2022年三年级英语上册 unit 2 Lesson15 Jenny’s favourite colour教案2篇 冀教版

2022年三年级英语上册 unit 2 Lesson15 Jennys favourite colour教案2篇 冀教版课题Lesson15 Jennys favourite colour课型新授课课时2-1教学目标知识与技能目标： 能听说读写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz及单词过程与方法目标：能够熟练说出英语中的26 个字母情感态度价值观目标：培养善于交际和合作能力。重点难点教学重点：字母教学教学难点：26个字母记忆。学法指导兴趣法、游戏法教具学具电脑、录音、卡片通案个案 Step1 Revision Revision the letter from A to T.Step2 New 1.介绍新字母：Uu Vv Ww Xx Yy Zz说明这些字母是字母表中的最后几个字母。2.介绍字母构成的单词：umbrella vegetable Winow X-ray强调每个词首字母的发音并让学生同老师一起发音。 3.播放录音，学生跟读。Step 4 活动手册 L15 N2 本题要求学生练习书写字母。教师应在黑板上演示怎样写每一个字母。当教师在黑板上写字母时，学生应跟着比画书写。Step 4 课堂检测Step 5 Homework课堂检测写出相应小写字母U VW XY Z教学反思 课题Lesson15 Jennys favourite colour课型新授课课时2-2教学目标知识与技能目标：能听说读写单词：favourite过程与方法目标：能熟练运用句型：My favourite colour is _.情感态度价值观目标：培养善于交际和合作能力.重点难点教学重点：单词的书写教学难点：句型的熟练运用学法指导兴趣法、游戏法教具学具电脑、录音、卡片通案个案 Step 1Revision 复习表示颜色的10 个单词Step2 New1 介绍单词：favourite 当陈述下列用语时，可以通过动作和面部表情向学生表达 favourite 的意思。My favourite colour is _is my favourite colour.My favourite book is _.My favourite food is _. 2、 播放录音，学生跟读课文。 Step3 活动手册L15 N3、4 第3题要求学生通过填空来完成有关 favourite 颜色和 favourite 朋友的句子。 第4题 应圈画出相对应的大写或小写字母。Step 4 课堂检测Step 5 Homework课堂检测写出相应的大小写字母： s_ S_ R_ t_q _ Q_ T _ r_教学反思 冀教版（一起）三年级英语上册练习题Unit 2 Food I likeLesson 15 Making soup一、教学设计思路本单元主要教授的是句型 May I borrow _, please.和we need；同时复习本单元学习过一次饮食类的词语。在教学过程中，要注意采用情景教学，创设情景，让学生在情景中掌握所学的知识。在第三部分中，给学生充分的空间，发挥学生的想象力。同时才用互助性教学，提倡学生互助合作，充分发挥学生的积极性。二、教学目标（一）知识知道借东西的句型：May I borrow _, please?复习学习过的单词chicken, fish ,meat, dumplings , noodles, vegetables, and rice （二）能力能根据实际情况运用所学的句型。（三）情感对于自己喜爱的食物，要有节制，合理膳食，以利于身体健康的成长。三、教学重点要掌握句型May I borrow _, please?；We need四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片和实物、手偶五、教学过程1.热身复习复习上节课学习过的内容。和学生一起回顾。2.呈现新课1）看课件中的flash，然后让学生表达图片的意思。教师借助手偶演示对话“May I borrow_, please?”。然后学生利用手偶进行对话模仿练习。学生自己设置场景练习may I borrow _, please?把班级分成小组抽签，2）学生看书指着图片，说出做汤所需要的成分的英文名称。然后教师播放课件“Lets make soup!”，学生跟读。3.趣味操练1）学生借助实物创编对话“May I borrow_, please?”。分小组活动 场景设置：图书馆，美术课通过图书馆借书以及美术课借同桌的橡皮等文具，来练习“May I borrow_, please?”句型2）让学生说出一种自己喜欢的饭菜，并告诉大家做此种饭菜都需要哪些东西，用英语表达出来。4.课堂评价1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师要鼓励学生多多创编对话，课本上的对话只是一种参考。对话内容尽量同实际生活挂钩，这样学生说起来更觉得有趣而不死板。5.学以致用妈妈最拿手的菜都需要哪些食物呢，想一想，和同伴用英语交流一下。六、板书设计Lesson 15 Making soup-May I borrow _ please?-Sure -Thank you - You are wele.We need