第五节_生物的变异

第五节第五节_生物的变异生物的变异第1页，共25页。第五节生物的变异第五节生物的变异遗传和变异在生物界中普遍存在，遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的根本特征之一是生物体生命的根本特征之一.遗传遗传-是指亲子代间的相似性。是指亲子代间的相似性。变异变异-是指亲子代间和子代个体间的差异。是指亲子代间和子代个体间的差异。第2页，共25页。不同品种的生物之间的变异不同品种的生物之间的变异第3页，共25页。同种生物之间的变异同种生物之间的变异姐妹俩姐妹俩第4页，共25页。第5页，共25页。第6页，共25页。常见的生物变异现象常见的生物变异现象第7页，共25页。一、变异是普遍存在的一、变异是普遍存在的各种相对性状都是通过变异产生的各种相对性状都是通过变异产生的番茄的红果和黄果豌豆的圆粒和皱粒第8页，共25页。花生果实大小的讨论花生果实大小的讨论第9页，共25页。1 1、分析瓜子在不同长度范围内的数量分布图，可以、分析瓜子在不同长度范围内的数量分布图，可以得出什么结论？得出什么结论？讨论讨论2 2、要准确描述两个品种瓜子的大小差异，应对数据、要准确描述两个品种瓜子的大小差异，应对数据做何处理？做何处理？计算平均值。计算平均值。两个品种两个品种的瓜子大小存在差异；的瓜子大小存在差异；同一品种同一品种的瓜子大小虽然差异较小，但也有的瓜子大小虽然差异较小，但也有 差异；差异；这种变异是由这种变异是由环境环境引起的。引起的。这种变异是由这种变异是由遗传物质遗传物质引起的。引起的。第10页，共25页。不一定。一假设是质量性状不一定。一假设是质量性状, ,基因型为基因型为AaAa时时, ,后代会后代会出现小的；二假设是数量性状，会有大有小，但平出现小的；二假设是数量性状，会有大有小，但平均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。3 3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在肥沃、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？4 4、从大瓜子中选择一粒饱满粒大的种下去，所、从大瓜子中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获的瓜子一定都饱满粒大吗？为什么？收获的瓜子一定都饱满粒大吗？为什么？大瓜子结的瓜子会小些；小瓜子结的瓜子会大些。大瓜子结的瓜子会小些；小瓜子结的瓜子会大些。依据是环境因素有影响，但影响有限。依据是环境因素有影响，但影响有限。性状是基因与环境共同作用的结果性状是基因与环境共同作用的结果第11页，共25页。遗传物质遗传物质环境条件环境条件可遗传变异：可遗传变异：不可遗传变异：不可遗传变异：3 3、变异可分为两类、变异可分为两类2 2、变异是不定向的、变异是不定向的绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的，还有一些既无害也无利。的，还有一些既无害也无利。1 1、变异是普遍存在的、变异是普遍存在的二、变异的特点二、变异的特点有利变异：有利变异：对某种生物来说，变异有利于对某种生物来说，变异有利于它的生存。如小麦的茎秆它的生存。如小麦的茎秆不利变异：不利变异：对某种生物来说，变异不利对某种生物来说，变异不利于它的生存。如玉米的白化苗于它的生存。如玉米的白化苗判断是有利变异还是判断是有利变异还是 不利变异主要看对不利变异主要看对生生物个体本身物个体本身而言。而言。第12页，共25页。表现型表现型 基因型基因型 环境条件环境条件可遗传的变异可遗传的变异不能遗传的变异不能遗传的变异基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组来源来源改变改变改变改变改变改变“南橘北枳是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽南橘北枳是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然一样，但环境条件的改变可使性状发生改变。二者基因型虽然一样，但环境条件的改变可使性状发生改变。第13页，共25页。 奶牛产奶量不同是奶牛产奶量不同是由由遗传物质遗传物质控制的。控制的。人工选择可以将产人工选择可以将产奶量高的奶牛选择奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗出来，通过繁育遗传下去。后代还会传下去。后代还会出现产奶量更高的出现产奶量更高的变异，再从中选择、变异，再从中选择、繁育，数代后可获繁育，数代后可获得高产奶牛。得高产奶牛。三、人类应用遗传变异原理培育新品种三、人类应用遗传变异原理培育新品种实例实例1：良种选育：良种选育第14页，共25页。实例实例2：杂交育种：杂交育种第15页，共25页。 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。可以产生高产抗倒伏小麦。第16页，共25页。袁隆平中选为美国科学院外籍院士 北京时间北京时间2006年年4月月25日晚日晚9时许，刚刚时许，刚刚完毕的美国科学院完毕的美国科学院外籍院士评选揭晓，外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻世界著名杂交水稻专家、中国工程院专家、中国工程院院士袁隆平中选，院士袁隆平中选，成为我国农业科学成为我国农业科学界首位入选美国科界首位入选美国科学院的外籍院士。学院的外籍院士。 第17页，共25页。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。 用辐射或化学诱变剂等手段影响生物的配子，用辐射或化学诱变剂等手段影响生物的配子，使遗传物质发生改变，诱导产生新品种。使遗传物质发生改变，诱导产生新品种。实例实例3：太空椒太空椒第18页，共25页。实例实例4：普通甜菜普通甜菜2n2n化学药剂化学药剂高糖甜菜高糖甜菜 4n4n多倍体育种染色体变异多倍体育种染色体变异通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种第19页，共25页。香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n第20页，共25页。太空荷花冬日开放第21页，共25页。生物的变异同步练习生物的变异同步练习1、以下各项中不属于变异的是、以下各项中不属于变异的是 A、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮 C、父母、父母胖，女儿瘦胖，女儿瘦 B、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝 D.羊有羊有角，马没有角角，马没有角2、以下各项中不属于可遗传变异的是、以下各项中不属于可遗传变异的是 A、月季花的红色与白色、月季花的红色与白色 B、父亲高，儿子矮、父亲高，儿子矮3、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡了，其根本原因是死亡了，其根本原因是 A.幼苗的遗传物质发生了改变幼苗的遗传物质发生了改变 B幼苗生长的地幼苗生长的地方缺少养料方缺少养料 C、幼苗生长的地方缺少水分、幼苗生长的地方缺少水分 D幼苗生长的幼苗生长的地方光照缺乏地方光照缺乏第22页，共25页。4、对生物个体而言，所谓有利变异是指、对生物个体而言，所谓有利变异是指 C对人类有利的可遗传变异对人类有利的可遗传变异 D对人类不利的不可遗传变异对人类不利的不可遗传变异5、一只雌猫一次产了、一只雌猫一次产了3只小猫只小猫,毛色完全不同说明生物体具有毛色完全不同说明生物体具有 A、遗传性、遗传性 B.变异性变异性 C、进化性、进化性 D、适应性、适应性6、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双生的双、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明 A.变异具有普遍性变异具有普遍性 B、变异现象只表现在人与人之间、变异现象只表现在人与人之间 C、变异现象是不存在的、变异现象是不存在的 D、遗传现象具有普遍性、遗传现象具有普遍性7、以下的变异中，可遗传的是、以下的变异中，可遗传的是 C举重运发动粗壮的手臂举重运发动粗壮的手臂 D肥水充足处的大豆植株高大肥水充足处的大豆植株高大第23页，共25页。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第24页，共25页。第25页，共25页。