金制品有什么特点?估计1,有生发现有几种金属组成,对策:其他同学注意到了吗?请再观看一次。估计2:没有发现有二种或2种以上的金属组成,对策:他们都是由几种金属组成?3.再次观看短片,再次体会合金的含义。4.师讲:介绍有些合金是金属和非金属熔合而成的。二、指导学生认识保险丝、焊丝有哪些性质。1.谈话:出示两样合金制品,保险丝、焊丝,问:猜猜他们各是由哪些金属熔合而成的?师介绍它们的组成:保险丝是锡、铝的合金,还有铜、银的合金,软焊料焊锡是铝锡的合金。2.小组活动:观察甚至可以动手看看,保险丝、焊丝有什么特点。3.小组汇报:听他们对颜色及软硬的描述。4.谈话:保险丝用在生活中的哪些地方?为什么要用保险丝、焊锡丝呢?估计1:学生可能回答不上来或是回答的不全面,对策:出示视频:保险丝烧断的情景;用电铬铁焊金属。5、学生观看到教师的补充内容:师提问(生看完后):保险丝用途是什么?焊丝呢?三、通过介绍各种合金制品在生活中的应用,使学生体会到新材料给人类生活带来的便利。1.播放视频:介绍几种记忆合金;镍钛合金、金镉合金、铜铝、镍合金。2.通过观看这几种合金制品,以及刚才我们认识的合金制品,你们有什么感受或有什么话想说?3.讲述:这些新型的合金制品,给我们的生活带来了很大的便利,老师更期望你们长大之后也发明制造出一种新的合金材料,使我们人类的生活更便利。随堂检测;判断:1.合金是多种金属混合在一起形成的。( )2.不锈钢,不是一种金属,而是多种金属组成的。( )3.纯铜不是合金,白铜、黄铜是合金。( )4.钢不是合金。( )板书:合金含义:两种或两种以上的金属(或金属和非金属)合金制品:保险丝、铝锡合金、焊丝(铝、锡合金)
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